• 2019年高考语文苏教版必修4专题综合训练:专题四第19课 奥林匹克精神Word版含解析
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  • 专题四 第19课 奥林匹克精神 课时跟踪检测 一、语言文字运用 1.(2017·六合高一期末)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  ) ①继自贸区等重大政策决策之后,又一大调结构、稳增长、促发展的良方——《京津冀协同发展规划》的推出已是________。 ②连日来,两个跳舞团体却因场地问题屡屡发生纠纷,________,派出所和公园管理处多次介入调解,可双方仍未能达成一致。 ③村长颁
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  • 2018版高中语文苏教版必修4教师用书:第4单元 不自由,毋宁死 奥林匹克精神
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  • 不自由毋宁死/奥林匹克精神本课话题 ——自由朗读课文中的名段先生们希望的是什么?想要达到什么目的?生命就那么可贵?和平就那么甜美?甚至不惜以戴锁链、受奴役的代价来换取吗?全能的上帝啊阻止这一切吧!在这场斗争中我不知道别人会如何行事至于我不自由毋宁死!面对殖民者在政治上和军事上的控制与镇压面对温和派和保守派的屈服、妥协帕特链接生活中的素材年9月岁的裴多斐在舞会上结识了美丽的姑娘森德莱·尤丽娅
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  • 2018版高中语文苏教版必修4训练:第4单元 不自由毋宁死 奥林匹克精神 Word版含解析
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  • 1.改正下列加点字中错误的注音。迄今(qì)轻侮(wǔ)拙劣(zhuō)赋予(yù)褐色(hè)铸就(zhù)锁链(lián)枉然(wǎnɡ)束缚(fù)毋宁(nínɡ)钦佩(qīn)沉湎(miǎn)                                                                        【答案】 “予”应读yǔ链”应读liàn宁”应读nì
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  • 2018版高中语文苏教版必修4学业分层测评:第4单元 12 不自由毋宁死 奥林匹克精神 Word版含解析
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  • 学业分层测评(十二) 不自由毋宁死/奥林匹克精神1.依次填入下列各句横线处的成语最恰当的一组是(  ) 【08902106】在旁观者效应的作用下人越多越可能________因为责任被分散了。你怎么能对老师苦口婆心的劝导________呢?直到近年经过许多学者的研究才知道孩子的世界与成人________。袖手旁观  不闻不问  截然不同隔岸观火  不闻不问  天渊之别袖手旁观  充耳不闻  截然
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  • 【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文苏教版必修4课件: 04 不自由,毋宁死 奥林匹克精神
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  • 学业分层测评(十二) 点击图标进入… 阶段一 学业分层测评 阶段二 阶段三 阶段四 阶段五 [质疑·手记]预习完成后请将你的疑问与“小伙伴们”探讨交流:疑问1:                                    解惑:                                    疑问2:                                    解惑
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  • 【课堂新坐标】2016-2017学年苏教版高中语文必修四检测:04 不自由毋宁死 奥林匹克精神 Word版含解析
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  • 不自由毋宁死/奥林匹克精神本课话题 ——自由朗读课文中的名段先生们希望的是什么?想要达到什么目的?生命就那么可贵?和平就那么甜美?甚至不惜以戴锁链、受奴役的代价来换取吗?全能的上帝啊阻止这一切吧!在这场斗争中我不知道别人会如何行事至于我不自由毋宁死!面对殖民者在政治上和军事上的控制与镇压面对温和派和保守派的屈服、妥协帕特里克·亨利不畏强权高呼“不自由毋宁死”主张不惜以鲜血和生命为代价换取独
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  • 2016-2017学年苏教版高中语文必修四同步训练:第四专题《奥林匹克精神》 Word版含答案
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  • 苏教版高中语文必修四第四专题《奥林匹克精神》同步测试一、基础训练1.下列加点字注音有误的一项是( )A.阐述(chán) 绚丽(xuàn)砥砺(dǐ) 盎然生机(yānɡ)B.萦绕(yínɡ) 拙劣(zhuō)赋予(fù) 享誉世界(xiǎnɡ)C.崩溃(kuì) 束缚(fù)慷慨(kānɡ) 豁然开
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  • 苏教版高中语文必修四第四专题《奥林匹克精神》同步测试
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  • 苏教版高中语文必修四第四专题《奥林匹克精神》同步测试一、基础训练1.下列加点字注音有误的一项是( )A.阐述(chán) 绚丽(xuàn)砥砺(dǐ) 盎然生机(yānɡ)B.萦绕(yínɡ) 拙劣(zhuō)赋予(fù) 享誉世界(xiǎnɡ)C.崩溃(kuì) 束缚(fù)慷慨(kānɡ) 豁然开
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  • 山西省2016-2017学年高一苏教版语文必修四同步练习:奥林匹克精神 Word版含答案
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  • 20 奥林匹克精神一、基础知识1.下列词语中加点字的注音有误的一组是( ) A.纯粹(cuì) 萦(yíng)绕  奔(bēn)放 绚(xuàn)丽 B.阐(chǎn)述 角(jiǎo)色   拙(zhuō)劣 劫(jié)难 C.珍藏(cáng) 诞(dàn)生   门廊(1áng) 含苞(bāo) D.黎(lí)明
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  • 山西省2016-2017学年高一苏教版语文必修四教案:奥林匹克精神3
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  • 奥林匹克精神www.jkzyw.com顾拜旦www.jkzyw.com[学习目标] www.jkzyw.com1.理清课文的思路,用体育精神来激发自己学习、生活的激情; www.jkzyw.com2.用演讲本文的方式加深理解,掌握演讲的技巧。 www.jkzyw.com[学习时间]:1课时 www.jkzyw.com[学习内容与步骤] www.jkzyw.com一、导入
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  • 山西省2016-2017学年高一苏教版语文必修四教案:奥林匹克精神2
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  • 《奥林匹克精神》教学设计www.jkzyw.com一、目标设计www.jkzyw.com1.通过“倾听”活动,引导学生“善于倾听”,筛选提取信息。www.jkzyw.com2.通过演讲活动实践,体验感受演讲的说服力和感染力,提高演说能力。www.jkzyw.com二、教程设计www.jkzyw.com㈠导入:www.jkzyw.com顾拜旦,可能爱好体育运动的同学对他并不陌
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  • 山西省2016-2017学年高一苏教版语文必修四教案:奥林匹克精神1
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  • 《奥林匹克精神》教学设计www.jkzyw.comwww.jkzyw.com一、教学设想 www.jkzyw.comwww.jkzyw.com口语交际是在一定的语言情境中相互传递信息、分享信息的过程,是人与人之间交流和沟通的基本手段。随着科学技术的迅速发展,在当今人类的日常生活中,缄默纸笔的交流作用逐渐淡化,用声音交流信息、沟通感情越来越便捷、频繁而普遍。良好的口语交际能力是现代公民的重要
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  • 【精品】2016春高一语文(苏教版必修四)教学课件:第四专题《奥林匹克精神 》(共51张PPT)
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  • * * * * * * 1、你知道2008年奥运会在哪里举办吗? 2、对于奥林匹克运动会,你最感兴趣的是什么? 2008年北京奥运会徽 2003年8月3日,北京2008年奥林匹克运动会会徽“中国印·舞动的北京”在北京天坛向全球正式发布。会徽以中国传统文化印章为载体,主体为大红底色的白色“京”字图形,变化为一个向前奔跑,迎接胜利的运动人形。印章由和田玉精雕而成,第一张正式的会徽在中国宣纸上
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  • 2016春高中语文(苏教版必修四)教学课件:第四专题《奥林匹克精神 》(共51张PPT)
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  • * * * * * * 1、你知道2008年奥运会在哪里举办吗? 2、对于奥林匹克运动会,你最感兴趣的是什么? 2008年北京奥运会徽 2003年8月3日,北京2008年奥林匹克运动会会徽“中国印·舞动的北京”在北京天坛向全球正式发布。会徽以中国传统文化印章为载体,主体为大红底色的白色“京”字图形,变化为一个向前奔跑,迎接胜利的运动人形。印章由和田玉精雕而成,第一张正式的会徽在中国宣纸上
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  • 【赢在课堂】2015-2016学年高一语文苏教必修4(江苏专用)课件:4.2 奥林匹克精神
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  • 【赢在课堂】2015-2016学年高一语文苏教必修4(江苏专用)课时训练:16 奥林匹克精神
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  • 课时达标训练16 奥林匹克精神一、夯基训练1.下列各组中,加点字注音有误的一项是(  )A.崩溃(kuì)      纯粹(cuì)阐述(chǎn) 黄褐色(hè)B.萦绕(yíng) 严峻(jùn)劫难(nán)沉甸甸(diàn)C.绚丽(xuàn) 歧途(qí)束缚(fù) 荧光屏(yíng)D.坟茔(yíng) 崇尚(chóng)慷慨(kǎ
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  • 高中语文苏教版必修四第四专题《不自由,毋宁死》、《奥林匹克精神》课堂教学设计
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  • 《不自由,毋宁死》、《奥林匹克精神》课堂教学设计浙江省余姚市第五中学俞建望教学目的要求:1、知识目标:理清课文的思路,理解文章的内容;2、能力目标:掌握演讲稿的特点,学习演讲的技巧。3、思想感情和价值观目标:体会作者的思想感情。教学重点和难点:掌握演讲稿的特点,学习演讲的技巧。教学方法和学法指导:教师指导学生如何读演讲词,并切实地指导他们的演讲技巧,让他们学有所用。
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  • 【测控设计】2015-2016学年高一语文苏教版必修4课件:4.1.2 奥林匹克精神
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  • 【测控设计】2015-2016学年高一语文苏教版必修4课后巩固:4.1.2 奥林匹克精神
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  • 奥林匹克精神一、基础巩固1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(  )A.崩溃(kuì)  阐述(chǎn)  观念(niàn)B.绚丽(xùn)萦绕(yíng)沃州(wò)C.珍藏(cáng)褐色(hè)双臂(bei)D.劫难(jié)拙劣(chuō)奠定(diàn)解析:B项,“绚丽”的“绚”应读“xuàn”;C项,“双臂”的“臂”应读“bì”;D项
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  • 2015年高一苏教版语文必修四精选教案集:《奥林匹克精神》
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  • 奥林匹克精神【学习目标】1.理清课文的思路,用体育精神来激发自己学习、生活的激情;2.用演讲本文的方式加深理解,掌握演讲的技巧。【学习时间】1课时【学习内容与步骤】一、导入新课,激发兴趣2004年的雅典奥运会上,孔令辉获得冠军时忘情地亲吻胸前的国徽时,王军霞夺得金牌后激动的身披国旗绕运动场奔跑时,我们的泪也会与领奖台上以手抚着胸前国徽高唱国歌的运动员的热泪一起落下。为了
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