• 2019年高中语文人教版必修1知识链接问题探究教案 第四单元第10课 短新闻两篇-奥斯维辛没有什么新闻 教案(系列一) Word版
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  • 课题名称奥斯维辛没有什么新闻三维目标1、了解新闻的一般特点,学习文章既简洁又蕴含丰富的语言。2、体会作者谴责纳粹,呼唤和平的思想情感。3、学习作者新闻另类写作技巧。重点目标罗森塔尔通过参观者的行动、神态来传达他们的内心的感受,表达自己的鲜明感情。难点目标品味新闻中简洁富有意蕴的句子的含义。导入示标忘记过去意味着背叛,走进过去,反思过去,我们才能更好的走向未来。奥斯维
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  • 2019年高中语文人教版必修1知识链接问题探究教案 第四单元第10课 短新闻两篇-奥斯维辛没有什么新闻 教案(系列五) Word版
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  • 短新闻两篇奥斯维辛没有什么新闻 罗森塔尔  导入:有一部曾获得多项奥斯卡奖的电影叫《辛得勒的名单》,真实地再现了纳粹屠杀犹太人的恐怖罪行,我们共同看其中一段(多媒体)。最终这些人被送往一个地方——奥斯维辛集中营,我们要学习另一篇新闻,题目就是《奥斯维辛没有什么新闻》。大家知道奥斯威辛是什么地方
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  • 2019年高中语文人教版必修1知识链接问题探究教案 第四单元第10课 短新闻两篇-奥斯维辛没有什么新闻 教案(系列四) Word版
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  • 奥斯维辛没有什么新闻教学目标1、知识与技能:使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。2、过程与方法:搜集奥斯维辛的相关资料;学生自己生成问题并学会分析解决问题。3、 情感态度与价值观:使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒;使学生能记住历史惨痛的教训,珍惜和平,抵制暴力与罪恶。教学重难点1、教学重点:学会分析新闻中的记者的感情倾向2、教学难点:品味
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  • 2019年高中语文人教版必修1知识链接问题探究教案 第四单元第10课 短新闻两篇-奥斯维辛没有什么新闻 教案(系列二) Word版
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  • 奥斯维辛没有什么新闻教学目标知识与:使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。过程与方法:搜集奥斯维辛的相关资料;学生自己生成问题并学会分析解决问题。情感态度与价值观使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒;使学生能记住历史惨痛的教训,珍惜和平,抵制暴力与罪恶。教学重难点1、教学重点:学会分析新闻中的记者的感情倾向2品味作品中的细节描写。课时一课时教学程一
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  • 2017高中语文(语文版)必修1(天津适用)课件:《奥斯维辛没有什么新闻》36
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  • 奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的1000多座集中营中最大的一座。由于有上百万人在这里被德国法西斯杀害,它又被称为“死亡工厂”。德国法西斯在集中营内设立了用活人进行“医学试验”的专门“病房”和实验室,还建有4个大规模杀人的毒气“浴室”及储尸窖和焚尸炉。1944年,这里每天要焚烧约6000具尸体。残暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙,剥下纹身人的皮肤做灯罩,并剪下女人
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  • 山东省济宁市微山县高中语文必修一学案:10奥斯维辛没有什么新闻
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  • www.gkstk.com10奥斯维辛没有什么新闻1.理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。2.揣摩关键语句,理解句子的深刻含义。3.了解德国纳粹分子的残酷统治,培养学生热爱和平的情感。【学法指导】赏析法?讨论法?朗读法【知识链接】作家作品?罗森塔尔,美国记者,本篇新闻获当年普立策新闻奖。美国普利策奖主席、新闻学教授霍恩伯格说,这是国际报道奖得主罗森塔尔“写得最好的作品” 奥斯维辛奥
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  • 广东省鹤山市学高一语文人教版必修1第10课《奥斯维辛没有什么新闻》课件 (共29张PPT)
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  • 教学目标: 1.理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。 2.揣摩关键语句,理解句子的深刻含义。 3.了解德国纳粹分子的残酷统治,培养学生热爱和平的情感。 罗森塔尔 奥斯维辛没有什么新闻 一、导入新课 所谓新闻是指社会上发生的新事情。从新闻工作者的角度来说,还必须是有价值的事情。 当《纽约时报》记者罗森塔尔到奥斯维辛集中营采访时,昔日德国法西斯铁蹄下的大屠场已没有什么重要事情发生,有的只是
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  • 重庆市人教版高中语文必修一教案:第10课:短新闻两篇-奥斯维辛没有什么新闻
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  • 格一课堂教学方案课题名称奥斯维辛没有什么新闻三维目标1、了解新闻的一般特点,学习文章既简洁又蕴含丰富的语言。2、体会作者谴责纳粹,呼唤和平的思想情感。3、学习作者新闻另类写作技巧。重点目标罗森塔尔通过参观者的行动、神态来传达他们的内心的感受,表达自己的鲜明感情。难点目标品味新闻中简洁富有意蕴的句子的含义。导入示标忘记过去意味着背叛,走进过去,反思过去,我们才能更
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  • 【名校推荐】山东省烟台市人教版高中语文必修一同步练习:第四单元 第十课 短新闻两篇—奥斯维辛没有什么新闻
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  • 第四单元10 短新闻两篇奥斯维辛没有什么新闻1.给下面加点的字注音。和煦(  )    枯萎(  )    废墟(  )    雏菊(  )呆滞(  )扼住(  )踉跄(  )毛骨悚然(  )不寒而栗(  )2.成语积累毛骨悚然:不寒而栗:目瞪口呆:不可思议:三、质疑问难通过预习本文,你有什么疑问,请写在下面。合作探究1.纳粹的集中
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  • 【名校推荐】山东省烟台市人教版高中语文必修一 4.10 短新闻两篇-奥斯维辛没有什么新闻(教案)
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  • 短新闻两篇奥斯维辛没有什么新闻 罗森塔尔  导入:有一部曾获得多项奥斯卡奖的电影叫《辛得勒的名单》,真实地再现了纳粹屠杀犹太人的恐怖罪行,我们共同看其中一段(多媒体)。最终这些人被送往一个地方——奥斯维辛集中营,我们要学习另一篇新闻,题目就是《奥斯维辛没有什么新闻》。大家知道奥斯威辛是什么地方
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  • 福建省2016年高中语文人教版必修1教学课件:第10课《奥斯维辛没有什么新闻》
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  • 明确:   这道题第一问属诗歌意象的考查,也隐性地考查了表达技巧,考生是否掌握什么是细节描写,是答题的关键。作者见到秋风起,便写了一封家书请人捎回,担心话没说完,信使临行时,又急急忙忙地打开,重新浏览信件,而且作了一些补充。 第二问是分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。 参考答案:诗中作者写了这样一个细节:家书将要发出时,又觉得有话要说,故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起,从而引起对家乡亲人无限的
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  • 山东省2015-2016学年高中语文必修一同步练习:第四单元 第十课 短新闻两篇—奥斯维辛没有什么新闻
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  • 第四单元10 短新闻两篇奥斯维辛没有什么新闻1.给下面加点的字注音。和煦(  )    枯萎(  )    废墟(  )    雏菊(  )呆滞(  )扼住(  )踉跄(  )毛骨悚然(  )不寒而栗(  )2.成语积累毛骨悚然:不寒而栗:目瞪口呆:不可思议:三、质疑问难通过预习本文,你有什么疑问,请写在下面。合作探究1.纳粹的集中
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  • 【全国百强校】山东省烟台第二中学2015-2016学年高中语文必修一同步练习:第四单元 第十课 短新闻两篇—奥斯维辛没有什么新闻
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  • 第四单元10 短新闻两篇奥斯维辛没有什么新闻1.给下面加点的字注音。和煦(  )    枯萎(  )    废墟(  )    雏菊(  )呆滞(  )扼住(  )踉跄(  )毛骨悚然(  )不寒而栗(  )2.成语积累毛骨悚然:不寒而栗:目瞪口呆:不可思议:三、质疑问难通过预习本文,你有什么疑问,请写在下面。合作探究1.纳粹的集中
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  • 湖北省2015年人教版高中语文必修一学案:10、奥斯维辛没有什么新闻
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  • www.gkstk.com奥斯维辛没有什么新闻编写人:鲍宜平 审核人:罗义方【学习目标】1.搜集奥斯维辛的相关资料;2、使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒;3、使学生能记住历史惨痛的教训,珍惜和平,抵制暴力与罪恶。【学习重点难点】1.学会分析新闻中的记者的感情倾向2.品味作品中的细节描写。二课时背景资料奥斯维辛集中营是纳粹德国在
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  • 河北省2015年高一语文人教版必修1同步教案:10.1短新闻两篇《奥斯维辛没有什么新闻》 Word版缺答案
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  • 奥斯维辛没有什么新闻【教学目标】知识与能力目标:使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。过程与方法目标:1.搜集奥斯维辛的相关资料;2.学生自己生成问题并学会分析解决问题。情感态度与价值观目标1.使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒;2.使学生能记住历史惨痛的教训,珍惜和平,抵制暴力与罪恶。【教学重点难点】1.学会分析新闻中的记者
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  • 【创新设计】2015-2016学年高一语文(语文版)必修1 课件:奥斯维辛没有什么新闻1
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  • * 解析 A项“不可理喻”指蛮横不讲理。 B项“气吞山河”形容气魄很大。 D项“若无其事”指好像没有那回事似的,形容不动声色或漠不关心。均不合语境。 答案 C 4.下列各句中,没有语病的一句是(  ) A.1945年1月27日,苏联红军解放了奥斯威辛集中营,7 650名没有被害的幸存者获救。 B.在布热津卡的惨痛历史,有人已经开始遗忘干净了。 C.几个国家的领导人在奥斯威辛解放60周年的日子里,
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  • 【创新设计】2015-2016学年高一语文(语文版)必修1学案:奥斯维辛没有什么新闻
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  • 第2课 奥斯威辛没有什么新闻文本导学学习重点 1.把握新闻报道的一般特征和结构方式,整体感知课文,把握新闻中的新闻事实、背景材料和作者的主观评价三方面的内容。2.通过品读鉴赏课文,领会在看似平静的叙述中所蕴涵的对纳粹的强烈愤怒之情;通过引导探究,激发学生理性思考,使学生能铭记历史惨痛的教训,珍惜和平,自觉抵制暴力与罪恶,做一个有良知的人。1.读准字音(1)单音字①毛骨悚然(sǒ
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  • 江西省高一人教版语文必修一教案:奥斯维辛没有什么新闻
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  • 人民教育出版社 高中语文 必修1 第10课《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计江西省余江县第一中学 姜舟斌【教学目标】1、了解本文独特的叙述角度2、抓住看似平静的叙述语言体会作者的强烈感情和本文的写作意图3、了解德国纳粹分子的残酷统治,培养学生热爱和平的情感【课时安排】一课时【课前准备】课前自主查找有关奥斯维辛集中营背景材料,以辅助阅读。播放获多项奥
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  • 江西省余江县第一中学高一人教版语文必修一教案:奥斯维辛没有什么新闻
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  • 人民教育出版社 高中语文 必修1 第10课《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计江西省余江县第一中学 姜舟斌【教学目标】1、了解本文独特的叙述角度2、抓住看似平静的叙述语言体会作者的强烈感情和本文的写作意图3、了解德国纳粹分子的残酷统治,培养学生热爱和平的情感【课时安排】一课时【课前准备】课前自主查找有关奥斯维辛集中营背景材料,以辅助阅读。播放获多项奥
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  • 【多彩课堂】2015年秋新人教版语文必修1同步课件:第10课《奥斯维辛没有什么新闻》 课件
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