• 2019年度高考语文鲁人版必修二随堂演练索养提升课件 :第四单元 人生百相8套中人
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  • 2019年度高考语文鲁人版必修二随堂演练索养提升试题:第四单元 人生百相8套中人 Word版含答案
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  • 第四单元人生百相 8 套中人 课时作业 一、基础巩固 1.下列句子中加点成语的使用,不正确的一项是(  ) 医院已经给这位病人下达了病危通知书,因为他马上要垂头丧气了。 一辆商品运输车冲出护栏外,驾驶员与14台奔驰车竟安然无恙。 习惯是一个很可怕的东西,因为习惯,会觉得理所当然。 他虽然长得像个正人君子,但背地里却做些不光彩的事。 班主任告诉我们,下学期我们班的语文课将由特级教师
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  • 【课堂新坐标】2016-2017学年鲁人版高中语文必修二教师用书: 第4单元 8 套中人
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  • 8 套中人本课话题 ——阳光生活朗读——课文中的名段他所以出名,是因为他即使在顶晴朗的天气出门上街,也穿上套鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。他的雨伞总是装在套子里,怀表也总是装在一个灰色的麂皮套子里,遇到他拿出小折刀来销铅笔,就连那小折刀也是装在一个小小的套子里的。他的脸也好像蒙着一个套子,因为他老是把脸藏在竖起的衣领里面。他戴黑眼镜,穿绒衣,用棉花堵上耳朵。他一坐上出租马
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  • 【课堂新坐标】2016-2017学年鲁人版高中语文必修二 学业分层测评11 套中人
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  • 学业分层测评(十一)[语言运用层]1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  )(1)有一次,毛泽东专门对邓小平建议说:“你呢,人家有点怕你,我送你两句话:柔中寓刚、________。外面和气一点,内部是钢铁公司。”(2)有一个美国学者曾经说过:日本作为一个民族,从来就没有讲过信用;言而无信、________,当面一套背后一套,这是日本在面对利益之争时的必然手段。(3
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  • 【课堂新坐标】2016-2017学年鲁人版高中语文必修二课件: 第4单元 8 套中人
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  • qiè zènɡ xiá zhènɡ cuō qí ju xiāo chán sǒnɡ jìn jǐ 学业分层测评(十一) 点击图标进入… 阶段一 阶段二 阶段四 学业分层测评 阶段三 阶段五 hē qiè qí dǎo zēnɡ xiá qiào chán zhènɡ yànɡ diào tiáo x
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  • 2016春高中语文(鲁人版必修二)教学课件:第8课《套中人》 (共44张PPT)
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  • 一、梳理情节 序幕: 开端: 发展: 高潮: 结局: 梳理情节 序幕:介绍别里科夫有形和无形的套子。 开端:结识华连卡。 发展:漫画事件,骑自行车事件。 高潮:与柯瓦连科争吵。 结局:婚事失败、病死。 “套子”实际上是指什么? 套子是一种比喻说法,就是规矩,是指限制人的思想、行动的各种观念、纪律、法律、制度和生活环境,它对人的要求是“应该怎样,不应该怎样”。 性情孤僻 胆怯不安
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  • 2015—2016高中语文鲁人版(必修2)第四单元课件:第8课《套中人》(共40张PPT)
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  • 这篇小说写于1898年,反映了十九世纪末沙皇俄国的黑暗现实。1881年,沙皇亚历山大二世被刺身亡,继位的亚历山大三世加强了专制恐怖统治。当时担任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫在给沙皇的奏章中说:“在当前这个艰苦的时代,政府的当务之急就是……平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论;必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街头巷议,以期尽量减少流言蜚语……”(引自《契诃夫传》)受欧洲进步文明潮流的影响
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  • 【赢在课堂】2015-2016学年高一语文鲁人版必修2 课件:4.1 套中人
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  • 2014-2015学年高二语文学案:《套中人》(沪教版第六册)
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  • 班级: 小组: 姓名: 组内评价: 教师评价:《装在套子里的人》导学案高二语文 编号:2 编写人:刘文贵 雷慧君 审核:张再德 2011年7月20日【学习目标】1..1.2.—1904年),19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,具有世界声誉的短篇小说大师。其作品大多取材于中等阶层的“小
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  • 四川省昭觉中学2014-2015学年人教版语文课件 必修五 2套中人
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  • * 这是一件离奇的死亡案…… 地点: 某中学门窗紧闭的男教师宿舍 人物: 别里科夫 别里科夫之死的调查报告 死者是一个怎样的人 死因分析 (可对相关人员进行调查) 他的死给人怎样的启示 死者档案资料 婚否 职务 口头禅 特征 人际关系 死前状况 未 婚 中学希腊文教师 千万别闹出什么乱子 最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带雨伞,穿棉大衣
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  • 陕西省高中语文导学案:必修五套中人导学案
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  • www.gkstk.com【教学目标】 1、认识别里科夫这一人物形象及其典型意义。 2、了解幽默讽刺手法。 3、进一步理解小说的要素。4、学习分析小说。【教学重点】1、人物形象分析;2、小说的语言特色;3、细节描写。【教学难点】1、人物形象的理解。2、幽默讽刺语言的理解。3、背景的理解。【教学方法】诵读、提问、讲解、质疑。 【学法引导】1、认真诵读课文,积累语词
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  • 山东省语文高中鲁人版学案(学生版):52、套中人(第2课时)(2013-2014学年)
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  • www.gkstk.com学习目标:1、学会通过分析人物描写的方法赏析人物形象;2、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。学习重点课时安排1课时?二、自主、合作、探究:对应目标1(学会通过分析人物描写的方法赏析人物形象)阅读全文,完成下列表格,判断并写出描写手法,并对人物形象进行分析。 典型描写的句子描写手法人物形象分析  ①
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  • 山东省语文高中鲁人版学案(学生版):52、套中人(第2课时)(2013-2014学年) (1)
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  • www.gkstk.com学习目标:1、学会通过分析人物描写的方法赏析人物形象;2、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。学习重点课时安排1课时?二、自主、合作、探究:对应目标1(学会通过分析人物描写的方法赏析人物形象)阅读全文,完成下列表格,判断并写出描写手法,并对人物形象进行分析。 典型描写的句子描写手法人物形象分析  ①
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  • 山东省语文高中鲁人版学案(学生版):51、套中人(第1课时)(2013-2014学年)
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  • 山东省语文高中鲁人版学案(教师版):52、套中人(第2课时)(2013-2014学年)
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  • www.gkstk.com教学目标:1、学会通过分析人物描写的方法赏析人物形象;2、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。教学重点课时安排1课时?二、自主、合作、探究:对应目标1(学会通过分析人物描写的方法赏析人物形象)阅读全文,完成下列表格,判断并写出描写手法,并对人物形象进行分析。 典型描写的句子描写手法人物形象分析  ①
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  • 山东省语文高中鲁人版学案(教师版):51、套中人(第1课时)(2013-2014学年)
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  • 2013-2014学年高一语文备课课件: 第8课 套中人(鲁人版必修2)
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  • 1.文本审美 讽刺是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画对象,以达到否定和贬斥的效果。课文中的讽刺有以下一些特色: (1)夸张的语言和漫画式的勾勒,如大热天穿雨鞋带雨伞,穿暖和的棉大衣,从楼上摔下来却安然无恙,反映人...
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  • 【创新设计】2013-2014高一语文鲁人版必修二 配套Word版活页训练8套中人
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  • 套中人 (时间:45分钟 满分:60分) 积累与运用 1.下列词语中加点字的读音,完全正确的一组是(  )(6分) A.契诃夫(kē)      辖制(xiá) 讥诮(qiào) 安然无恙(yàng) B.孤僻(pì) 怂恿(yǒng) 难堪(k...
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  • 【优化方案】2013学年高一语文精品课件: 第四单元 第8课套中人(鲁人版必修2)
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  • 6.如何理解本文的主旨? 探究争鸣 文脉图示 技法借鉴素材挖掘 技法借鉴 三、随堂练笔 在高三读书的王浩在新华书店购书时遇到了小学时的班主任赵老师。请运用神态、对话等细节描写方法,写出人物性格。不少于100字。 ...
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  • 河北邯郸市第四中学高二语文课件:《套中人》(新人教版必修5)
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  •   可恶之处:性格上的顽固保守、躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣   可怜之处:专制制度毒化了他的思想、心灵,使他整天六神无主、战战兢兢、为了维护专制制度而丧失了自我。他既是沙皇专制统治的维护者,也是...
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