• 2017版【高考一本解决方案】高考语文(新课标版)考纲专题解读+考点题组训练:专题15 推到写作柏林墙
  • 大小:41.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 据题发挥——写作的总则写作概括起来就是两个词:细节、感悟。这是需求也是成果。究其途径依旧是“检索、加工”只是这“检索、加工”的对象除了书本文章还有生活这本大书。“检索”得“细节”加工”出“感悟”。四个字中,“据题”是写作的前提,“发挥”是写作的目的。好比跳远,“据题”就是要踏到踏板上,不然就违例。但这只是写作的前提,踏在踏板上不动,也毫无意义;要“发挥”,腾跃起来,“发挥”才是写作的目
  • 查看 收藏 分享
  • 2012年高中语文现代文阅读素材:生生不息的柏林
  • 大小:89.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:2
  • 生生不息的柏林 作者:沈绿????海涅说:’‘夜里我想起德意志,我就不能安眠。”德国在我的印象里,是一个凝重而内敛的国家。德国在1000多年历史里历经了三个帝国和两个共和国,期间有杀戮有战争有征服与被征服,有宗教革命有政治分裂有不同的社会经济中心。于是你只能如席勒所说的“从尘世纷纭之中逃去,遁入自己心中寂静的圣所”。  我不知道这是否就是德意志产生了那么多的科学家、哲学家、文学家、音乐家、
  • 查看 收藏 分享
  • 安徽省2012高考考前40天语文阅读题过关检测(3)柏林墙的碎片
  • 大小:76.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:3
  • 阅读下面文字,完成18—21题。柏林墙的碎片①刘小枫(1)柏林墙上曾有过一种文化,如今这种文化变成了碎片。(2)自从民主德国的一些公民在柏林墙东侧掘开了几个大口,让东西柏林人自由往来,柏林墙开始变成历史的废墟。在柏林墙的西侧上面,有用油料涂满的图画和语言,一些地方甚至层层重叠,不断更新创作。如今,人们带着欢庆的心情涌向柏林墙,用铁锤和铁砧在墙上敲下几块碎片,作为历史遗留的纪念品珍藏
  • 查看 收藏 分享
  • 《在柏林》素材1(沪教版第二册)
  • 大小:40.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:0
  • 《在柏林》素材1(沪教版第二册)继续,老的死了呢?轮到什么人去了?车厢里的静是人民对战争的反思还是对老兵的遭遇的同情?生命是一种奇迹。茫茫宇宙中,据说只有这个蓝色的地球才有,但是战争的铁蹄无情的夺走了无数人的生命。在战争中人类呐喊了数千年,但是仍然有一些自认为高人一等的好战者带着善良的面具呼唤着要统治世界,他们相信绝对的弱肉强食,对上天赋予人
  • 查看 收藏 分享
  • 《在柏林》教案1(沪教版第二册)
  • 大小:52.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:2
  • 《在柏林》教案1(沪教版第二册)心和同情心,幼稚粗浅。2、“他们的母亲”揭示了老妇人和阵亡儿子之间的关系,用“他们的母亲”的称法更直指人心,失去儿子的极端痛楚显露无遗。3、第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力,是外在的。全文结尾处的“静”是慑入人心的震惊和痛,是内心的流血。这篇文章很短小,阅读时为情节吸引往往一气呵成,对其中的词句会有
  • 查看 收藏 分享