• 2018—2019学年高中语文新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》试题:第08课梦游天姥吟留别(含解析)
  • 大小:133.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:6
  • PAGE 2第08课 梦游天姥吟留别1.作者简介李白,字 ,号 ,唐代 诗人,后人称之为 。著有《李太白全集》。少年时代是在四川度过的,25岁时,出三峡,泛洞庭,冬游吴越,北上太原,开始了漫游生活。天宝元年,李白应召入京,供奉翰林。因性格傲岸,不为权贵所容,仅一年多就被排挤出京,开始了以东鲁、梁园为中心的漫游生活。天宝四年,他将离
  • 查看 收藏 分享
  • 2018届高三语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》真题模拟练习:08梦游天姥吟留别Word版含解析
  • 大小:99.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 梦游天姥吟留别一、【201年高考卷】阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。秋 兴陆 游白发萧萧欲满头,归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮,病入中年日月遒。百战铁衣空许国,五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸,且占丹枫系钓舟。【】迮:狭窄。1根据中间两联,概括作者“愁”的原因。2.简要赏析尾联的表达效果。【解析】题干要求“简要赏析尾联的表达效果”,这是针对诗歌的尾联和尾
  • 查看 收藏 分享
  • 2017-2018学年高中语文(人教版)选修中国古代诗歌散文欣赏助读 识记 探究 整合学案:第8课 梦游天姥吟留别
  • 大小:198.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 第8课梦游天姥吟留别对应学生用书P19这首诗是李白离开长安后第二年写的。 唐玄宗天宝元年(742),李白奉召来到京城长安。他本想此行能够施展才能,有所作为,然而很不如意;玄宗把他看作词臣,并不重用他。天宝三年,李白被唐玄宗赐金放还,这是李白政治上的一次大失败。离开长安后,他曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁,又在东鲁家中居住过一段时间。这时东鲁的家已颇具规模,尽可在家中怡情养性,以度时
  • 查看 收藏 分享
  • 2017-2018学年高中语文(人教版)选修中国古代诗歌散文欣赏课时30分钟练(九) 梦游天姥吟留别
  • 大小:30.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 课时30分钟练(九) 梦游天姥吟留别一、基础知识1.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(  )A.烟涛微茫信难求    信:实在渌水荡漾清猿啼 渌:清澈B.失向来之烟霞 向来:原来须行即骑访名山 须:等待C.洞天石扉,訇然中开 訇然:形容声音很大我欲因之梦吴越 因:于是D.恍惊起而长嗟 恍:恍然,猛然迷花倚石忽已暝 暝:天黑、夜晚解析:选C
  • 查看 收藏 分享
  • 2017-2018学年高中语文(人教版)选修中国古代诗歌散文欣赏助读 识记 探究 整合课件:第8课 梦游天姥吟留别
  • 大小:1.69MB
  • 格式:ppt
  • 学币:5
  • 第二单元 第8课 助读新课启航 整合技法指导 识记知识必备 探究文本研读 应用体验之旅
  • 查看 收藏 分享
  • 安徽省2017学年高中语文人教版教案选修中国古代诗歌散文欣赏:梦游天姥吟留别
  • 大小:31.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 项目内容课题梦游天姥吟留别 修改与创新教学目标1、认识李白,了解李白诗歌深远的影响和意义。 2、熟悉诗人当进的写作心境,体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。 3、在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。 教学重、难点1、诗人抒情的手法及其浪漫主义特征是教学的重点。 2、在理解诗歌的抒情结构的基础上背诵课文是重点。 教学方法
  • 查看 收藏 分享
  • 2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》课件:诗歌之部 第2单元 梦游天姥吟留别
  • 大小:3.55MB
  • 格式:ppt
  • 学币:20
  • 训练-落实提升 点击图标进入 阶 段 一 阶 段 二 阶 段 三 阶 段 四 阶段 五
  • 查看 收藏 分享
  • 2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》教师用书:诗歌之部 第2单元梦游天姥吟留别 Word版含解析
  • 大小:276.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 梦游天姥吟留别本课话题——直面人生朗读课文中的名段世间“世间”两句是作者在当时的社会矛盾里无可奈何的自我解脱。李白认为如同这场梦游一样世间行乐总是乐极生悲;古来万事总是如流水那样转瞬即逝。这种对人生的伤感情绪表现了李白思想中消极的一面。但是我们决不能只看到这一面还要看到在李白的思想中和“人生无常”相伴而来不是对人生的屈服不是跟权臣贵族同流合污而是对上层统治者的蔑视和反抗这也是他直面人生的表现。
  • 查看 收藏 分享
  • 2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》训练:诗歌之部第2单元 梦游天姥吟留别 Word版含解析
  • 大小:118.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 1.改正下列加点字中的错误注音。 【导学号:46162029】天姥(mǔ)   殷岩泉(yǐn)   漂白(piāo)刨床(páo) 剡溪(shàn) 木屐(jī)威吓(xià) 呼号(háo) 澹澹(dàn)渌水(lù) 起哄(hōnɡ) 泡货(pāo)                                                              
  • 查看 收藏 分享
  • 2016-2017学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第二单元 梦游天姥吟留别
  • 大小:1.31MB
  • 格式:ppt
  • 学币:10
  • 查看 收藏 分享
  • 易学通.重难点一本过高二语文(人教版选修中国古代诗歌散文上):第五课 《梦游天姥吟留别》 Word版含解析
  • 大小:219.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 重点名称重要指数重点1理清诗歌层次☆☆☆☆☆重点2概括诗歌内容☆☆☆☆☆重点3评价诗歌思想情感☆☆☆☆☆重点4探究艺术风格☆☆☆☆☆【重点详解】重点1:理清诗歌层次【要点解读】《梦游天姥吟留别》是李白离开长安后第二年写的,是一首记梦诗,也是游仙诗。诗写梦游仙府名山,着意奇特,构思精密,意境雄伟。感慨深沉激烈,变化惝恍莫测于虚无飘渺的描述中
  • 查看 收藏 分享
  • 2016-2017学年重庆市人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》教案:2.3梦游天姥吟留别
  • 大小:537.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 资*源%库资*源%库 ziyuanku.comziyuanku.comZiyuanku.comWWW.ziyuanku.comWWW.ziyuanku.comZiyuanku.com《梦游天姥吟留别》三维目标1、通过了解李白的生平思想,理解诗歌的思想内容和艺术特色。2、诵读、讨论全诗,重点鉴赏诗歌中的景物。3、理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷等丰富而复杂的思想感情。教学重点:
  • 查看 收藏 分享
  • 【多彩课堂】高中人教版语文中国古代诗歌散文欣赏课件:第8课《梦游天姥吟留别》
  • 大小:2.48MB
  • 格式:ppt
  • 学币:20
  • 文本探究 诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢?对表现主题有什么作用? 明确: 梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境之美妙是为了反衬现实的丑恶,写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。 艺术特点 (1)想象奇特,夸张大胆 《梦游天姥吟留别》尽显浪漫主义色彩,诗人描写了气象万千的美妙世界,熊咆龙吟、雷电霹雳、空中楼阁、霓衣风马……用美好的神仙世界反衬现实世界的丑陋。诗
  • 查看 收藏 分享
  • 试题君之课时同步君2016-2017学年高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》(第7课时 夜归鹿门歌梦游天姥吟留别) Word版含答案
  • 大小:48.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • www.gkstk.com绝密★启用前
  • 查看 收藏 分享
  • 【金版学案】2016-2017学年高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》习题:第二单元第8课梦游天姥吟留别 Word版含解析
  • 大小:604.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 第8课 梦游天姥吟留别他喝起酒来“天子呼来不上船”;他作起文章来“美字体安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜赏美文  李白的月亮李白热爱明月犹如热爱自己的生命。明月已经在天空等待亿万年了它不 李白理解明月。他的眼睛洞察苍穹他的思绪在历史的天空飘荡他知道这轮明月从远古时代就照耀着苍穹他更知道明月的心中装满了历史感慨。“狂风吹古月窃弄章华台北落明星动光彩南征猛将
  • 查看 收藏 分享
  • 【金版学案】2016-2017学年高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第二单元第8课梦游天姥吟留别
  • 大小:527.00KB
  • 格式:ppt
  • 学币:10
  • * 第二单元 置身诗境 缘景明情 1.口腹不节,致疾之因;念虑不正,祸端之本。 ——选自《曾国藩家书》 【译文】 因为吃得太多、太滥,是得病的原因;因为心术不正、过于贪婪,是惹祸上身的根本。 学国学 1.作者名片 李白,字太白,号青莲居士,唐代 杰出大诗人,人称“诗仙”,是浪漫主 义诗歌的集大成者;他和杜甫齐名, 人称“李杜”。他的诗歌,现存900多首, 著作有《李
  • 查看 收藏 分享
  • 河北省2016年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》学案:第2单元 第3课 梦游天姥吟留别 Word版含答案
  • 大小:40.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 完成时间:35分钟1、作者简介李白素有“诗仙”之称,在中国文学史上是最具浪漫主义气息的诗人。字太白,号青莲居士。祖藉陇西成纪(今甘肃泰安东),生于碎叶(今巴尔克什湖南面的楚河流域),25岁始离川在各地漫游。较广泛地接触现实,认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽,写出不少抨击黑暗现实的诗篇。晚年飘泊困苦,卒于当涂。李白是继屈原之后,我国古代最伟大的浪漫主义诗人,他感情热烈,性格豪爽,想象
  • 查看 收藏 分享
  • 河北省2016年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》习题:第2单元 第3课 《梦游天姥吟留别》Word版含解析
  • 大小:50.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 一、选择题(每题3分,共27分)1.下列词语中,加点字的读音与所给注音完全相同的一项是(  )A.shàn  剡溪  嬗变  讪笑  舢板 B.jī  木屐  赍助  及笄  跻身C.mínɡ  日暝 冥思  酩酊  香茗 D.zhé  折本  谪居  海蜇  蛰伏2.下面的词语全部正确的一项是(  )A.瀛洲  剡溪  渌水 
  • 查看 收藏 分享
  • 河北省2016年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》教案:第2单元 第3课 《梦游天姥吟留别》Word版含答案
  • 大小:46.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 河北武邑中学课堂教学设计备课人授课时间课 题《梦游天姥吟留别》教 学 目 标知识与技能把握诗的内容和形式过程与方法了解诗人独特的艺术气质情感态度与价值观整体感悟诗的意境,体会诗人强烈的情感重点对于诗歌内容的理解难点把握文中所体现的作者情感 教 学 设 计教 学 内 容教学环节与活动设计一、导入“
  • 查看 收藏 分享
  • 河北省2016年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第2单元 第3课 《梦游天姥吟留别》
  • 大小:3.58MB
  • 格式:ppt
  • 学币:10
  • 阴森恐怖 千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。 云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。 赏析片段二 列缺霹雳,丘峦崩摧 洞天石扉,訇然中开。 青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。 过渡句 列缺霹雳,丘峦崩摧。 洞天石扉,訇然中开。 过渡 仙雾弥漫 青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。 仙界云宇 霓为衣兮风为
  • 查看 收藏 分享