- 1.集合与逻辑
- 1.集合的含义与表示
- 2.集合间的基本关系
- 3.集合的基本运算
- 4.命题及其关系
- 5.充分条件与必要条件
- 6.简单的逻辑联结词
- 7.全称量词与存在量词
- 2.函数概念与基本初等函数Ⅰ
- 1.函数的概念及其表示
- 2.定义域与值域
- 3.单调性与最大（小）值
- 4.反函数
- 5.奇偶性与周期性
- 6.二次函数
- 7.指数与指数幂的运算
- 8.指数函数及其性质
- 9.对数与对数运算
- 10.对数函数及其性质
- 11.幂函数
- 12.绝对值函数与分段函数及其他函数
- 13.函数与方程
- 14.函数的应用问题
- 15.函数的图像
- 3.数列
- 1.数列的概念与表示方法
- 2.等差数列及其性质
- 3.等差数列的前n项和
- 4.等比数列及其性质
- 5.等比数列的前n项和
- 6.数列的求和
- 7.数列的通项
- 8.数学归纳法
- 9.极限(含函数的极限)
- 4.三角函数
- 1.任意角和弧度制
- 2.任意角的三角函数
- 3.三角函数的诱导公式
- 4.和角公式与倍（半）角公式
- 5.三角函数的积化和差与和差化积
- 6.三角函数的图像与性质
- 7.函数y=Asin([email protected])+B
- 8.三角函数模型的简单应用
- 9.正弦定理和余弦定理（解三角形）
- 5.平面向量
- 1.平面向量的实际背景及概念
- 2.平面向量的线性运算
- 3.平面向量的基本定理及其坐标表示
- 4.平面向量的数量积（夹角、模）
- 5.平面向量应用举例
- 6.不等式
- 1.不等式关系与不等式
- 2.一元二次不等式及不等式的解法
- 3.二元一次不等式（组）与简单的线性规划
- 4.基本不等式
- 5.不等式的证明
- 6.不等式的实际应用
- 7.空间几何体
- 1.空间几何体的结构
- 2.空间几何体的三视图和直观图
- 3.空间几何体的表面积与体积
- 4.空间点、直线、平面之间的位置关系
- 5.直线、平面平行的判定及其性质
- 6.直线、平面垂直的判定及其性质
- 7.空间直角坐标系
- 8.空间向量及其运算
- 9.立体几何中的向量方法
- 10.空间角与距离
- 8.算法初步与框图
- 1.算法与程序框图
- 2.基本算法语句
- 3.算法案例
- 4.流程图
- 5.结构图
- 9.直线与圆
- 1.直线的倾斜角、斜率与方程
- 2.直线的交点坐标与距离公式
- 3.圆的方程
- 4.直线与圆的位置关系
- 10.圆锥曲线与方程
- 1.椭圆
- 2.双曲线
- 3.抛物线
- 4.直线与圆锥曲线的位置关系
- 5.曲线与方程
- 11.导数及其应用
- 1.变化率与导数
- 2.导数的计算
- 3.导数在研究函数中的应用
- 4.生活中的优化问题举例
- 5.定积分的概念
- 6.微积分的基本定理
- 7.定积分的简单应用
- 12.计数原理
- 1.两个计数原理
- 2.排列与组合
- 3.二项式定理
- 13.概率
- 1.随机事件的概率
- 2.古典概型
- 3.几何概型
- 4.互斥事件及其发生的概率
- 5.概率的应用
- 6.离散型随机变量及其分布列
- 7.独立性
- 8.二项分布及其他分布
- 9.离散型随机变量的均值与方差
- 10.正态分布
- 14.统计
- 1.随机抽样
- 2.用样本估计总体
- 3.变量间的相关关系
- 4.回归分析的基本思想及其初步应用
- 5.独立性检验的基本思想及其初步运用
- 15.数系的扩充与复数的引入
- 1.数系的扩充和复数的概念
- 2.复数的几何意义
- 3.复数代数形式的四则运算
- 16.选考内容
- 1.几何证明选讲
- 2.坐标系与参数方程
- 3.不等式选讲
- 4.矩阵与变换
- 17.推理与证明
- 1.合情推理与演绎推理
- 2.直接证明与间接证明
- 18.数学思想方法
- 1.函数与方程思想
- 2.数形结合的思想
- 3.分类与整合思想
- 4.化归与转化思想
- 5.特殊与一般思想
- 6.或然与必然思想
- 7.有限与无限思想
- 8.同余定理
- 9.整数的整除
- 10.高斯函数
- 2020年高考数学一轮复习快速解题技法试题 专题4.4 数列的求和方法-奋战到底之（解析版）
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- 第四讲 数列求和【套路秘籍】---千里之行始于足下1.分组求和：把一个数列分成几个可以直接求和的数列；2.裂项相消：有时把一个数列的通项公式分成二项差的形式，相加过程消去中间项，只剩有限项再求和；3.错位相减：适用于一个等差数列和一个等比数列对应项相乘构成的数列求和；4.倒序相加：如等差数列前n项和公式的推导方法．5.并项求和法：一个数列的前n项和中，可两两结合求解，则称之为并项求和
- 江苏省2020年高考数学苏教版一轮复习高频考点题组强化课件：第七章 第40课 数列的求和
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- Thank you for watching 第*页 第七章 数列、推理与证明 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学 栏目导航 第七章 数列、推理与证明 第40课 数列的求和 链教材 · 夯基固本 栏 目 导 航 研题型 · 技法通关 链教材 · 夯基固本 2 101 研题型 · 技法通关 57 第*页 第七章 数列、推理与证明 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学
- 江苏省2020年高考数学苏教版一轮复习高频考点题组强化作业：第七章 第40课数列的求和
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- 第40课 数列的求和A. 课时精练一、 填空题1. 已知数列{an}，{bn}的前n项和分别为Sn，Tn，bn－an＝2n＋1，那么Tn－Sn＝________．2. 已知数列{an}的通项公式为an＝eq \f(1,（n＋1）\r(n)＋n\r(n＋1))(n∈N*)，若数列{an}的前n项和为Sn，则Sn＝________．3. 已知数列{an}满足an＋1＋(－
- 2020年度高考数学（理科）一轮复习考点详解巧突破课件：第六章 第4讲 简单的线性规划
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- (m＋1)2＝4.解得 m＝－3 或 m＝1.检验知当 m＝－3 时，已知不 等式组不能表示一个三角形区域，故舍去，所以 m＝1.故选 B. 图 D39 答案：B 第4讲 简单的线性规划 1.会从实际情境中抽象出二元一次不等式组. 2.了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组. 3.会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，
- 2019年高考数学（理）二轮精编增分题型组合学案：专题二 第2讲 数列的求和问题 Word版含答案
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- 第2讲 数列的求和问题[考情考向分析] 高考对数列求和的考查主要以解答题的形式出现，通过分组转化、错位相减、裂项相消等方法求一般数列的和，体现了转化与化归的思想．热点一 分组转化法求和有些数列，既不是等差数列，也不是等比数列，若将数列通项拆开或变形，可转化为几个等差、等比数列或常见的数列，即先分别求和，然后再合并．例1 (2018·西南名校联盟月考)在各项均为正数的等比数列{an}中，a
- 2019年高考数学（文）二轮精编增分题型组合课件：专题二 第2讲 数列的求和问题
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- * * * * * * 解答 (1)裂项相消法的基本思想就是把通项an分拆成an＝bn＋k－bn(k≥1，k∈N*)的形式，从而在求和时达到某些项相消的目的，在解题时要善于根据这个基本思想变换数列{an}的通项公式，使之符合裂项相消的条件. (2)常用的裂项公式 思维升华 解答 跟踪演练3 (2018·潍坊模拟)已知等比数列{an}的前n项和为Sn，a1＝2，an>0(n∈N*)，S6＋a6是S
- 2019年高考数学（文）二轮精编增分题型组合学案：专题二 第2讲 数列的求和问题 Word版含答案
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- 第2讲 数列的求和问题[考情考向分析] 高考对数列求和的考查主要以解答题的形式出现，通过分组转化、错位相减、裂项相消等方法求一般数列的和，体现了转化与化归的思想．热点一 分组转化法求和有些数列，既不是等差数列，也不是等比数列，若将数列通项拆开或变形，可转化为几个等差、等比数列或常见的数列，即先分别求和，然后再合并．例1 (2018·北京海淀区模拟)已知等差数列{an}满足2an＋1－an
- 2019年度高考数学（全国通用）二轮复习课件 第2讲 数列的求和问题 （50张）
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- 冲刺2019年高考数学（文）高分宝典30个真题考点练习 考点17 数列的求和及综合应用 Word版含解析
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- 【考点剖析】1. 命题方向预测：考查数列的求和方法，以等差数列、等比数列的求和公式为基础，重点考查“错位相减法”“裂项相消法”等求和方法，在此基础上将数列与函数方程、不等式、解析几何等结合结合考查，难度在中等偏上．2．课本结论总结：（1）等差数列的前和的求和公式：.（2）等比数列前项和公式一般地，设等比数列的前项和是，当时，或；当时，（错位相减法）.（3）数列前项和①重要公式：
- 冲刺2019年高考数学（理）高分宝典30个真题考点练习 考点17 数列的求和及综合应用 Word版含解析
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- 【考点剖析】1. 命题方向预测：考查数列的求和方法，以等差数列、等比数列的求和公式为基础，重点考查“错位相减法”“裂项相消法”等求和方法，在此基础上将数列与函数方程、不等式、解析几何等结合结合考查，难度在中等偏上．2．课本结论总结：（1）等差数列的前和的求和公式：.（2）等比数列前项和公式一般地，设等比数列的前项和是，当时，或；当时，（错位相减法）.（3）数列前项和①重要公式：
- 2019年高考数学（人教A版）一轮复习25个必考点课件 专题13 数列的求和
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- 2019年高考数学（人教A版）一轮复习25个必考点试题 专题13 数列的求和 Word版含解析
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- 一、基础过关题1．数列1，3，5，7，…，(2n－1)＋，…的前n项和Sn的值等于( )A．n2＋1－ B．2n2－n＋1－C．n2＋1－ D．n2－n＋1－【答案】 A【解析】 该数列的通项公式为an＝ (2n－1)＋，则Sn＝[1＋3＋5＋…＋(2n－1)]＋(＋＋…＋)＝n2＋1－.2．(2016·西安模拟)设等比数列{an}的前n项和为Sn，已知a1＝2 016
- 2019年·高考数学（理）一轮复习精编分层课件 ：第五章 第4讲 数列的求和
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- 假设存在符合条件的 k： ①若 k 为偶数，则 k＋5 为奇数. 有 f(k＋5)＝k＋3，f(k)＝2k－2. 若 f(k＋5)＝2f(k)－2，则 k＋3＝4k－6?k＝3 与 k 为偶数矛 盾.不符舍去. ②若 k 为奇数，则 k＋5 为偶数. 有 f(k＋5)＝2k＋8，f(k)＝k－2. ∴2k＋8＝2(k－2)－2,8≠－6，则这样的 k 也不存在.
- 2019届高考数学（江苏版）迅速提分精品试题 问题4.4 如何顺畅求解复杂数列的求和问题 Word版含解析
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- 2018届高三数学成功在我专题四 数列问题：一、考情分析数列求和是历年高考命题的热点，可以以客观题形式考查，也可以以解答题形式考查数列，公式求和、裂项求和、错位相减法求和是常考问题.二、经验分享1.分组转化法求和的常见类型(1)若an＝bn±cn，且{bn}，{cn}为等差或等比数列，可采用分组求和法求{an}的前n项和．(2)通项公式为an＝的数列，其中数列{bn
- 2019届高考理科数学一轮总复习课前自助、授人以渔课件：6-专题研究2 数列的求和
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- 请做：专题层级快练 （三十八） 专题研究二 数列的求和
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- 专题层级快练(三十八)(第一次作业)1．数列{1＋2－1的前n项和为( )＋2 ．＋2＋2－1 ．＋2＋2答案 数列{(－1)(2n－1)}的前2 018项和S等于( )－2 016 ．18C．－2 015 ．答案 解析 S＝－1＋3－5＋7＋…－(2×2 017－1)＋(2×2 018－1)＝＋2＋…＋2个2相加＝2 018.故选在数列{a中已知对任意n∈N1＋a＋a
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- 一．方法综述 数列的是数列高考中的热点问题， 数列的会渗透多种数学思想.因此求解过程往往方法多、灵活性大、技巧性强，但万变不离其宗，只要熟练掌握各个类二．解题策略类型一 数列求和中的新定义问题【例1】【2018届广东省中山市第一中学高三月考】定义为个正数， ， ， 的“均倒数”，若已知数列的前项的“均倒数”为，又，则 （ ）A. B. C.
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- 第2讲 数列的求和问题高考对数列求和的考查主要以解答题的形式出现，通过分组转化、错位相减、裂项相消等方法求一般数列的和，体现转化与化归的思想.热点一 分组转化求和有些数列，既不是等差数列，也不是等比数列，若将数列通项拆开或变形，可转化为几个等差、等比数列或常见的数列，即先分别求和，然后再合并．例1 (2017·山东省平阴县第一中学模拟)已知数列{an}是等差数列，其前n项和为Sn，