• 湖南省2016年高一语文人教版必修4教学设计:第10课《人是一根能思想的苇草》Word版含答案
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  • 10.2 《人是一根能思想的苇草》一、教材分析: 帕斯卡尔的《思想录》与《培根论人生》、《蒙田随笔集》被誉为欧洲近代哲理散文三大经典。《人是一根能思想的苇草》是一篇哲理性很强的文章,是帕斯卡尔记录偶尔闪现的思想,虽然是零星无序的但真实而细致,处处洋溢着理性的光芒,说出了许多我们有感悟但永远也说不出来的话。 二、三维目标: 知识与能力: 1、通过理清思路、概括主旨的训练,培养
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  • 2015-2016学年高一语文人教课标版必修4:第10课《人是一根能思想的苇草》教学课件
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  • 人是一根能思想的苇草 第三单元 新课导入 “蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”读这首诗可以想象到成片的芦苇独守江边,在风中摇曳。那瘦瘦的筋骨,青青的枝叶,肆无忌惮的张扬着绿的野性,任凭狂风揉摇,任凭暴雨击打。那逆流而上寻找佳人的少年,撑着长篙,荡着轻舟,映衬着茂密的芦苇,造就了三千年文明古国最优美的诗句!2000多年以后,法国哲学家帕斯卡尔同样在见到芦苇后灵光一现,咏出了“人是一根能思想的
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  • 天津市梅江中学高中语文必修4 10 人是一根能思想的苇草 课件(共37张PPT)
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  • 谜语 什么动物早晨四条腿走路,中午两条腿走路,傍晚三条腿走路?   我一连几小时专心致志地想关于死的事,也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年,最后事情终于弄明白了:一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的
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  • 陕西省高中语文导学案:必修四10短文三篇之人是一根能思想的苇草教师案
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  • www.gkstk.com《人是一根能思想的苇草》导学案学习目标学习帕斯卡尔是法国17世纪有一位著名的启蒙思想家,他的思想深受另一位法国启蒙思想家和文学家蒙田的影响。蒙田认为思想很难保留和捕捉,“我把思想写下来,乐事,我写下的却是思想逃逸了”,因为人的记忆能力差,念头过多,要捕捉到有价值的思想全靠运气。于是帕斯卡尔追随蒙田《随笔录》的方式,记录下偶然闪现出的思想,并保持原貌,这就是《思想录
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  • 陕西省高中语文导学案:必修四10短文三篇之人是一根能思想的苇草导学案
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  • www.gkstk.com学习目标学习帕斯卡尔是法国17世纪有一位著名的启蒙思想家,他的思想深受另一位法国启蒙思想家和文学家蒙田的影响。蒙田认为思想很难保留和捕捉,“我把思想写下来,乐事,我写下的却是思想逃逸了”,因为人的记忆能力差,念头过多,要捕捉到有价值的思想全靠运气。于是帕斯卡尔追随蒙田《随笔录》的方式,记录下偶然闪现出的思想,并保持原貌,这就是《思想录》。这些零星无序的思想比逻辑演绎的
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  • 郭老师原创高二语文新人教版必修四短文三篇《人是一根能思想的苇草》课件
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  • 人是一根能思想 的苇草 人类是一件多么了不起的杰作! 多么高贵的理性! 多么伟大的力量! 多么优美的仪表! 多么优雅的举动! 在行为上多么像一个天使! 在智慧上多么像一个天神! 宇宙的精华! 万物的灵长! ...
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  • 河南新乡市高二语文教案:10 短文三篇(热爱生命、人是一根能思想的苇草、信条)(必修4)
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  • 10、短文三篇(热爱生命、人是一根能思想的苇草、信条)·教案 执笔人:徐国青教学目标??知识教育目标???? 1.了解丰富的内涵,提高学生的文化素养。???? 2.注意学习课文...
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  • 《人是一根能思想的苇草》教案(新人教版必修4)
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  • 《人是一根能思想的苇草》教案(新人教版必修4)
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  • 《人是一根能思想的苇草》教案(2)(新人教版必修4)
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  • 《人是一根能思想的苇草》教案(2)(新人教版必修4)
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  • 《人是一根能思想的苇草》教案(1)(新人教版必修4)
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  • 《人是一根能思想的苇草》教案(1)(新人教版必修4)
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