• 广东省开平市高中数学人教A版必修一学案: 第一章 集合与函数的概念 1.1.3集合的基本运算(第一课时)——并集交集
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  • 1.1.3集合的基本运算(第一课时)——并集,交集一、学习目标:1.理解交集与并集的概念,掌握交集与并集的区别与联系;2.会求两个已知集合的交集和并集,并能正确应用它们解决一些简单问题;3.能使用Venn图表达集合的运算,体会直观图示对理解概念的作用.二、预习内容1.并集(1)一般地,由所有属于集合A ___属于集合B的元素组成的集合,称为集合A与B的并集,也就是集合A
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  • 广东省开平市高中数学人教A版必修一学案: 第一章 集合与函数的概念 1.1.3集合的基本运算(第二课时)—补集及综合运用
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  • 1.1.3集合的基本运算(第二课时)—补集及综合运用一、学习目标:1.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集;2.能使用Venn图表达集合的运算,体会直观图示对理解概念的作用.二、预习内容(预习教材P10~ P11,找出疑惑之处)补集:(1)一般地,如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所有元素,那么就称这个集合为_______,通常记作_______;
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  • 广东省开平市高中数学人教A版必修一学案: 第一章 集合与函数的概念 1.1.2集合间的基本关系
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  • 1.1.2集合间的基本关系一、学习目标:1.了解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集;2.理解子集、真子集的概念;3.能用Venn图表示集合间的关系,体会直观图对理解抽象概念的作用;4.了解空集的含义。二、预习内容1.子集的概念(1)对于两个集合A,B,如果集合A中_____________都是集合B中的元素,则称A为B的_______,记作_______
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  • 广东省开平市高中数学人教A版必修一学案: 第一章 集合与函数的概念 1.1.1集合的含义与表示(第一课时)
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  • 1.1.1集合的含义与表示通过实例元素与集合的“属于”关系元素的常用数集及其专用符号,并能够用其解决有关问题重点:集合的基本概念难点:集合的基本概念①请我们班的全体女生起立!所有女生能不能构成一个集合?②下面请班上身高在1.7以上的男生起立!他们能不能构成一个集合啊?③其实,生活中有很多东西能构成集合,比如新华字典里所有的汉字可以构成一个集合等等.那么,大家能不能再举出一些生活中的
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  • 广东省开平市高中数学人教A版必修一学案: 第一章 集合与函数的概念 1.1.1集合的含义与表示(第二课时)
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  • 1.1.1集合的含义与表示:(1)的另一种表示方法是____________________________思考:1.列举法适应于什么样的集合?2.集合与集合是否表示同一集合?三、例题讲解例1:书本P3例1例2:书本P4例2例3(补充例题):1、解不等式,并把结果用集合表示.2、求方程的解集.3、用描述法分别表示(1)抛物线y=x2上的点.(2)抛物
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  • 【课堂新坐标】2018版高考数学(人教A版理)一轮复习课时分层训练:第1章 第3节 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词
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  • 课时分层训练(三) 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词A组 基础达标(建议用时:30分钟)一、选择题1.设命题p:函数y=sin 2x的最小正周期为;命题q:函数y=cos x的图象关于直线x=对称.则下列判断正确的是(  )A.p为真      B.綈p为假C.pq为假 D.pq为真C [p是假命题,q是假命题,因此只有C正确.]2.在索契冬奥会跳台滑雪空中
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  • 【课堂新坐标】2018版高考数学(人教A版理)一轮复习课时分层训练:第1章 第2节 命题及其关系、充分条件与必要条件
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  • 课时分层训练(二)命题及其关系、充分条件与必要条件A组 基础达标(建议用时:30分钟)一、选择题1.(2015·山东高考)设mR,命题“若m>0,则方程x2+x-m=0有实根”的逆否命题是(  )A.若方程x2+x-m=0有实根,则m>0B.若方程x2+x-m=0有实根,则m≤0C.若方程x2+x-m=0没有实根,则m>0D.若方程x2+x-m=0没有实根,则m≤0
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  • 【课堂新坐标】2018版高考数学(人教A版理)一轮复习教师用书:第1章 第3节 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词
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  • 第三节 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词[考纲传真] 1.了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义.2.理解全称量词与存在量词的意义.3.能正确地对含有一个量词的命题进行否定.1.简单的逻辑联结词(1)命题中的“或”“且”“非”叫做逻辑联结词.(2)命题pq,pq,綈p的真假判断pqpqp∨q綈p真真真真假真假假真假假真假真真假
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  • 【课堂新坐标】2018版高考数学(人教A版理)一轮复习教师用书:第1章 第2节 命题及其关系、充分条件与必要条件
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  • 第二节 命题及其关系、充分条件与必要条件[考纲传真] 1.理解命题的概念;了解“若p,则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系.2.理解必要条件、充分条件与充要条件的意义.1.命题用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题,其中判断为真的语句叫做真命题,判断为假的语句叫做假命题.2.四种命题及其相互关系(1)四种命题间的相互关系图1
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  • 【课堂新坐标】2018版高考数学(人教A版理)一轮复习课件:第1章 第3节 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词
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  • 高三一轮总复习 课时分层训练 抓基础 ·自主学习 明考向 ·题型突破 真 假 假 假 假 真 真 假 真 假 假 真 假 假 真 假 真 真 真 真 綈p p∨q p∧q q p 或 且 非 所有的 全称量词 ?x∈M,p(x) 存在一个 ? ?x0∈M,p(x0) 课时分层训练(三) 点击图标进入… 高三一轮总复习 含有逻辑联结词的命题的真假判断全称命题、特称命题由
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  • 【课堂新坐标】2018版高考数学(人教A版理)一轮复习课件:第1章 第2节 命题及其关系、充分条件与必要条件
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  • 课时分层训练(二) 点击图标进入… 高三一轮总复习 课时分层训练 抓基础 ·自主学习 明考向 ·题型突破 判断真假 判断为真 判断为假 相同 没有关系 充分 必要 充要条件 既不充分也不必要 高三一轮总复习 第二节 命题及其关系、充分条件与必要条件四种命题的关系及其真假判断充分条件与必要条件的判断充分条件、必要条件的应用[考纲传真] 1.理解命题的概念;了解“若p
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  • 【寒假作业】假期培优解决方案 寒假专题突破练 高二文科数学(选修1-1,必修5)(通用版)专题11 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词
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  • 专题11 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词1.四种命题及其关系2.充分条件与必要条件3.逻辑联结词(1)逻辑联结词“且、或、非”的含义;(2)命题“p∧q”、“p∨q”、“綈p”真假的判断.4.全称量词与存在量词(1)全称命题与特称命题;(2)含有一个量词的命题的否定.例1 “p∧q是真命题”是“p∨q是真命题”的(  )A.充分不必要条件B.必要不
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  • 【寒假作业】假期培优解决方案 寒假专题突破练 高二文科数学(选修1-1,必修5)(通用版)专题10 命题及其关系、充分必要条件
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  • 10 命题及其关系、充分必要条件1.命题及其关系2.充分条件与必要条件(1)p?q,p是q的充分条件,q是p的必要条件.(2)既有p?q,又有q?p,p是q的充分必要条件,简称充要条件记作p?q.如果p?q,那么p与q互为充要条件.例1 已知a,b,c∈R,命题“若a+b+c=3,则a2+b2+c2≥3”的否命题是(  )A.若a+b+c≠3,则a2+b2+c2<3
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  • 寒假专题突破练高二数学(文科通用选修1-1、必修3)专题10 命题及其关系、充分必要条件(含答案解析)
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  • 专题10 命题及其关系、充分必要条件1.命题及其关系2.充分条件与必要条件(1)p?q,p是q的充分条件,q是p的必要条件.(2)既有p?q,又有q?p,p是q的充分必要条件,简称充要条件记作p?q.如果p?q,那么p与q互为充要条件.例1 已知a,b,c∈R,命题“若a+b+c=3,则a2+b2+c2≥3”的否命题是(  )A.若a+b+c≠3,则a2+b2+c2<3
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  • 2016-2017学年高中数学北师大版选修1-1课件:1.3 全称量词与存在量词(3课时)
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  • 学业分层测评(三) 点击图标进入… 阶段一 阶段二 阶段三 学业分层测评 全称命题与特称命题的判断及真假判断 全称命题、特称命题的否定 全称命题与特殊命题的应用 §3 全称量词与存在量词31 全称量词与全称命题32 存在量词与特称命题33 全称命题与特称命题的否定1.了解全称量词与存在量词的定义.2.理解全称命题与特称命题的含义.(重点)3.掌握全称命题与特称命题的否
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  • 2016-2017学年高中数学北师大版选修1-1课件:1.2 充分条件与必要条件(4课时)
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  • 学业分层测评(二) 点击图标进入… 阶段一 阶段二 阶段三 学业分层测评 充分条件、必要条件和充要条件的判断 充分条件、必要条件的应用 充要条件的证明和求解 §2 充分条件与必要条件21 充分条件与必要条件22 充分条件与判定定理23 必要条件与性质定理24 充要条件1.结合具体实例,理解充分条件、必要条件的意义.(重点)2.会求(判定)某些简单命题的条件关系.(易混
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  • 2016-2017学年高中数学北师大版选修1-1学业分层测评3 全称量词与存在量词(3课时) Word版含解析
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  • 学业分层测评(建议用时:45分钟)[学业达标]一、选择题1.下列命题为特称命题的是(  )A.偶函数的图像关于y轴对称B.正四棱柱都是平行六面体C.不相交的两条直线是平行直线D.存在大于等于3的实数【解析】 选项A、B、C是全称命题,选项D含有存在量词,故选D.【答案】 D2.将命题“x2+y2≥2xy”改写成全称命题为(  )A.对任意x,y∈R,
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  • 2016-2017学年高中数学北师大版选修1-1学业分层测评2 充分条件与必要条件(4课时) Word版含解析
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  • 学业分层测评(建议用时:45分钟)[学业达标]一、选择题1.下面四个条件中,使“a>b”成立的充分条件是(  )A.a>b+1 B.a>b-1C.a2>b2D.a+1>b【解析】 “p的充分条件是q”即“q是p的充分条件”,亦即“qp”.因为a>b+1a>b,故选A.【答案】 A2.函数f(x)=x2+mx+1的图像关于直线x=1对称的充要条件的(  )
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  • 2016-2017学年高中数学北师大版选修2-1课件:1.3 全称量词与存在量词
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  • 学业分层测评(四) 点击图标进入… 阶段 1 阶段 2 阶段 3 学业分层测评 整体 全部 全称量词 个别 一部分 存在量词 特称命题 全称命题 全称命题、特称命题及其真假判断 全称命题与特称命题的否定 全称命题与特称命题 量词 否定 都是 不都是(即至少有一个不是) 必有一个 一个也没有 任意的 某一个 存在 不存在 至多有一个 至少有两个 至多有n个 至少有n
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  • 2016-2017学年高中数学北师大版选修2-1课件:1.2.1+2+3 充分条件与必要条件 充分条件与判定定理 必要条件与性质定理
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  • 学业分层测评(二) 点击图标进入… 阶段 1 阶段 2 阶段 3 学业分层测评 ? 充分 必要 充分 结论成立 结论成立 充分条件的判断 必要条件的判断 充分条件和必要条件 §2 充分条件与必要条件21 充分条件与必要条件22 充分条件与判定定理23 必要条件与性质定理1.理解充分条件、必要条件的概念.(重点)2.掌握充分条件、必要条件的判断.(难点
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