• 2018—2019学年高中语文新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》试题:第05课书愤(含解析)
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  • PAGE 2第05课 书愤1.诗人介绍 陆游(1125~1210),字 ,自号_________。越州山阴(今绍兴)人,_________著名诗人。诗人一生“寄意恢复”,但为朝廷里的投降派所阻,始终未能实现。他的诗既有深刻的现实生活内容,又有积极的浪漫主义精神。抗金救国的理想和壮志难酬的苦闷,形成无法统一的矛盾,由此迸发出的火一般的激情和难以压抑的愤懑构成
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  • 2018届高三语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》真题模拟练习:05书愤Word版含解析
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  • 书愤一、【2016年高考北京卷】阅读下面这首词,完成文后题目。陆 游乱山深处小桃源,往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马,数家临水自成村。茂林风送幽禽语,坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕,细云新月耿【1】黄昏。注释:【1】耿:微明的样子。1.下列对本诗的理解,不正确的一项是( )A.作者到西村“叩门求浆B.“初转马C.“茂林风送幽禽语D.“坏壁苔侵
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  • 2017-2018学年高中语文(人教版)选修中国古代诗歌散文欣赏助读 识记 探究 整合学案:第5课 书愤
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  • 第5课书__愤P10陆游(1125-1210),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。我国伟大的爱国诗人。陆游一生坚持抗金主张,虽多次遭到投降派的打击,但爱国之志始终不渝。陆游具有多方面的文学才能,尤以诗的成就为最,今尚存九千余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨,风格雄奇奔放,沉郁悲壮,洋溢着强烈的爱国主义激情。著有诗集《剑南诗稿》,文集《渭南文集》,词
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  • 2017-2018学年高中语文(人教版)选修中国古代诗歌散文欣赏课时30分钟练(五) 书 愤
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  • 课时30分钟练(五) 书 愤一、基础知识1.对下列句子中加点词语的解释错误的一项是(  )A.中原北望气如山     气:气概,气势B.塞上长城空自许 许:答应C.出师一表真名世 名:闻名D.千载谁堪伯仲间 堪:能够解析:选B B项,“许”,称许,称赞。2.名句默写。(1)早岁那知世事艰,         。(陆游《书愤》)纸上得来终觉浅,      
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  • 2017-2018学年高中语文(人教版)选修中国古代诗歌散文欣赏助读 识记 探究 整合课件:第5课 书 愤
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  • 第一单元 第5课 助读新课启航 整合技法指导 识记知识必备 探究文本研读 应用体验之旅
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  • 安徽省2017学年高中语文人教版教案选修中国古代诗歌散文欣赏:书愤
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  • 项目内容课题书愤教学目标知识目标:了解陆游的生平,知人论世。披文入情,把握作者的思想感情通过对南宋朝代背景的了解,掌握南宋爱国诗人和词人的思想感情。能力目标:能初步鉴赏诗歌的语言、表现技巧。情感目标:学习陆游的爱国精神和人格力量。难点把握作者的思想感情。通过对南宋朝代背景的了解,掌握南宋爱国诗人的思想感情。教学方法教学过程
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  • 2017年全优指导高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏》课件:1.2 湘夫人 拟行路难(其四) 蜀相 书愤
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  • 2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》课件:诗歌之部 第1单元书愤
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  • 训练-落实提升 点击图标进入 阶 段 一 阶 段 二 阶 段 三 阶 段 四 阶段 五
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  • 2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》教师用书:诗歌之部 第1单元书愤 Word版含解析
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  • 书 愤本课话题——爱国朗读课文中的名段出师一表真名世千载谁堪伯仲间!这两句诗包含诗人对诸葛亮的仰慕之情并以此自勉。“千载谁堪伯仲间”一个反问句既抒发了因奸臣当道壮士报国无门而产生的难言的悲哀又可以从中看出诗人对诸葛亮的崇敬之积累生活中的素材钱学森从1935年去美国共在美国待了20年。20年的时间可谓漫长但钱学森连一美元的保险金也不曾存过因为他从来没想过这一辈子要在那里待下去。当新中国成立的消息
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  • 2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》训练:诗歌之部第1单元 书愤 Word版含解析
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  • 1.改正下列加点字中的错误注音。 【导学号:46162016】千载(zài)    谮言(zèn )    跛脚(bǒ )无耻谰言(lán ) 伯仲(bó) 薄似纱(bó )杜撰(zhuàn ) 寡廉鲜耻(xiǎn ) 衰鬓(bìn )蕴藉(jí ) 冠冕(ɡuān ) 锃光瓦亮(chénɡ )                                        
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  • 2016-2017学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第一单元 书愤
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  • 易学通.重难点一本过高二语文(人教版选修中国古代诗歌散文上):第三课 《蜀相、书愤》 Word版含解析
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  • 重点名称重要指数重点1鉴赏诗歌的语言☆☆☆☆☆重点2分析诗歌思想内容☆☆☆☆☆重点3鉴赏诗歌写景技巧☆☆☆☆☆重点4比较阅读《蜀相》《书愤》☆☆☆☆☆【重点详解】重点1:鉴赏诗歌的语言【要点解读】鉴赏诗歌的语言,包括对字词、句和语言风格的鉴赏。对字词的鉴赏,又称为炼字,即根据内容和意境的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
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  • 2016-2017学年重庆市人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》教案:1.5书愤
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  • 教学方案章节:人教版古代选修第一单元 课时:1课时 备课人:冯奕 二次备课人:课题名称ziyuanku.comWWW.ziyuanku.com资*源%库 ziyuanku.com资*源%库Ziyuanku.com资*源%库 ziyuanku.com资*源%库难点目标理解诗歌语言,准确把握作者情感。导入示标《示儿》死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭
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  • 【多彩课堂】高中人教版语文中国古代诗歌散文欣赏课件:第5课《书愤》
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  • (2)诗中表现国家多难、个人浮沉的诗句有哪些?运用了哪种修辞手法? 明确: (1)山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍 。 (2)比喻。国家和个人的命运,自己的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍,国家命运和个人命运紧密相连。 书 愤 陆游 1、了解杜甫的生平和本诗的写作背景。 2、在理解诗歌的基础上重点把握诗人的爱国情怀 。 3、理解和掌握本诗对比和用典的表现手法。
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  • 【测控指导】2016秋语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:1.2 湘夫人 拟行路难(其四) 蜀相 书愤
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  • 句段点评 多维探究 审美鉴赏 如此看来,首、颔两联才是最后精笔之源,是这蜀相祠堂的森森松柏、独自青春的阶前碧草和空发好音的叶中黄鹂,引发了诗人对家国身世的感慨。忆及自己一生的颠沛流离,念到少壮时“致君尧舜上,再使风俗淳”的政治理想:想当年,也曾经高视阔步,踌躇满志,指点江山;而今,却只有独步堂前,瞻拜蜀相,凭吊古人;看人家,一个是求贤若渴、知人善任,一个是鞠躬尽瘁、死而后已;一个是托付江山事业,一
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  • 试题君之课时同步君2016-2017学年高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》(第3课 蜀相书愤) Word版含解析
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  • 绝密★启用前第3课/蜀相/书愤1.下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是(  )A.祠堂(cí)大散关(sǎn)人才济济(jǐ)B.塞外(sài)泪满襟(jīn)千载难逢(zài)C.斑驳(bān) 歌行体(xíng)踯躅不前(chú)D.频仍(pín) 柏森森(bǎi)难分伯仲(zhòng)2.下列诗句中,加点词的解释没有错误的一项是(    )
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  • 【测控指导】2016-2017学年高二语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏》课件:1.2 湘夫人 拟行路难(其四) 蜀相 书愤
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  • 【金版学案】2016-2017学年高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》习题:第一单元第5课书愤 Word版含解析
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  • 第5课 书 愤人生既有烟波江面就有望穿江面的志士仁人。我喜欢婉约中透出英气的李清照虽是“人比黄花瘦”也高歌“不过江东”的项羽;我喜欢豪放中流出柔情的苏轼虽是“千古风流人美字体楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关赏美文沈园的故事  一个宋朝的园林能够一代代传下来到今天还依然有名也许只有绍兴的沈园了。沈园的出名却是由一曲爱情悲剧引起的。诗人陆游和表妹唐琬在园壁上题写的两
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  • 【金版学案】2016-2017学年高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第一单元第5课书愤
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  • * 第一单元 以意逆志 知人论世 1.道虽迩,不行不至。事虽小,不为不成。 ——选自《荀子·修身》 【译文】 路程即使很近,不走也不能到达;事情即使很小,不做就不能成功。 学国学 1.作者名片 陆游(1125-1210年),字务观,号放翁, 越州山阴(今浙江省绍兴市)人。南宋爱国诗 人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分 子。家庭的教育,使陆游从小就树立了忧 国忧民的思想
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  • 【金牌学案】2016秋语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习:1.2 湘夫人 拟行路难(其四) 蜀相 书愤 Word版含解析
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  • 自主赏析湘夫人 拟行路难(其四) 蜀相 书愤一、夯基达标1.下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是(  )A.潺湲(yuán)      星宿(xiù)蛊惑人心(gǔ)苦心孤诣(yì)B.衣袂(mèi)剖析(pāo)清沁肺腑(qìn)含英咀华(jǔ)C.汀洲(tīng)踯躅 (zhú)颠沛流离(pèi)应运而生(yīng)D.惩创(chuàng)
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