• 2016春高中语文(苏教版必修二)教学课件:第一专题 《假如给我三天光明》(共44张PPT)
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  • 白 描 举 例 品读文章 ——品富含哲理的句子,获得启发 在文中找出一两句你认为很有价值的句子,并做简要的评点。 路德维希·范·贝多芬 1770-1827 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界 阿炳 1893-1950 原名华彦钧 二十多岁时患眼疾双眼相继失明…… 二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖 奥斯特洛夫
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  • 2015—2016高中语文苏教版(必修2)课件:第一专题《假如给我三天光明》(共34张PPT)
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  • 联想拓展 本文给了你哪些启示? 假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过那宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处? 世上有很多东西,看了如同未看,我们眼在神不在.(毕淑敏《盲人看》) 《假如给我三天光明》给我们的不仅仅是感动,更重要的是让我们产生了一种感激之情,她给了我们一个生存、生活、生命的提醒! ———我们要懂得珍惜我们视而不见的平凡
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  • 高一苏教版语文必修二分课时教案全集:第一专题 第二课时《假如给我三天光明(节选)》(下)
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  • 第二课时教学内容:《假如给我三天光明(节选)》(下)教学目标:1、了解散文“形散而神不散”的特点。 2、体会作者以情驭景,以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。 3、陶冶学生性情,提高审美能力。 教学重难点: 了解散文“形散而神不散”的特点。提高学生审美能力。 教学方法: 文本研习教学过程: 一、印
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  • 高一苏教版语文必修二分课时教案全集:第一专题 第一课时《假如给我三天光明(节选)》(上)
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  • 苏教版高中语文必修2教案全集(二)苏教版高中语文新教材必修二基础教案总目录 第一专题 假如给我三天光明(文本研习) 生命的强音 假如给我三天光明(节选)/[美]海伦·凯勒/3 渴生者/钱钢/10 精神支点 我与地坛(节选)/史铁生/16 最后的常春藤叶/[美]欧·亨利/22 共享幸福 我的邻居胡蜂/苇岸/29 敬畏生命/[法]阿尔贝特·史怀泽/34 第二专题 和平的祈祷(研习·
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  • 2015年高一苏教版语文必修二精选教案集:《假如给我三天光明》
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  • 假如给我三天光明【教学目标】1、 整体把握全文结构,领悟全文深刻意义,并能畅谈自己所受到的启迪。2、 体味作者质朴的语言,诚挚美好的感情,体悟其深刻的哲理。【教学重点】体会作者的思想感情,感受作者积极乐观和顽强的人生态度并受到教育。【教学难点】透过朴实无华的语言,领悟全文的深刻意义,并能谈出自己的切身体会。【课时安排】两课时第一课时教学过程:一、导入新课,板书课
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  • 2015学年江苏省高中语文苏教版必修2同步教案:假如给我三天光明
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  • www.gkstk.com假如给我三天光明教学目的: 1、了解散文“形散而神不散”的特点。 2、体会作者以情驭景,以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。 3、陶冶学生性情,提高审美能力。 教学重点: 根据散文“形散而神不散”的特征,理清其“形”,并领?悟蕴涵于“形”中的“神”,进一步体会散文“形”“神”的辨证关系。 教学用具:录音机、投影仪。 教学时数:用一课时自读。
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  • 2015学年江苏省高中语文苏教版必修1同步教案 假如给我三天光明
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  • www.gkstk.com假如给我三天光明教学目的: 1、了解散文“形散而神不散”的特点。 2、体会作者以情驭景,以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。 3、陶冶学生性情,提高审美能力。 教学重点: 根据散文“形散而神不散”的特征,理清其“形”,并领?悟蕴涵于“形”中的“神”,进一步体会散文“形”“神”的辨证关系。 教学用具:录音机、投影仪。 教学时数:用一课时自读。
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  • 2015年高中语文 第一专题 假如给我三天光明(节选)同步测试 苏教版必修2
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  • 第一专题 假如给我三天光明(节选)一、语言文字运用1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(  )A.怜悯(mǐn) 翌日(yì)  装束(shù) 蓓蕾(bèi)B.禁锢(jīn) 滑稽(jì) 虔诚(qiān) 粗糙(cào)C.熟悉(xì) 憧憬(chēnɡ) 恬静(tián) 铭刻(mínɡ)D.短暂(zàn) 无邪(xié) 拘泥(ní) 白桦林
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  • 浙江省杭州市第七中学苏教版高一语文必修二课件:第一专题 假如给我三天光明(共23张PPT)
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  • * 20世纪,一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界,她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性,一个度过了生命的88个春秋,却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而,正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人,竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院,并用生命的全部力量处处奔走,建起了一家家慈善机构,为残疾人造福,被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像
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  • 14-15高中语文苏教版必修2双基限时练:3假如给我三天光明(节选)
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  • 双基限时练(三) 假如给我三天光明(节选)一、语言文字运用1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(  )A.怜悯(mǐn) 翌日(yì)  装束(shù) 蓓蕾(bèi)B.禁锢(jīn) 滑稽(jì) 虔诚(qiān) 粗糙(cào)C.熟悉(xì) 憧憬(chēnɡ) 恬静(tián) 铭刻(mínɡ)D.短暂(zàn) 无邪(xié) 拘泥(ní)
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  • 14-15高中语文苏教版必修2课后撷珍:1-3假如给我三天光明(节选)
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  • 一、素材点说1.我们每天都应该怀着友善、朝气和渴望去生活,但是,当时间在我们前面日复一日,月复一月,年复一年地不断延伸开去,这些品质常常就会丧失。我们大多数人都把人生视为当然。我们并不感激我们的所有,直到我们丧失了它。【适用话题】 ①怀着友善、朝气和渴望去生活是我们的生命品质 ②“感恩”是一种积极的生活态度2.作为一个盲人,海伦·凯勒并没有在《假如给我三天光明》中向我们展示多少“命
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  • 江苏省海安县实验中学2015届高三10月语文导学案:假如给我三天光明
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  • www.gkstk.com一、关于作者 ?? 海伦·凯勒,美国女作家、教育家。幼时患病,两耳失聪,双目失明。七岁时,安妮·莎莉文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达50年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校,又入剑桥的拉德克利夫学院,1904年以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》,叙述她如何战胜病残,不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译
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  • 山西省运城市康杰中学高一语文苏教版课件必修2:假如给我三天光明5
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  • 2001年11月18日(星期六)下午15:00分,高二.一班全体同学失明,直到19日(星期日)晚19:00才恢复正常视力。请你写出在这28个小时中所“见”所思所想 要求:1、将28个小时分万几个片段 2、必须有心理活动 3、600字以上 * 现在你们看到、听到了什么? 时间 所见所闻 所思所想 我的教师(安妮) 所有的朋友、婴儿
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  • 山西省运城市康杰中学高一语文苏教版课件必修2:假如给我三天光明4
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  • 残疾人舞蹈家邰丽华因领舞“千手观音”而家喻户晓。当有人问她:“你会不会觉得老天不公平,没有给你一个健全的身体,让你听不到这个世界?”邰丽华回答说:“没有,我感觉残疾不是缺陷,而是人类多元化的一个特点,残疾不是不幸,只是不便。其实每个人的人生都是一样的,有圆,有缺,有满,有空,这是你没有办法选择的,但是你可以去选择看人生的角度,然后带着一颗快乐而感恩的心去面对人生的不圆满。这就是我对生活的感悟。 ”
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  • 山西省运城市康杰中学高一语文苏教版课件必修2:假如给我三天光明2
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  • 找出作者想象中三天的活动内容,理清思路。 课内同步阅读 一、阅读课文1~2小节,完成1~2题。 1.“我”为什么首先看到教师安妮? 2.安妮具有怎样的品性? 四、阅读课文28小节,思考 从这段文字中,可以看出“我”具有什么样的生活态度? * * 海伦.凯勒 [美] 海伦·凯勒,美国盲聋女作家、教育家。 幼时患病,两
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  • 山西省运城市康杰中学高一语文苏教版课件必修2:假如给我三天光明1
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  • * * 假如给我三天光明 海伦-凯勒 你只有三天视力了! 你怎么办? 海伦-凯勒:美国女作家、教育家。幼时患病,两耳失聪,双目失明。七岁时,安妮-莎莉文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达50年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校,又入剑桥的拉德克利夫学院,1904年以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》,叙述她如何战胜病残,不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来
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  • 浙江省奉化中学高中语文(苏教版)必修二课堂作业:第1专题《假如给我三天光明》2
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  • 《假如给我三天光明》课堂作业2 阅读下面文段,完成13—16题。 就这么着,在我看见东西的第二天,我要设法通过艺术去探索人类的灵魂。我从手的触摸里了解的东西,现在可以用眼睛来看了。整个宏伟的绘画世界将向我敞开,从带有宁静的宗教虔诚的意大利原始艺术一直到具有狂热想象的现代派艺术。我要细细观察拉斐尔、列奥纳多·达·芬奇、提香、伦勃朗的油画,也想让眼睛享受一下艾尔·格里柯的奥秘,并从柯罗的风
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  • 浙江省奉化中学高中语文(苏教版)必修二课堂作业:第1专题《假如给我三天光明》1
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  • 基础验收1.下列加线字的注音,不全部正确的一组是 ( ) A.孩稚(zhì) 地毯(tǎn) 淘(táo)气 虔(qián)诚 B.绚(xuàn)丽 祈(qí)祷 翌(yì)日 一瞥(piē) C.魅(mèi)力 循(xún)着 羡(xiàn)慕 恬(tián)静 D.百舸(gě) 堤(dī)岸
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  • 山西省运城市夏县中学高中语文(苏教版)必修2:《假如给我三天光明》教案
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  • 假如给我三天光明【教学目标】1、 整体把握全文结构,领悟全文深刻意义,并能畅谈自己所受到的启迪。2、 体味作者质朴的语言,诚挚美好的感情,体悟其深刻的哲理。【教学重点】体会作者的思想感情,感受作者积极乐观和顽强的人生态度并受到教育。【教学难点】透过朴实无华的语言,领悟全文的深刻意义,并能谈出自己的切身体会。【课时安排】两课时第一课时教学过程:一、导入新课,板书课
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  • 2014《学案导学设计》高中语文苏教版必修2配套Word版文档文本3假如给我三天光明(节选)
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  • 文本3 假如给我三天光明(节选) ——一个盲人心中的光明世界 一、语言积累 1.下列加点字的注音,全都正确的一项是(  ) A.虔诚(qián) 钥匙(yào)  恬静(tián)  情不自禁(jīn) B.祈祷(qí) 给予(ɡěi) 佳肴(yáo) 大模大样(mú) C.桦树(huà) 脸庞(pánɡ) 征兆(zhāo) 铿锵有力(kēnɡ) D.丧失(sàn
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