• 2018—2019学年高中语文苏教版必修2教师用书:第二专题和平和祈祷一个人的遭遇(节选
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  • PAGE PAGE 1一个人的遭遇(节选)[预习——夯实基础] [知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字和睦(  ) 军衔(  ) 瓦砾(  )丝绒(  ) 梗概(  ) 嗜好(  )喃喃(  ) 窒闷(  ) 胡诌(  )吝啬(  ) 绞痛(  ) 幼雏(  )脸颊(  ) 衣襟(  ) 邂逅(  )(  )【答案】 mù
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  • 2018-2019学年语文苏教版必修二课件:专题二 和平的祈祷 文本5 一个人的遭遇(节选)
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  • 文本5 一个人的... text has been truncated due to evaluation version limitation.(节选)专题二 和... text has been truncated due to evaluation version limitation.1.了解双层叙... text has been truncated due to evaluation
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  • 2018-2019学年语文苏教版必修二讲义:专题二 和平的祈祷 文本5 一个人的遭遇(节选)
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  • 文本5 一个人的遭遇(节选) 学习目标 1.了解双层叙事结构下跌宕起伏的情节。2.把握索科洛夫的形象及其典型意义。3.领会作品反对战争、热爱和平,历经苦难、人性升华的主题。 一、音正形准 1.给下列加点的字注音 (1)单音字 ①梗概(  ) ②掩蔽(  ) ③勋章(  ) ④狙击(  ) ⑤军衔(  ) ⑥瓦砾(  ) ⑦邂逅(  ) ⑧窒闷(  ) ⑨胡诌(  ) ⑩脸颊(  )
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  • 【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文苏教版必修2课件: 02和平的祈祷 一个人的遭遇(节选)
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  • 学业分层测评(五) 点击图标进入… 阶段一 学业分层测评 阶段二 阶段三 阶段四 阶段五 一个人的遭遇(节选)本课话题 ——直面苦难朗读课文中的名段我在远离故乡的德国土地上埋葬了自己最后的欢乐和希望 。儿子的炮兵连鸣着礼炮给自己的指挥员送丧。 我的心里仿佛有样东西断裂了…… 我不知所以地回到自己的部队里。不久我复员了。上哪儿去呢?难道回伏罗尼士吗?决不!我记得在乌留平斯克住着一位老朋友他还是
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  • 【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文苏教版必修2教师用书: 02和平的祈祷 一个人的遭遇(节选)
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  • 一个人的遭遇(节选)本课话题 ——直面苦难朗读课文中的名段我在远离故乡的德国土地上埋葬了自己最后的欢乐和希望 。儿子的炮兵连鸣着礼炮给自己的指挥员送丧。 我的心里仿佛有样东西断裂了…… 我不知所以地回到自己的部队里。不久我复员了。上哪儿去呢?难道回伏罗尼士吗?决不!我记得在乌留平斯克住着一位老朋友他还是冬天里因伤复员的曾经邀我到他那儿去过。我一想起他就动身到乌留平斯克去了。……就在这时候我
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  • 【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文苏教版必修2 学业分层测评5 和平的祈祷 一个人的遭遇(节选)
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  • 学业分层测评(五) 一个人的遭遇(节选)1.依次填入下列(  )索科洛夫17岁时十月革命________国内战争时参加了红军。近日在“为教育改革和发展建言献策”系列研讨会上专家们一致认为要建立地方政府激励机制让省政府、市政府、县政府把更大的________用在教育上。如果欧美储蓄率上升到6%~8%就意味着亿美元的消费市场的________。暴发 工夫 消失B.暴发 功夫 消逝爆发 功夫 消失
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  • 江苏省2016年苏教版语文必修二第二专题 和平的祈祷 一个人的遭遇 教案
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  • 《一个人的遭遇》教案肖洛霍夫预习:概括小说情节。情节交代与一般小说相比有什么不同?明确:小说采用了“故事中套故事”的叙述结构,小说开头和结尾是“我”与索科洛夫的结识和分手,中间是索科洛夫的自述。这种结构保证了既有人物的内心独白,又有对人物的外部观察。一、题目入手,走进文本:谁的遭遇? 1、 “一个人”是指谁,他有哪些“遭遇”?索科洛夫:2、作者除了运用
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  • 【学考优化指导】2016-2017学年高一语文(苏教版)必修2课件:2.1.1一个人的遭遇(节选)
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  • 类文悦读 美文品读 素材开发 每课一法 微写作 红军向德国发起了总进攻。 “喀秋莎”万弹齐发,射向了柏林。红军战士冲进国会大厦,将高高飘扬的旗帜插在国会大厦顶上。 欢呼声充满了世界的各个角落,柏林,莫斯科,巴黎,伦敦,华盛顿…… 战争终于结束了。 战后的俄罗斯土地上一片废墟。然而幸存下来的人们没有停下来哀悼,他们从失去亲人和家园的痛苦中走出来,用百倍的热情投入到重建家园的忙碌之中。推土机把废墟推倒
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  • 【学考优化指导】2016-2017学年高一语文(苏教版)必修2练习:2.1.1一个人的遭遇(节选)
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  • 和平的祈祷遭遇战争一个人的遭遇(节选)课后训练案巩固提升一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(  )A.狙击(jū)         埋葬(mái)颤动(zhàn)俘虏(lǔ)B.粗犷(kuàng)惬意(qiè)吞噬(shì)凝眸远眺(móu)C.闪烁(shuò)赫然(hè)诅咒(zǔ)惟妙惟肖(xiào)D.窒
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  • 2016春高中语文(苏教版必修二)教学课件:第二专题《一个人的遭遇》(共46张PPT)
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  • 作者是如何描写凡尼亚的?? 分别从外貌、语言和动作等方面来描写。 凡尼亚的动作近似疯狂,可以看出他对于亲情和父爱的渴望,反衬出战争的罪恶。 希特勒的入侵,给全体苏联人民造成了无法描述的灾难。遭遇战争、失去亲人、泪浸枕头的远远不只索科洛夫一个人,战争中的所有人都到了受害,苏联人民以平均每个家庭牺牲一个人的代价赢得了反法西斯卫国战争的胜利。?索科洛夫的泪水浓缩了民族的苦难,他是一群
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  • 2015—2016高中语文苏教版(必修2)课件:第二专题《一个人的遭遇》(共44张PPT)
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  • 《一个人的遭遇》用平实的语言勾起人们的回忆,让人更关注战争剩余下来的人,更关注普通人,更关注失去生活能力的人,赞扬了人类的伟大与坚强,弘扬了爱的主题,在美与丑,爱与恨的边缘展现出了对战争的憎恶。 美军对巴格达进行了新一轮轰炸 请把我埋浅一些 二战时期,在一座纳粹集中营里,关押着很多犹太人,他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折
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  • 高一苏教版语文必修二分课时教案全集:第二专题 第一课时《一个人的遭遇(节选)》(上)
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  • 第二专题 和平的祈祷教学内容:◎ 遭遇战争 一个人的遭遇(节选) [苏联]肖洛霍夫 流浪人,你若到斯巴…… [德]海因里希·伯尔◎ 黑暗中的心迹 安妮日记(节选) [德]安妮·弗兰克◎ 历史画外音 图片两组教学目标:1.学生能通过阅读作品,了解人在战争中的悲惨遭遇,理解世界人民的和平愿望,对战
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  • 高一苏教版语文必修二分课时教案全集:第二专题 第二课时《一个人的遭遇(节选)》(下)
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  • 第二课时教学内容:《一个人的遭遇(节选)》(下)教学目标:1、通过对作品的研读、探讨,了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇,理解世界人民的和平愿望,对战争毁灭人类的罪恶有具体的认识。2、借助形象的学习材料,让学生正视战争给人民带来的灾难,反思战争的危害,认识到和平与发展是人类社会最迫切的任务,进而珍视和平环境。教学重难点: 正视战争给人民带来的灾难,反
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  • 2015年高一苏教版语文必修二精选教案集:《一个人的遭遇(节选)》
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  • 一个人的遭遇(节选)【教学目标】*学生能通过对作品的研读、探讨,了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇,理解世界人民的和平愿望,对战争毁灭人类的罪恶有具体的认识。*借助形象的学习材料,让学生正视战争给人民带来的灾难,反思战争的危害,认识到和平与发展是人类社会最迫切的任务,进而珍视和平环境。【学习方式】采用文本研习的方法。【课时安排】预习1课时,研读1课时。【教学内容】一
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  • 2015学年江苏省高中语文苏教版必修1同步教案 一个人的遭遇
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  • www.gkstk.com《一个人的遭遇(节选)》教案 教学目标:*学生能通过对作品的研读、探讨,了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇,理解世界人民的和平愿望,对战争毁灭人类的罪恶有具体的认识。*借助形象的学习材料,让学生正视战争给人民带来的灾难,反思战争的危害,认识到和平与发展是人类社会最迫切的任务,进而珍视和平环境。 学习方式:采用文本研习的方法。 课时:
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  • 浙江省温州市瓯海区三溪中学苏教版高一语文必修二导学案:第二专题 一个人的遭遇
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  • 《一个人的遭遇》导学案一、教学目标:1、通过阅读作品,了解人物的心灵世界和他们在战争中的悲惨遭遇。2、引导学生理解世界人民的和平愿望,反思战争的危害,珍视和平环境。教学重点:深重的战争创伤。教学难点:深刻的情感体验。课时:两课时二、晨读积累:凉州词 王 翰 葡萄美酒夜光杯,? 欲饮琵琶马上催。? 醉卧沙场君莫笑,? 古来征战几人回。? [简析
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  • 浙江省温州市瓯海区三溪中学苏教版高一语文必修二同步练习:第二专题 一个人的遭遇(节选)
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  • (时间:45分钟 分值:60分)一、基础知识(每题4分,共20分)1.下列加点字的读音不完全正确的一组是(  )A.和睦(mù)  挨打(ái)  俘虏(lù)  弹坑(kēng)B.狙击(jū) 奔丧(sāng) 嗜好(shì) 腮帮(sāi)C.粘住(zhān) 一撮(cuō) 耽搁(dān) 狼吞虎咽(yàn)D.胡诌(zhōu) 前襟(jīn) 吝啬
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  • 苏教版语文必修二全套备课精选同步练习:专题二 一个人的遭遇(节选) 第2课时
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  • 第2课时 测试与反馈(分值:50分)一、基础知识(每题3分,共15分)1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是(  )A.和睦(mù)  召见(zhāo)  俘虏(fú)责有攸归(yōu)B.踪影(zōn) 殉职(xún) 瓦砾(lì)一蹴而就(cù)C. 寂静(jì) 确凿(záo) 狙击兵(jū)力学笃行(dǔ)D.欺侮(wū) 嗜好(shì) 胡诌
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  • 苏教版语文必修二全套备课精选同步练习:专题二 一个人的遭遇(节选) 第1课时
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  • 专题二 和平的祈祷文本5 一个人的遭遇(节选)第1课时 导学与探究1.字音(1)给加点字注音①瓦砾(  )       ②邂逅(  )(  )③雏儿(  ) ④狙击(  )⑤一撮盐(  ) ⑥胡诌(  )⑦嗜好(  ) ⑧脸颊(  )⑨襁褓(  )(  )(2)给多音字注音①咽   ②喳③累 ④翘⑤解 ⑥胳2.辨形组词(1) (
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  • 14-15高中语文苏教版必修2双基限时练:5一个人的遭遇(节选)
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  • 双基限时练(五) 一个人的遭遇(节选)一、语言文字运用1.下列各组词语中加点字的读音,没有错误的一项是(  )A.刹(chà)那      送丧(sànɡ)泥泞(nìnɡ) 浸(jìn)透B.勋(xū)章 嗜(shì)好活塞(sāi) 忧郁(yù)C.颤(chàn)动 凝眸(móu)诅(zǔ)咒 啐(cuì)出D.甲胄(zhòu) 窗帷(wéi)蹒
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