• 2020届高考数学理科人教版一轮复习新颖题型巩固课件:第85讲 不等式的证明34
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  • 点击进入WORD链接 课前预习 高频考点 复习目标 课时小结 训练手册 高考总复习第(1)轮 理科数学 第十一单元 选考内容 第85讲 不等式的证明 ≥ a=b a-b>0 a-b<0 变形 判断符号 由因导果 R (0,+∞) (0,+∞) 证明过的不等式 不等式的性质 求证的不等式 充分条件 充分条件 执果索因 基本不等式的应用 不等
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  • 2020届高考数学理科人教版一轮复习新颖题型巩固练习:第85讲 不等式的证明 Word版含解析
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  • 第85讲 不等式的证明1.(2018·广州二模)已知函数f(x)=|2x+1|+|2x-1|,不等式f(x)≤2的解集为M.(1)求M;(2)证明:当a,b∈M时,|a+b|+|a-b|≤1. (1)f(x)≤2,即|2x+1|+|2x-1|≤2,当x≤-eq \f(1,2)时,得-(2x+1)+(1-2x)≤2,解得x≥-eq \f(1,2),故x=-eq \f(1,
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  • 2020年高考理科数学(北师大版)一轮复习分类讲练考点聚焦突破课件:第十一章 第7节 离散型随机变量及其分布列
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  • 由题意知X的所有可能取值为0,1,2, ∴X的分布列为 规律方法 求随机变量分布列的主要步骤:(1)明确随机变量的取值,并确定随机变量服从何种概率分布;(2)求每一个随机变量取值的概率;(3)列成表格.对于抽样问题,要特别注意放回与不放回的区别,一般地,不放回抽样由排列数公式求随机变量对应的概率,放回抽样由分步乘法计数原理求随机变量对应的概率. 【训练3】 已知2件次品和3件正品混放在一起,现需要
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  • 2020年高考文科数学(北师大版)一轮复习分类讲练考点聚焦突破试题:第五章 第3节 平面向量的数量积及其应用 Word版含解析
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  • 第3节 平面向量的数量积及其应用最新考纲 1.理解平面向量数量积的含义及其物理意义;2.了解平面向量的数量积与向量投影的关系;3.掌握数量积的坐标表达式,会进行平面向量数量积的运算;4.能运用数量积表示两个向量的夹角,会用数量积判断两个平面向量的垂直关系;5.会用向量的方法解决某些简单的平面几何问题;6.会用向量方法解决简单的力学问题与其他一些实际问题.知 识 梳 理1.平面向量数量积的有
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  • 2020年高考文科数学(北师大版)一轮复习分类讲练考点聚焦突破试题:第二章 第4节 二次函数性质的再研究与幂函数 Word版含解析
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  • 第4节 二次函数性质的再研究与幂函数最新考纲 1.理解二次函数的图像和性质,能用二次函数、方程、不等式之间的关系解决简单问题;2.了解幂函数的概念;结合函数y=x,y=x2,y=x3,y=xeq \s\up6(\f(1,2)),y=eq \f(1,x)的图像,了解它们的变化情况.知 识 梳 理1.二次函数(1)二次函数解析式的三种形式:一般式:f(x)=ax2+bx+c(a
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  • 2020年高考数学(理)人教版一轮复习专题分类讲解化解疑难课件:第十章 3 第3讲 二项式定理
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  • 2020年高考数学(文)人教版一轮复习专题分类讲解化解疑难课件:第十二章 4 第4讲 直接证明与间接证明
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  • 2020年高考数学(文)人教版一轮复习专题分类讲解化解疑难课件:第六章 5 第5讲 数列的综合应用
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  • 2020学年高考数学文科(人教版)一轮复习考纲定位核心突破训练 30 等比数列及其前n项和 Word版含解析
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  • www.gkstk.com课后限时集训(三十)(建议用时:60分钟)A组 基础达标一、选择题1.(2019·成都模拟)在等比数列{an}中,已知a3=6,a3+a5+a7=78,则a5=(  )A.12   B.18   C.36   D.24B [由题意知,a5+a7=72,即6q2+6q4=72,解得q2=3,所以a5=a3q2=6×3=18,故选B.]2.已知{an},{b
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  • 2020学年高考数学文科(人教版)一轮复习考纲定位核心突破课件:第8章 第3节 圆的方程
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  • 与圆有关的轨迹问题 解析答案 真 题 主 验 效 果 自 课 后 限 时 集 点击右图进入… 训 Thank you for watching ! 谢谢欣赏 * * * * * * * 课堂题型全突破 栏目导航 课前知识全通关 课后限时集训 真题自主验效果 第8章 平面解析几何 第三节 圆的方程 栏目导航 课堂题型全突破 真题自主验效果 课前知识全通关 课后限时集训 01 02 03 04 课 前
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  • 2020年度高考数学(理科)一轮复习考点详解巧突破课件:第十章 第1讲 程序框图及简单的算法案例
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  • 答案:B (4)执行如图 10-1-12 所示的程序框图,若输出的结果为 40, 则判断框中可填( ) 图 10-1-12 A.k≤6? B.k≥5? C.k≤5? D.k>6? 解析:执行程序: S=0,a=2,k=1,得到 S=0+2=2,a=5,k≥5?,否; k=2,S=7,a=8,k≥5?,否; k=3,S=15,a=11,k≥5?,否; k=4,S=26,a=14,k≥5?
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  • 2020届高考数学人教版(理科)一轮复习课堂探究·深度剖析课件:课时作业74 不等式的证明
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  • 2020届高考数学人教版(理科)一轮复习课堂探究·深度剖析试题 课时作业74 不等式的证明 Word版含解析
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  • 课时作业74 不等式的证明1.已知a>0,b>0,c>0,且a+b+c=1.(1)求证:a2+b2+c2≥eq \f(1,3);(2)求证:eq \f(a2,b)+eq \f(b2,c)+eq \f(c2,a)≥1.证明:(1)∵a2+b2≥2ab,b2+c2≥2bc,c2+a2≥2ca,∴a2+b2+c2≥ab+bc+ca,∵(a+b+c)2=1,∴a2+b2+
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  • 2020年高考数学(文)一轮复习精编分类分层作业 62不等式的证明 Word版含解析
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  • 课时作业62 不等式的证明 [基础达标]1.[2018·江苏卷]若x,y,z为实数,且x+2y+2z=6,求x2+y2+z2的最小值.证明:由柯西不等式,得(x2+y2+z2)(12+22+22)≥(x+2y+2z)2.因为x+2y+2z=6,所以x2+y2+z2≥4,当且仅当eq \f(x,1)=eq \f(y,2)=eq \f(z,2)时,等号成立,此时x=eq
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  • 2019年度高考数学(理)人教通用一轮典例剖析精选学案:选修4-5 2 第2讲 不等式的证明 Word版含答案
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  • 第2讲 不等式的证明1.基本不等式定理1:设a,b∈R,则a2+b2≥2ab,当且仅当a=b时,等号成立.定理2:如果a、b为正数,则eq \f(a+b,2)≥eq \r(ab),当且仅当a=b时,等号成立.定理3:如果a、b、c为正数,则eq \f(a+b+c,3)≥eq \r(3,abc),当且仅当a=b=c时,等号成立.定理4:(一般形式的算术—几何平均不
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  • 2020年高考数学二轮热点聚焦分类突破课件:专题三 第3讲 数列不等式的证明问题(选用)
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  • 热点聚焦 分类突破 真题感悟 考点整合 归纳总结 思维升华 第3讲 数列不等式的证明问题(选用) 高考定位 1.数列中不等式的证明是浙江高考数学试题的压轴题;2.主要考查数学归纳法、放缩法、反证法等数列不等式的证明方法,以及不等式的性质;3.重点考查学生逻辑推理能力和创新意识. 真 题 感 悟 记函数f(x)=x2-2x+(x+2)ln(1+x)(x≥0). 证明 (1)用数学归纳法证明:x
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  • 2020年高考数学二轮热点聚焦分类突破讲义 :专题三 第3讲 数列不等式的证明问题(选用) Word版含答案
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  • 第3讲 数列不等式的证明问题(选用)高考定位 1.数列中不等式的证明是浙江高考数学试题的压轴题;2.主要考查数学归纳法、放缩法、反证法等数列不等式的证明方法,以及不等式的性质;3.重点考查学生逻辑推理能力和创新意识.真 题 感 悟 (2017·浙江卷)已知数列{xn}满足:x1=1,xn=xn+1+ln(1+xn+1)(n∈N*).证明:当n∈N*时,(1)0<xn+1<xn;(2
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  • 2019届高考数学分类讲解训练:专题08 数列求和与数列不等式的证明
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  • 专题08 数列求和与数列不等式的证明1.【2018年浙江卷】已知成等比数列,且.若,则A. B. C. D. 【答案】B【解析】2.【2018届安徽省蚌埠市第二中学7月月考】已知数列满足,.(1)求数列的通项公式;(2)证明:.【答案】(1);(2)证明过程见解析【解析】(1)∵.∴,∴是以为首项,2为公比的等比数列.∴,即.(2)证明:∵,,∴
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  • 2019年度高中数学(北师大版)选修4-5知识梳理典例剖析课件:1.4 不等式的证明1.4.1
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  • §4 不等式的... text has been truncated due to evaluation version limitation.第1课时 比较法、分... text has been truncated due to evaluation version limitation.1.理解用比较... text has been truncated due to evaluation
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  • 2019年度高中数学(北师大版)选修4-5知识梳理典例剖析课件:1.4 不等式的证明1.4.2
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  • 第2课时 综合法、放... text has been truncated due to evaluation version limitation.1.理解综合法... text has been truncated due to evaluation version limitation.,会用综合法... text has been truncated due to evaluation v
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