• 备战2018年高考数学(文)之纠错笔记系列专题07 不等式
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  • 不等式易错点1 不等式隐含条件致误设,若1≤≤2,2≤≤4,则的取值范围是________.【错解】由得,+得:, ?①得:.由此得4≤=4a?2b≤11,所以的取值范围是[4,11].【错因分析】错误的主要原因是多次使用同向不等式的可加性而导致了的范围扩大.【试题解析】解法一:设=m+n (m、n为待定系数),则4a?2b=m(a?b)+n(a+b),即4a?2b=(m
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  • 备战2018年高考数学(理)之纠错笔记系列专题07 不等式
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  • 不等式易错点1 不等式隐含条件致误设,若1≤≤2,2≤≤4,则的取值范围是________.【错解】由得,+得:, ?①得:.由此得4≤=4a?2b≤11,所以的取值范围是[4,11].【错因分析】错误的主要原因是多次使用同向不等式的可加性而导致了的范围扩大.【试题解析】解法一:设=m+n (m、n为待定系数),则4a?2b=m(a?b)+n(a+b),即4a?2b=(m
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  • 2019年高考数学文科(人教B版)一轮复习精编课件:第七章第1节 不等式的性质与一元二次不等式
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  • 2019年高考数学文科(人教B版)一轮复习精编课件:第七章第2节 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题
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  • 2019年高考数学文科(人教B版)一轮复习精编课件:第七章第3节 基本不等式及其应用 Word版含解析
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  • 2019年高考数学(理)浙江专版一轮基础诊断能力提升课件:第六章 不等式 第1节
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  • 2019年高考数学(理)浙江专版一轮基础诊断能力提升课件:第六章 不等式 第2节
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  • 2019年高考数学(理)浙江专版一轮基础诊断能力提升课件:第六章 不等式 第3节
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  • 2019年高考数学(理)浙江专版一轮基础诊断能力提升课件:第六章 不等式 第4节
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  • 2019年高考数学(理)浙江专版一轮基础诊断能力提升课件:第七章第1节 不等式的性质与一元二次不等式
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  • 2019年高考数学(理)浙江专版一轮基础诊断能力提升课件:第七章第2节 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题
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  • 2019年高考数学(理)浙江专版一轮基础诊断能力提升课件:第七章第3节 基本不等式及其应用
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  • 2019年高考数学(理)浙江专版一轮基础诊断能力提升文档:第六章 不等式 第4节 Word版含答案
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  • 第4节 绝对值不等式最新考纲 1.理解绝对值的几何意义,并了解下列不等式成立的几何意义及取等号的条件:|a+b|≤|a|+|b|(ab∈R);|a-b|≤|a-c|+|c-b|(a,b∈R);2.会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式:|ax+b|≤c;|ax+b|≥c;|x-c|+|x-b|≥a.1.绝对值不等式的解法(1)含绝对值的不等式|x|a的解集不等式
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  • 2019年高考数学(理)浙江专版一轮基础诊断能力提升文档:第六章 不等式 第3节 Word版含答案
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  • 第3节 基本不等式:≤最新考纲 1.了解基本不等式的证明过程;2.会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题.1.基本不等式:≤(1)基本a≥0,b≥0.(2)等号成立的条件:当且仅当a=b时取等号.(3)其中称为正数a,b的算术平均数,称为正数a,b的几何平均数.2.几个重要的不等式(1)a2+b2≥2ab(a,b∈R),当且仅当a=b时取等号.(2)ab≤(a,b
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  • 2019年高考数学(理)浙江专版一轮基础诊断能力提升文档:第六章 不等式 第2节 Word版含答案
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  • 第2节 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题最新考纲 1.会从实际情境中抽象出二元一次不等式组;2.了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组;3.会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决.1.二元一次不等式(组)表示的平面区域(1)一般地,二元一次不等式Ax+By+C>0在平面直角坐标系中表示直线Ax+By+C=0某一侧的所有点组成的平面区
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  • 2019年高考数学(理)浙江专版一轮基础诊断能力提升文档:第六章 不等式 第1节 Word版含答案
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  • 第1节 不等式的性质与一元二次不等式最新考纲 1.了解现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系,了解不等式(组)的实际背景;2.会从实际问题的情境中抽象出一元二次不等式模型;3.通过函数图象了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系;4.会解一元二次不等式,对给定的一元二次不等式,会设计求解的程序框图.1.两个实数比较大小的方法(1)作差法(2)作商法2.不等式
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  • 2019年·高考数学(理)一轮复习精编分层课件 :专题四 函数、不等式中的恒成立问题
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  • ②当0<a+1≤1或a≤-1,即a≤0时,h(x)在区间[1,e]上单调递减, ∴h(x)max=h(1)=-1-1-a≥0,∴a≤-2. ③当1<a+1<e,即0<a<e-1时, 由(2)可知,h(x)在x=1+a处取得极大值也是区间(0,+∞)内的最大值, 即h(x)max=h(1+a)=aln (1+a)-a-2=a[ln (1+a)-1]-2. ∵0<ln (a+1)<1, ∴h(1+
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  • 2019年·高考数学(理)一轮复习精编分层课件 :第十章 第4讲 第2课时 绝对值不等式+
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  • 第2课时 绝对值不等式 考纲要求 考点分布 考情风向标 1.理解绝对值的几何意义,并能利用含绝对值不等式的几何意义证明以下不等式: |a+b|≤|a|+|b|; |a-b|≤|a-c|+|c-b|. 2.会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式: |ax+b|≤c; |ax+b|≥c; |x-a|+|x-b|≥c. 3.了解证明不等式的基本方法:比较法、综合法、分析法 2011年新课标第24题考
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  • 2019年·高考数学(理)一轮复习精编分层课件 :第十章 第4讲 第1课时 不等式的证明+
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  • 【失误与防范】(1)在利用放缩法解题时,一定要注意经过 放缩后的结果要尽量接近结论并且有利于运算; (2)在利用放缩法解题时,一定要注意“放缩”都应适度, 放得过大或缩得过小都达不到预想的效果,如在解本题时, 我们是第一、二项没变,从第三项起开始变形,恰好得到 想,如果从第四项开始变形,我们会得到什么结论?是否比原 结论更精确?为什么? 第4讲 第1课时 不等式选讲
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  • 2019年·高考数学(理)一轮复习精编分层课件 :第六章 第5讲 不等式的应用
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  • 第5讲 不等式的应用 考纲要求 考点分布 考情风向标 1.会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题. 2.会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决 2011年新课标第21题考查函数、导数、不等式的综合应用; 2012年新课标第21题考查函数、导数、不等式的综合应用; 2013年新课标Ⅰ第12题以分段函数为背景,考查函数与不等式的综合应用,并求参数的取值范围; 2014年新课标Ⅰ
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