• 2018—2019学年高中语文新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》试题:第13课李凭箜篌引(含解析)
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  • PAGE 2第13课 李凭箜篌引1.作家作品李贺(791—817),字 ,福昌(今河南宜阳)人,唐代诗人。早有诗名,但因父讳而无法应试进举,—生愁苦抑郁,体弱多病,27岁病逝。其诗风格奇崛幽峭,浓丽凄清,被后人称为“ ”,诗中于世事沧桑、生死荣枯,感触尤多。善于熔铸词采,驰骋想象,运用神话传说,创造出新奇瑰丽的诗境,在诗史上独树一帜,有“
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  • 2019年高中语文(人教版)选修诗歌鉴赏基础知识巩固课件:3.2 阁夜 李凭箜篌引 虞美人
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  • 自主赏析 阁夜 李凭箜篌引 虞美人 苏幕遮 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 1.大历元年(766)冬,杜甫寓居夔州西阁。当时西川军阀混战,连年不息;吐蕃也不断侵袭蜀地。而杜甫的好友郑虔、苏源明、李白、严武等,都先后死去。一个大雪初霁的寒夜,诗人寒宵辗转,从霜雪之夜的所见所闻,联想到了国家的动乱、百姓的痛苦以及自己的贫病飘零,感时忆旧,于是写下了著名的《阁夜》。 2.李贺(791—817)
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  • 2019年高中语文(人教版)选修诗歌鉴赏基础知识巩固检测:3.2 阁夜 李凭箜篌引 虞美人 Word版含答案
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  • 自主赏析 阁夜 李凭箜篌引 虞美人 苏幕遮 一、基础知识巩固 1.下列诗句中,加点字的注音正确的一项是(  ) A.岁暮阴阳催短景(yǐng),天涯霜雪霁(qí)寒宵 B.梦入神山教神妪(qū),老鱼跳波瘦蛟(jiāo)舞 C.雕栏玉砌(qiè)应(yīng)犹在,只是朱颜改 D.小楫(jí)轻舟,梦入芙蓉浦(pǔ) 解析:A项,“霁”应读“jì”;B项,“妪”应读“yù”;C项,
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  • 2018届高三语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》真题模拟练习:13李凭箜篌引Word版含解析
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  • 李凭箜篌引一、【201年高考卷】1.第二联写景精细,请简要分析。【答案】①上句写微风穿过树林,叶子悄然落下;②下句写露水沾湿秋草,百虫鸣叫;③全联细致地写出了秋夜的寂静,营造出一种凄清的氛围。2.三、四两联抒发了诗人怎样的情怀?请简要分析。【答案】抒发了诗人的爱国情怀:诗人虽秋夜病卧,仍壮心不已,念念不忘昔年在大散关的战斗生活,还想重返战场,报效国家。【解析】本题考查鉴赏诗歌思
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  • 2017-2018学年高中语文(人教版)选修中国古代诗歌散文欣赏助读 识记 探究 整合学案:第13课 李凭箜篌引
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  • 第13课李凭箜篌引对应学生用书P34李贺(791-817),字长吉,陇西成纪(今甘肃秦安)人,唐代著名诗人,世称李长吉鬼才诗鬼等,与李白、李商隐并称唐代三李。早有诗名,但为避父讳而无法应试进举,一生抑郁,27岁病逝。他的作品继承前代积极浪漫主义传统,驰骋想象,运用传说,熔铸词采,创造出一种新奇瑰丽的境界,形成了自己独特的风格。主要作品:《感讽五首》《过华清宫》《雁门太守行》。本诗写于元
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  • 2017-2018学年高中语文(人教版)选修中国古代诗歌散文欣赏课时30分钟练(十五) 李凭箜篌引
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  • 课时30分钟练(十五) 李凭箜篌引一、基础知识1.下列句子中加点词语的意义解释有误的一项是(  )A.李凭箜篌引     引:古代一种诗体标志B.吴丝蜀桐张高秋 高秋:指弹奏的时间C.芙蓉泣露香兰笑 芙蓉泣露:形容乐声惨淡D.昆山玉碎凤凰叫 昆山玉碎:形容乐声凝重解析:选D D项,“昆山玉碎”,形容乐音清脆。2.下面句子中加点的词,古今词义相同的一项是(  )
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  • 2017-2018学年高中语文(人教版)选修中国古代诗歌散文欣赏助读 识记 探究 整合课件:第13课 李凭箜篌引
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  • 第三单元 第13课 助读新课启航 整合技法指导 识记知识必备 探究文本研读 应用体验之旅 内 涵   边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。 标 志   ①标题往往有“行”“军”“征人” “塞”“戍”等与军旅有关的字。 ②常见意象:自然景物类(黄沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、风沙等)、地理区域类(塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等)、战事器具类(金鼓、旌旗、烽火、战马等)、
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  • 安徽省2017学年高中语文人教版教案选修中国古代诗歌散文欣赏:李凭箜篌引
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  • 项目内容课题李凭箜篌引 修改与创新教学目标1.?知识与技能:有感情地朗读课文,掌握诗的内容和艺术特色。?2.?过程与方法:反复诵读,积极思考,踊跃展示,达到对文本内容的准确理解。?3.?情感态度价值观:激情投入课堂每一分钟,通过文字,感受古典音乐的魅力,快乐学习。教学重、难点1、有感情地朗读课文,学习诗歌中描写音乐的手法。赏析诗的内容和艺术特色。?
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  • 2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》课件:诗歌之部 第3单元 李凭箜篌引
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  • 训练-落实提升 点击图标进入 阶 段 一 阶 段 二 阶 段 三 阶 段 四 阶段 五
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  • 2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》教师用书:诗歌之部 第3单元李凭箜篌引 Word版含解析
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  • 李凭箜篌引本课话题——和谐朗读课文中的名段昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑。这两句正面写乐声构思奇特而又各具特色:“昆山”句是以声写声着重表现乐声的起伏多变;“积累生活中的素材在瑞士日内瓦的湖滨设有一系列保护鸟类的宣传橱窗和鸟类保护标志。严冬将至大批宣传画出现在街头提醒市民:“冬天到了不要忘背诵文学中的名对和谐之美的追求是人类的本能。马克思亲善产生幸福文明带来和谐。雨果世界最平和的快乐就是静观天地
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  • 2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》训练:诗歌之部第3单元 李凭箜篌引 Word版含解析
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  • 1.改正下列加点字中的错误注音。 【导学号:46162048】颓唐(tuì)   啼叫(tí)   缔造(dì)挣脱(zhènɡ) 神妪(yù) 沤肥(òu)怄气(òu) 讴歌(ōu) 蛟龙(jiāo)渐染(jiàn) 谄媚(xiàn) 粗犷(kuànɡ)                                                             
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  • 2016-2017学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第三单元 李凭箜篌引
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  • 类别 年份  篇名 题料来源 体 裁 作者 初中 高中 诗词 散文 2010 《劝学》 《马说》 《游山西村》 2 1 1 2 荀子、 韩愈、 陆游 类别 年份  篇名 题料来源 体裁 作者 初中 高中 诗词 散文 2011 《论语》《蜀道难》《醉翁亭记》 2 1 1 2 孔子、李白、欧阳修 2012 《孟子·告子上》《师说》《永遇乐·京口北固亭怀古》 1 2 1 2 孟子、韩
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  • 2016-2017学年重庆市人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》教案:3.3李凭箜篌引
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  • 教学方案章节:第三单元 课时: 备课人:冯奕 二次备课人:课题名称李凭箜篌引三维目标ziyuanku.comWWW.ziyuanku.com资*源%库 ziyuanku.comziyuanku.com$来&源:ziyuanku.com资*源%库 ziyuanku.com资*源%库1、有感情地朗读课文,学习诗歌中描写音乐的手法。赏析诗的内容
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  • 【多彩课堂】高中人教版语文中国古代诗歌散文欣赏课件:第13课 《李凭箜篌引》
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  • 李凭箜篌引 李贺 1、了解词人李贺的生平及创作情况。 2、把握本词描写音乐的艺术手法。 3、欣赏音乐的艺术魅力。 本课件设计以“孔子听韶乐,三月不知肉味”的故事导入,激发学生对文本内容探究欣赏的兴趣,之后介绍诗人李贺生平及其文本创作背景,继而引导学生解读文本内容、赏析“双关”“夸张”“正面描写”“侧面烘托”等艺术手法,并设计练习以巩固学习成果。 本诗教学重点定位为诗歌
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  • 【名校推荐】湖南省人教版高中语文选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《李凭箜篌引》课件
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  • 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流 译文:在秋高气爽之时弹奏箜篌,空山里的浮云(被箜篌的乐音吸引)颓然凝滞在那里,不流动了。 “吴丝蜀桐”:代指箜篌。 “高秋”:表明弹奏的时间是九月深秋。 诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体(箜篌声),从客体(“空山凝云”之类)落笔,以实写虚,亦真亦幻,极富表现力。 极力烘托箜篌声神奇,具有“惊天地”的魅力。 江娥
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  • 【名校推荐】湖南省人教版高中语文选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《李凭箜篌引》1课件
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  • 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流 译文:在秋高气爽之时弹奏箜篌,空山里的浮云(被箜篌的乐音吸引)颓然凝滞在那里,不流动了。 “吴丝蜀桐”:代指箜篌。 “高秋”:表明弹奏的时间是九月深秋。 诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体(箜篌声),从客体(“空山凝云”之类)落笔,以实写虚,亦真亦幻,极富表现力。 极力烘托箜篌声神奇,具有“惊天地”的魅力。 江娥
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  • 【金版学案】2016-2017学年高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》习题:第三单元第13课李凭箜篌引 Word版含解析
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  • 第13课 李凭箜篌引且歌且行”是曹操“对酒当歌人生几何?”傲视群雄、博情壮志的风流。美字体女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨天若有情天亦老最早的出处当为诗人李贺的《金铜仙人辞汉歌》:茂陵刘郎秋风客夜闻马嘶晓无迹。画栏桂树悬秋香三十六宫土花碧。魏官牵车指千里东关酸风射眸子。空将汉月出宫门忆君清泪如铅水。衰兰送客咸阳道天若有情天亦老。携盘独出月荒凉渭城已远波声小。
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  • 【金版学案】2016-2017学年高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第三单元第13课李凭箜篌引
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  • * 第三单元 因声求气 吟咏诗韵 1.愁烦中具潇洒襟怀,满抱皆春风和气;暗昧处见光明世界,此心即白日青天。 ——选自《围炉夜话》 【译文】 愁闷烦恼中,要有豁达而无拘束的胸怀,心情才能如徐徐春风般一团和气。在昏暗环境里,要有光明的心境,内心才能像青天白日般明亮无染。 学国学 1.作者名片 李贺(791-817年),字长吉,祖籍陇西 成纪,出生于河南福昌,是唐代诗坛上一
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  • 湖南省2016年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:《第三单元第3课 李凭箜篌引》(共24张PPT)
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  • 李贺    李贺(790~816),唐代著名诗人,汉族,河南福昌人。字长吉,世称李长吉、鬼才、诗鬼等,与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。祖籍陇西,生于福昌县昌谷(今河南洛阳宜阳县)。一生愁苦多病,仅做过3年从九品微官奉礼郎,因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表,又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。 李贺是中唐的浪漫主义诗人,又是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。他所
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  • 2016春高中新人教版语文(选修《中国古代诗歌散文欣赏》)第三单元教学课件:第3课《李凭箜篌引》 (共47张PPT)
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  • 十 二 门 前 融 冷 光 “冷光”和“高秋”不谋而合,都散发出清寒之气,音乐的境界和自然界和谐一体。 这句诗给人以清空之感,整个长安城仿佛只有箜篌的美妙旋律在回荡。 二 十 三 丝 动 紫 皇 巧妙的过渡手法,承上启下,比较自然地把诗歌的意境由人间扩大到仙府。 这两句写音乐美,哪个字用的好?好在哪里? 石 破 天 惊 逗 秋 雨 女 娲 炼 石 补 天 处
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