• 2020年高中语文人教版必修5课时综合练习:2.4.1 归去来兮辞 并序 Word版含解析
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  • www.gkstk.com第二单元 课时练习7 归去来兮辞 并序(第1课时) 对应学生用书P13  时间:40分钟   分值:40分                       [基础达标]1.下列各句中,没有通假字的一项是(3分)(  )A.乃瞻衡宇,载欣载奔B.唯大王与群臣孰计议之C.曷不委心任去留D.携幼入室,有酒盈樽 答案 D解析 A.“衡”通“横”。B.“
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  • 2018年高三语文一轮总复习名师伴学(必修4) 第09课 父母与孩子之间的爱 Word版含解析
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  • 2018年高三一轮总复习名师伴学·知识概览·【作者简介】埃里希·弗罗姆(1900——1980),美籍德国犹太人。是著名的德国(后来加入美国籍)精神分析学家、社会学家和哲学家,法兰克福学派的重要代表人物。亦被认为是新弗洛伊德派的主要代表人物之一。他生于德国梅茵河畔的法兰克福,1922年获海德堡大学哲学博士,1922年到1933年在法兰克福心理分析研究所和社会研究所工作。纳粹夺取政权后,他
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  • 河北省2017学年高一语文人教版必修四导学案:9 父母与孩子之间的爱
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  • 《父母与孩子之间的爱【学习目标1、了解弗洛姆及其作品《爱的艺术》的基本观点。2、正确认识父爱与母爱,对“爱”进行更深层次的思考。过程学习任务一:课前预习 ??? 1.作家与作品 ??? 埃里希?弗罗姆(1900~1980),美国著名心理学家、社会哲学家、法兰克福学派的重要代表人物。他从人本主义出发,力图将弗洛伊德主义和马克思主义这两种学说融合起来,并以此来考察、分析当代世界
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  • 安徽省2017学年高中语文人教版教案必修四:9 父母与孩子之间的爱
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  • 项目内容课题父母与孩子之间的爱修改与创新教学目标??引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度,从而对“爱”进入哲学层次的思考。???体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。?教学重、难点??重点:如何理性地看待爱。??难点:文章的思路和结构的分析。?教学准备与教材内容相关的资料?教学过程???导入新课:??我们学习的课文
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  • 【测控指导】2018版高中语文人教版必修4课件:9 父母与孩子之间的爱
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  • 2017版人教版高中语文必修四课件:第9课 父母与孩子之间的爱
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  • 温 示 提 馨 请 做:课 时 作 业 9 (点击进入) 第三单元   随笔、杂文  第9课 父母与孩子之间的爱 课时作业 自主学习夯基础 课堂探究破重难 课堂内外话阅读
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  • 2017版人教版高中语文必修四课时作业:第9课 父母与孩子之间的爱 Word版含答案
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  • 课时作业9 父母与孩子之间的爱第一课时 基础巩固一、积累运用1.下列词语中,没有错别字的一项是(  )A.恐惧  辩认  给予  凝聚B.刹那  空虚  因素  嬴得C.遵徇  愿望  鉴于  称赞D.幼稚  惩罚  阻碍  罪孽解析:A项,辩认—辨认;B项,嬴得—赢得;C项,遵徇—遵循。答案:D2.依次填入下列横线处的词语,正确的一组是(  )①天真的
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  • 2016-2017学年高中语文(福建)人教版必修4课件:9 父母与孩子之间的爱
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  • 【南方新课堂 金牌学案】2017年春高中语文人教版必修4课件:3.9父母与孩子之间的爱
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  • 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 3.词语释义 (1)休戚相关:彼此间祸福互相关联。 (2)节外生枝:比喻在问题之外又岔出了新的问题。 (3)归根结蒂:归结到根本上,现在多写作“归根结底”。 (4)不足为奇:不值得奇怪,指事物、现象等很平常。 (5)惶恐不安:内心害怕,十分不安。 (6)咄咄逼人:形容气势汹汹,盛
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  • 【南方新课堂 金牌学案】2017年春高中语文人教版必修4达标训练9 父母与孩子之间的爱
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  • 基础夯实1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(  )A.博弈(yì)       孪生(luǎn)诞生(dàn)自怨自艾(yì) B.烫手(tàng)熨帖(wèi)刹那(chà)归根结蒂(dì)C.赢得(yíng)羸弱(léi)水獭(lài)不着边际(zhuó)D.罪孽(niè)分蘖(niè)履行(lǚ)呱呱落地(ɡū)解析A项,“孪
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  • 试题君之课时同步君2016-2017学年高一语文人教版必修4(第09课 父母与孩子之间的爱)Word版含解析
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  • 绝密★启用前人教版必修4 第9课 父母与孩子之间的爱一、语言文字运用1.下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是(  )A.罪孽(niè)    哭泣(qì) 颈联(jǐnɡ) 传染(yǎn)B.惩罚(chěnɡ) 摄取(shè) 幼稚(zhì) 专横(hènɡ)C.苍劲(jìnɡ) 履行(lǚ)
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  • 2016-2017学年高中语文人教版必修4课时跟踪检测(9) 父母与孩子之间的爱 Word版含解析
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  • 课时跟踪检测(九) 父母与孩子之间的爱(时间:40分钟 满分:50分)一、基础巩固(15分,每小题3分)1.下列各组词语中,加点的字的注音全都正确的一组是(  )A.刹那()      殷红()款识() 旌旗蔽日()B.给予() 惩罚()恫吓() 应运而生()C.粗犷() 角色()铜臭() 咄咄逼人()D.木讷() 罪孽()胴体(
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  • 【金版学案】2016-2017学年高中语文人教版必修4课件 第三单元 第9课父母与孩子之间的爱
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  • * 第三单元 1.德有所长,而形有所忘。 ——选自《庄子·德充符》 【译文】 只要有过人的德行(充分的负责、忠诚、奉献及出色地表现),形体上的不足就会被人遗忘。 学国学 1.作者名片 精神分析大师 艾·弗罗姆(1900—1980),1900年3月23日生于德国法兰克福市一个犹太人家庭。1918年弗罗姆进入法兰克福歌德大学
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  • 【金版学案】2016-2017学年高中语文人教版必修4检测 第三单元第9课父母与孩子之间的爱 Word版含答案
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  • www.gkstk.com第9课 父母与孩子之间的爱世界上有一种最美丽的声音那便是父母的呼唤。父母之爱是一缕阳光美字体父书未曾空满,母线必定萦我襦。赏美文我们怎样做父母梁晓声中国目前的价值观存在很多问题其中一个问题就是:一定要第一连第二都不行。这样一种思维方式不仅体现在父母和孩子关于学习的方面。在许多方面在字里行间都能感觉到:中国人做一件事情就一定要
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  • 【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文人教版必修四课件:第3单元 9父母与孩子之间的爱
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  • 学业分层测评(九) 点击图标进入… 阶段一 阶段三 阶段四 学业分层测评 阶段二 阶段五 体验 体会 遵照 遵循 不足为奇 不足为训 9 父母与孩子之间的爱本课话题 ——爱朗读——课文中的名段天真的、孩童式的爱情遵循下列原则:“我爱,因为我被人爱。”成熟的爱的原则是:“我被人爱,因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是:“我爱你,因为我需要你。”而成熟的爱是:“我需要你,因为我爱你。”
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  • 【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文人教版必修四学业分层测评9父母与孩子之间的爱
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  • 学业分层测评(九)父母与孩子之间的爱  1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(  )(1)______这种情况,因此我们所有的人,无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求,是不足为奇的。(2)我爱你,因为你符合我的要求,因为你______你的职责,因为你同我相像。(3)近日,美国敦促伊拉克执行决议,______伊朗向叙运送武器。(4)在疾病面前,医患双方是
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  • 【金版新学案】2016-2017学年高一语文人教版必修四 同步课件 第三单元 妙语雅思 3.9 父母与孩子之间的爱
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  • 2.作者在本文中说,母爱是无条件的。真的如此吗? 参考答案: 作者只是看到了问题的一个方面。不错,相对于其他几种性质的爱而言,它是最少明确意识到爱的动机和目的的一种形式。母爱很少有需要报偿的明显动机。但是,弗罗姆忽视了另一个方面,即母亲之所以爱孩子,是因为孩子给她以慰藉和希望,这种慰藉和希望在很多场合是潜意识的,或是下意识的。母亲并不一定明确意识到这一条件性,但是没有明确意识到并不等于客观上不存在
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  • 【金版新学案】2016-2017学年高一语文人教版必修四 巩固训练 第三单元 妙语雅思 3.9 父母与孩子之间的爱 Word版含答案
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  • www.gkstk.com[语言基础]下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(  )横祸(hèn)   呼吁(yù)诞生(dàn) 惶恐不安(huán)B.给予(jǐ) 熨yùn)乳汁(zhī) 言简意赅(āi)C.赢得(yín) 羸弱(léi)依赖(lài) 戛然而止(ā)D.罪孽(niè) 辜负(ū)履行(lǚ) 休戚相关(xiàn)解析: B项熨”应
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  • 重庆市人教版高中语文必修四教案:第9课:父母与孩子之间的爱
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  • 格一课堂教学方案课题名称《父母与孩子之间的爱》.三维目标知识与能力1、感受不同阶段的爱2、父爱与母爱的比较3、区分“我爱你,因为我需要你”和“我需要你,因为我爱你”。过程与方法1、比较法,通过对父爱与母爱的比较,重新审视爱。2、问题探究法,以时间和逻辑顺序分析“爱是一种能力。”3、讨论法,联系自身,感悟生活,获得爱的真谛。情感态度与价值观1、引导学生
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  • 广东省2015-2016学年语文人教版必修四课件:第9课《父母与孩子之间的爱》
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  • 埃里希?弗罗姆《爱的艺术》 这是一部在马克思关于爱的理论的基础上,以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。 在弗罗姆看来,爱是一种主动的能力,是一种可以学习的艺术。只有从理论和实践两个方面学会爱的艺术,才能够爱,并且才能获得别人的爱。 弗罗姆认为,各种形式的爱都有四个基本要素,那就是对所爱对象的生命和成长的关心、责任、尊重和了解。 父母与孩子之间的爱 弗罗姆 教学目标
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