• 2019年度高中数学人教A版选修1-2精选好题课后课时精练课件:第四章 4.2结构图
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  • 2019年度高中数学人教A版选修1-2精选好题课后课时精练检测:第四章 4.2结构图 Word版含答案
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  • 第四章 框 图 4.2 结构图 A级 基础巩固 一、选择题 1.下列说法中,正确的有(  ) ①流程图可以用来描述具有时间特征的动态过程; ②结构图一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线构成; ③结构图能表示一个组织或部门的构成; ④结构图都是树形结构的. A.1个    B.2个    C.3个    D.4个 解析:根据流程图和结构图的特征来判断,可知①②③正确,④不正确,
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  • 2019年高中数学(人教A版)选修1-2专题归类整合练习:第四章 4.2 结构图 Word版含解析
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  • [课时作业][A组 基础巩固]1.框图中不是结构图的是(  )A.→→B.→→C.→→→解析:C不是结构图,因其是动态的,有时间先后之分.答案:C2.如图是某工厂的组织结构图,由图可以知道,工厂办公室所管辖的科室有(  )A.销售科、后勤科、宣传科B.汽车队、接待科、宣传科C.生产部、销售科、后勤科D.生产部、汽车队、宣传科解析:由图可知工厂办公
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  • 2019年高中数学(人教A版)选修1-2专题归类整合课件:第四章 4.2 结构图
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  • 返回导航 上页 下页 人教A版数学 · 选修1-2 01 课前 自主梳理 02 课堂 合作探究 03 课后 巩固提升 课时作业 逻辑先后关系 系统结构 若干要素 从属 “树”形 “环”形 课时作业 返回导航 上页 下页 人教A版数学 · 选修1-2
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  • 【优选整合】高中数学人教A版选修1-2第四章框图4-2结构图(二)【学案】
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  • 4.2 《结构图》学案【课标转述】结构图(1)通过实例,了解结构图;运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息。(2)结合作出的结构图与他人进行交流,体会结构图在揭示事物联系中的作用。【学习目标】1.通过实例了解结构图;运用结构图梳理已学过的知识,以及整理收集到的资料信息.2.结合作出的结构图与他人交流,体会结构图在揭示事物联系中的作用.3.培养学生主动探究知
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  • 【优选整合】高中数学人教A版选修1-2第四章框图4-2结构图(一)【学案】
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  • 4.2 《结构图》学案【课标转述】结构图(1)通过实例,了解结构图;运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息。(2)结合作出的结构图与他人进行交流,体会结构图在揭示事物联系中的作用。【学习目标】1、紧密结合具体实例,从能读懂结构图到能画出结构图;2、区分好各要素的从属关系或逻辑先后关系,按基本单元或要素(必要时进行细化)画出结构图3、了解结构图的常见类型:树
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  • 人教A版选修1-2统计案例与框图优质课件:结构图
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  • 1.结构图的概念 结构图是一种描述 的图示,通常用来描述一个系统各部分和各环节之间的关系. 结构图一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线(或方向箭头)构成.连线通常按照 、 的方向(方向箭头
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  • 2017年优指导高中数学人教A版选修1-2课件课件:4.2结构图
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  • 探究一 探究二 探究三 思维辨析 当堂检测 4.某公司的组织结构是:总经理之下设执行经理、人事经理和财务经理,其中执行经理领导生产经理、工程经理、品质管理经理和物料经理;生产经理领导线长、工程经理领导工程师、工程师管理技术员;物料经理领导计划员和仓库管理员.试画出组织结构图. 解:组织结构图如下: -*- 4.2 结构图 ◆ 全书优质试题随意编辑 ◆ 课堂教学流程完美展示 ◆ 独家
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  • 2018版高中数学(人教B版)选修1-2同步课件:第4章 4.2 结构图
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  • 学业分层测评(十三) 点击图标进入… 阶段一 阶段二 阶段三 学业分层测评 深刻的理解 透彻的掌握 主要脉络 知识点 矩形框 逻辑顺序 线段 “环”形 “树”形 知识结构图 组织结构图 结构图的综合应用
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  • 2018版高中数学(人教B版)选修1-2同步练习题:学业分层测评13 第4章 4.2 结构图
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  • 学业分层测评(建议用时:45分钟)[学业达标]一、选择题下列关于结构图的说法不正确的是(  )B.结构图都是“树形”结构简洁的结构图能更好地反映主体要素之间关系和系统的整体特点复杂的结构图能更详细地反映系统中各细节要素及其关系【解析】 结构图是指以模块的调用关系为线索用自上而下的连线表示调用关系并注明参数传递的方向和内容从宏观上反映软件层次结构的图形.结构图中各要素之间通常表现为概念上的从属关
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  • 2018版高中数学(人教B版)选修1-2同步教师用书:第4章 4.2 结构图
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  • 4.2 结构图1.通过具体实例了解结构图.会画简单问题的结构图体会结构图在揭示事物联系中的作用.(重点)能够解读结构图并灵活运用结构图.(难点)[基础·初探]教材整理 结构图的概念阅读教材~完成下列问题.画知识结构图的原则(1)对所画结构图的每一部分要有一个深刻的理解和透彻的掌握从头至尾抓住主要脉络进行分解.(2)画结构图时先画得粗疏一些再逐步细化.知识结构图的构成(1)将归纳与提炼的
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  • 2018版高中数学(苏教版)选修1-2同步练习题:学业分层测评 第4章 4.2 结构图
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  • 学业分层测评(十四)(建议用时:45分钟)[学业达标]一、填空题1.下列结构图中要素之间表示从属关系的是________.①→→→②③图4-2-8【答案】 ③2.用结构图描述四种命题的关系,如图4-2-9所示,图4-2-9其中表示互逆关系的是__________,表示互否关系的是________.(填序号)【解析】 根据四种命题的关系可知,互逆关系的
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  • 2018版高中数学(苏教版)选修1-2同步教师用书:第4章 4.2 结构图
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  • 4.2 结构图1.了解结构图的概念.2.能够画出结构图.3.能够读懂现实问题中的结构图.?难点?[基础·初探]教材整理 结构图阅读教材P95“例1”以上部分完成下列问题1.结构图的概念:表示一个系统中各部分之间的组成结构的框图叫做结构图.2.结构图的分类:结构图常常分为环状图和树状图.1.判断正误(1)在结构图中,上下的元素之间通常是从属关系或逻辑先后关系.
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  • 2018版高中数学(苏教版)选修1-2同步课件:第4章 4.2 结构图
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  • 学业分层测评(十四) 点击图标进入… 阶段一 阶段二 阶段三 学业分层测评 组成结构 环状 树状 知识结构图 组织结构图 结构图的综合应用 图4-2-5 图4-2-7
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  • 2018版高中数学(人教A版)选修1-2同步教师用书:第4章 4.2 结构图
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  • 4.2 结构图1.通过具体实例,了解结构图.2.会画简单问题的结构图,体会结构图在揭示事物联系中的作用.(重点)3.能够解读结构图,并灵活运用结构图.(难点) [基础·初探]教材整理 结构图的概念及分类阅读教材P74~P78“练习”以上内容,完成下列问题.1.结构图的概念结构图是一种描述系统结构的图示,一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线(或方向箭头)
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  • 2018版高中数学(人教A版)选修1-2同步课件:第4章 4.2 结构图
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  • 阶段一 阶段二 阶段三 学业分层测评 系统结构 若干要素 各要素 从属 逻辑的先后关系 “环”形 “树”形 XXX 学业分层测评 点击图标进入
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  • 测控指导2016-2017学年高中数学人教A版选修1-2课件:4.2 结构图
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  • -*- 知识梳理 重难聚焦 典例透析 目标导航 ◆ 全书优质试题随意编辑 ◆ 课堂教学流程完美展示 ◆ 独家研发错题组卷系统 -*- -*- -*- 知识梳理 重难聚焦 典例透析 目标导航 目标导航 -*- 知识梳理 重难聚焦 典例透析 目标导航 知识梳理 -*- 知识梳理 重难聚焦 典例透析 目标导航 重难聚焦 -*- 知识梳理 重难聚焦 典例透析 目标导航 典例透析 4.2
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  • 2017学年高中数学苏教版选修1-2互动课堂 4.2结构图 Word版含解析
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  • 互动课堂疏导引导1.概念理解结构图一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线(或方向箭头)构成,连线通常按照从上到下、从左到右的方向表示要素的从属关系或逻辑的先后关系.一般有知识结构图和组织结构图.它们更多地表现为“树”形结构,其中也常会有一些“环”形结构,表达逻辑先后关系.它们是人们条理地思考和交流思想的工具.2.结构图的画法画结构图时,首先要确定组成结构图的基本要素
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  • 2017学年高中数学苏教版选修1-2课后导练 4.2 结构图 Word版含解析
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  • 课后导练基础达标1.下列关于结构图的说法不正确的是()A.结构图中各要素之间通常表现概念上的从属关系和逻辑上的先后关系B.结构图都是“树形”结构的C.简洁的结构图能更好地反映主体要素之间关系和系统的整体特点D.复杂的结构图能更详细地反映了系统中各细节要素及其关系2.下列关于流程图和结构图的说法中不正确的是()A.流程图用来描述一个动态过程B.结构图用来刻画系统结
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  • 2017学年高中数学苏教版选修1-2课前导引 4.2 结构图 Word版含解析
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  • 4.2 结构图我们在数学必修1学习《集合与函数概念》时,可得本章知识结构大致如下:据上图试分析本章知识结构.解析:由知识结构图可知本章分三大块:集合函数映射,集合又细分为三部分,函数细分为两部分.1.结构图一般由构成系统的和表达各要素之间关系的 (或)构成.2结构图的连线通常按照的方向(方向箭头按照箭头所指的方向)表示要素的或.3.在表达逻辑先后关系的结构图中常常采用一些“
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