• 2020年高中语文人教版必修4课时综合练习:第一单元群文阅读·抗争命运 Word版含解析
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  • www.gkstk.com单元群文阅读·抗争命运                       一、阅读下面的文字,完成1~3题。(限时15分钟)斗士的风格谢柏梁窦娥敢于在法场上叱咤风云,骂地恨天:没来由犯王法,不提防遭刑宪,叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也生埋怨。有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短,造恶的
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  • 2019届高考语文鲁人版必修三知识整合重难探究课件:第3单元 窦娥冤
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  • 技法借鉴 主题阅读 美文品读 杂剧之父关汉卿 曹金洪 关汉卿,元代剧作家,号已斋叟,金末元初人。关汉卿生活在中国历史上一段非常特殊的时期:由蒙古族统治的元朝。关汉卿出身于行医世家,由于医术高明,他曾做过太医院尹这样的高官,但因有志而不能施展抱负,不久,便辞官。但关汉卿生性洒脱,没有沉湎于抑郁不得志的不快之中。 技法借鉴 主题阅读 多才多艺的关汉卿“生而倜傥,博学能文,滑稽多智,蕴藉风流”。在著名
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  • 2018年高三语文一轮总复习名师伴学 第01课 窦娥冤(新人教版必修4) Word版含解析
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  • 2018年高三一轮总复习名师伴学·知识概览·【作者简介】关汉卿,号己斋叟,金末元初大都(今北京市)人,元代杂剧的代表作家,与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”,并居“元曲四大家”之首。生卒年不详。他一生“不屑仕进”(元]朱经《青楼集·序》),生活在底层人民中间。他是当时杂剧界的领袖人物,与当时许多戏曲作家、杂剧演员有着密切联系。元末熊自得《析津志》说他“生而倜傥,博学能文,滑
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  • 河北省2017学年高一语文人教版必修四导学案:1 窦娥冤 第二课时
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  • 《窦娥冤》导学案【学习目标】:1.了解2.诵读感知,把握本文的故事情节;3.【学习过程】:第二课时1. 学习分析2.分析主人公窦娥的形象,认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。【学习过程】:学习任务一:根据第三折的学习任务二:品读.朗读并背诵2.思考回答问题:窦娥是被昏聩的官吏屈判成杀人死罪的,为什么要指斥天地鬼神?3.找出本段的修辞手法,并分析其表
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  • 河北省2017学年高一语文人教版必修四导学案:1 窦娥冤 第一课时
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  • 《窦娥冤》导学案【学习目标】:1.了解2.诵读感知,把握本文的故事情节;3.【学习过程】:第一课时学习任务一:学习练习册上有关文学常识,完成下面的填空练习 ,生卒年不详。金末元初大都(现北京市)人,( )代杂剧的代表作家,与( )( )( )一同被称为“ ”,
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  • 安徽省2017学年高中语文人教版教案必修四:1 窦娥冤
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  • 长丰县实验高中2016 ~2017学年第二学期高一语文集??体??备??课??教??案项目内容课题窦娥冤修改与创新教学目标1、初步了解元杂剧的特点。2、通过窦娥冤这一冤案,认识元代社会黑暗和统治者的残暴,认识当时阶级矛盾的尖锐。认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。?教学重、难点从文学鉴赏的角度理解关汉卿设计三桩誓愿应验的用意。?教学准备与教材内容相
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  • 2017学年高二语文(沪教版必修3)课件:6.19《窦娥冤》
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  • 作为封建社会一个弱女子的窦娥,认识了封建社会的罪恶又能怎么样?她除了对天地日月鬼神进行愤怒的控诉以外,只能是“落得两泪涟涟”。 这两个曲牌,十分准确而深刻地概括了阶级社会中,统治阶级草菅人命、残酷压迫的反动本质。又由于这两个曲牌的唱腔高亢激越,音乐的艺术形式和思想内容和谐统一,自有一种强烈的感人力量。为此,这两个曲牌,就已把剧情推向了高潮。 小结: 4、从“左侧右偏”“前合后偃”两
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  • 2017学年高二语文(沪教版必修3)教案:6.19《窦娥冤》
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  • 《窦娥冤》教案一、学习目标? 1.?知识目标:了解作家作品;了解元杂剧的特点以及有关知识? 2.?能力目标:归纳窦娥的性格特点,认识窦娥的刚烈性格和反抗精神;体会戏曲的语言特点,理解想像、夸张的艺术手法? 3.?情感目标:通过窦娥这一冤案,认识元代社会的黑暗和统治者的残暴,以及人们的反抗精神? 二、重点难点? 1.?品味戏曲的语言? 2.?现实主义和浪漫主义相结合手法的运用与理解? 三、预习点
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  • 2017学年高二语文(沪教版必修3)学案:6.19《窦娥冤》
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  • 《窦娥冤》导学案 【学习目标】 1.了解关汉卿和元杂剧有关常识。 2.理清《窦娥冤》的情节结构。 3.分析并把握主人公窦娥形象,概括本文的主题。 4.赏析本文的浪漫主义和现实主义相结合的手法。 【教学重点】 1.分析并把握主人公窦娥形象,概括本文的主题。 2.赏析本文的浪漫主义和现实主义相结合的手法。 【方法指导】? 在了解剧本内容和理清文章情节的基础上,分析窦娥的人物形象,概括
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  • 2018版高中语文(鲁人版)必修3同步练习题:学业分层测评11 自读文本 窦娥冤
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  • 学业分层测评(十一) 窦娥冤[基础巩固层]1.下列句子中,对加点词语解释全对的一组是(  )【导学号:35750082】①怎不将天地也生(产生)埋怨 ②不提防遭刑宪(刑法,刑律) ③错勘(分辨、判断)贤愚枉(徒然)做天 ④待我嘱咐他几句话咱(自己) ⑤我窦娥向哥哥行(这里、那里)有句言 ⑥你去那受刑法尸骸上烈(烧)些纸钱 ⑦只当把你亡化的孩儿荐(推荐) ⑧官吏每(每每、常常)无心正
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  • 2018版高中语文(鲁人版)必修3同步教师用书:第3单元 自读文本 窦娥冤
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  • 自读文本 窦娥冤本课话题 ——坚强不屈朗读——课文中的名段【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿,委实的冤情不浅;若没些儿灵圣与世人传,也不见得湛湛青天。我不要半星热血红尘洒,都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见,这就是咱苌弘化碧,望帝啼鹃。【二煞】你道是暑气暄,不是那下雪天,岂不闻飞霜六月因邹衍?若果有一腔怨气喷如火,定要感的六出冰花滚似绵,免着我尸骸现;要什么素车白马,断送出古陌
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  • 2018版高中语文(鲁人版)必修3同步课件:第3单元 自读文本 窦娥冤
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  • 学业分层测评(十一) 点击图标进入… 阶段一 阶段二 阶段四 学业分层测评 阶段三 阶段五 zhí kān qiān zhàn chánɡ ɡuì mò mán mái chē jū jiè xiè jiàn jiān 勉 冤 查 杳 阡 纤 歼 偃 堰 偃 揠 分辩 分辨 怨气
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  • 【测控指导】2018版高中语文人教版必修4课件:1 窦娥冤
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  • 试题君之K三关2016-2017学年高一语文人教版必修4(第1.1.2课时)窦娥冤 Word版含解析
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  • 1 窦娥冤第2课时1.中国古典戏剧概述中国古典戏曲在其漫长的发展过程中,曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部等四种基本形式。元杂剧是用北曲(北方的曲调)演唱的一种戏曲形式。金末元初产生于中国北方。是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的。中国十大古典悲剧:元代关汉卿《窦娥冤》、纪君祥《赵氏孤儿》、马致远《汉宫秋》;明代冯梦龙《精忠旗》、高则诚《琵琶记》、孟称舜《娇
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  • 试题君之K三关2016-2017学年高一语文人教版必修4(第1.1.1课时)窦娥冤Word版含解析
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  • 1 窦娥冤第1课时1.走近作者 关汉卿(约1220年—1300年),号___________,元代__________作家,是中国古代戏曲创作的代表人物。与___________、___________、___________并称为“___________”,关汉卿位于“___________”之首。一生“不屑仕进”,生活在底层人民中间,有多方面的艺术才能。自述“我是个蒸不烂、煮不熟、
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  • 2017版人教版高中语文必修四课件:第1课 窦娥冤
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  • 温 示 提 馨 请 做:课 时 作 业 1 (点击进入) 第一单元   中国古代戏曲和中外话剧 第1课 窦娥冤 课时作业 自主学习夯基础 课堂探究破重难 课堂内外话阅读
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  • 2017版人教版高中语文必修四课时作业:第1课 窦娥冤 Word版含答案
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  • 课时作业1 窦娥冤第一课时 基础巩固一、积累运用1.下列各组词语中,没有错别字的一项是(  )A.嗟怨  尸骸  动地惊天  孤身只影B.看觑  缎匹  顺水推船  负屈显冤C.朦胧  笙歌  错勘贤愚  苌弘化璧D.恼躁  羹汤  前合后偃  披枷带索解析:B项,显—衔;C项,璧—碧;D项,索—锁。答案:A2.对下列句子中加点词的解释,全都正确的一组是( 
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  • 2016-2017学年高中语文(福建)人教版必修4课件:1 窦娥冤
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  • 【南方新课堂 金牌学案】2017年春高中语文人教版必修4课件:1.1窦娥冤
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  • 1 窦 娥 冤 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1.了解背景,分析剧情和结构。理解窦娥这个人物形象的典型意义。 2.分析个性化的人物语言,鉴赏现实主义与浪漫主义相结合的艺术手法。 3.了解封建社会吏治腐败的黑暗现实和被压迫人民强烈的反抗精神。 1.连线作者 ? ? ? ? 关汉卿,号己斋叟,生卒年不详,金末元初大都(今北京)人,元代戏曲家。关汉卿精通音律,亲自创作并登台演出。其戏曲作品题材
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  • 【南方新课堂 金牌学案】2017年春高中语文人教版必修4达标训练1 窦娥冤
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  • 基础夯实1.下列加点字的注音完全正确的一项是(  )A.盗跖(zhí)      嗟怨(jiē)临邛(qiónɡ)前合后偃(yǎn)B.罪愆(qiān)衔冤(xián)衣裘(qiú)湛湛青天(zhān)C.煞尾(shà)邹衍(yǎn)提防(dī)苌弘化碧(chánɡ)D.埋怨(mái)错勘(kān)忤逆(wǔ)古陌荒阡(mò)解析B项,“湛
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