• 辽宁专用2020年高考语文必修四品读研析重点探究课件:第三单元 22拿来主义
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  • 2017学年高二语文(沪教版必修3)课件:6.18.4《声声慢》
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  • 梧桐 梧桐更兼细雨, 到黄昏点点滴滴。 春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。 ——白居易《长恨歌》 梧桐树,三更雨,不道离情正苦; 一叶叶,一声声,空阶滴到天明。 ——温庭筠《更漏子》 结论:梧桐一叶知秋,牵愁惹恨 分组讨论:从刚才课上所分析的几个鉴赏诗词的角度来自行赏析李清照的《一剪梅》(红藕香残玉簟秋),请同学示
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  • 2017学年高二语文(沪教版必修3)教案:6.18.4《声声慢》
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  • 声声慢教学目标:引导学生通过了解词人生平来深入理解词人在词中的情感;通过鉴赏词中的意象来体味词人的情感、词中的意境。教学重点:生平,情感,意象,意境。教学难点:意象,意境。教学内容:1、了解词人的生平,以结合词人生平理解词作的思想感情。2、探讨意象对传情达意的作用。3、描述词的意境。教学过程:一、介绍李清照。李清照(1084~约1151):号易安居士,山
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  • 四川省宜宾市人教版语文必修四7声声慢课件 (共33张PPT)
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  • 梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴 梧桐树,三更雨,不道离情正苦;一叶叶,一声声,空阶滴到明。——温庭筠《更漏子》 点点滴滴:主要写声,以声衬情,有顿挫凄凉之感。 * * 李清照 教学目标: 1、了解词人的生平及作品风格。 2、解读词中意象,把握景与情的关系,感受词的意境美。 3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界,准确把握“愁”之内涵。 ——李清照 李清照: (1084-1151
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  • 重庆市人教版高中语文必修四教案:第7课:李清照词两首-声声慢
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  • 格一课堂教学方案课题名称声声慢三维目标1、知识与能力了解有关李清照的文学常识,掌握诗词的诵读技巧,品味情意真切、富有表现力的语言,体会词作中哀婉凄清的意境,感受抒情主人公寂寞孤凄的心境,提高诗词鉴赏能力。通过课堂教学与网络技术的整合,引导学生学会合理、充分使用网络资源,进行自主式、探究式学习,开拓知识面,丰富教学内容2、过程与方法合作学习,把握词的内容和写作思路,揣摩词中的
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  • 广东省2015-2016学年语文人教版必修四课件:第7课《李清照词两首》声声慢
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  • —李清照 ? ?? 李清照因为那首著名的《声声慢》被人们所铭记,由此她被当作了愁的化身。当我们穿过历史的尘烟咀嚼她的愁情时,才发现在中国三千年的古代文学史中,特立独行、登峰造极的女性只有她一人。? 《乱世中的美神—李清照》(梁衡) 声声慢 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急。雁过也,正伤心,却是旧时相识。   
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  • 山西省2016-2017学年高一苏教版语文必修四同步练习:声声慢2 Word版含答案
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  • 课时16 声声慢 班级 姓名 学号 一、基础知识1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是A. 哺(pǔ)育 对峙(zhì) 面面相觑(qù) B. 模(mú)样 歼(qiān)灭 广袤(mào)无垠 C.场(chá
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  • 山西省2016-2017学年高一苏教版语文必修四同步练习:声声慢1 Word版含答案
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  • 16 声声慢一、基础知识1.填空。李清照字,号, ___________女词人,我国女词人。《如梦令》选自《漱玉词》,另有《李清照集》。__________________________________________________________________7.为何说是“淡酒”?_____________________________________________
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  • 山西省2016-2017学年高一苏教版语文必修四教案:声声慢5
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  • 《声声慢》课堂实录www.jkzyw.com课前语文课代表抄写有关诗词。 www.jkzyw.com学生课前三分钟演讲: www.jkzyw.com生命的价值――不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色!www.jkzyw.com在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人,他问:“谁要这20美元?”一只只手举了起来。他接着说
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  • 山西省2016-2017学年高一苏教版语文必修四教案:声声慢4
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  • 教案设计课题《声声慢》使用者课型新授课时安排课时主备人学习方法问题聚焦 自主探究辅助手段学习目标1. 理解这首词上下阕的含义。www.jkzyw.com2. 体会词人在这首词中所表现出来的“愁”学习重点1. 体会词人在这首词中所表现出来的“愁”。www.jkzyw.comwww.jkzyw.com教学过程修改补充www.jkzy
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  • 山西省2016-2017学年高一苏教版语文必修四教案:声声慢3
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  • 声声慢李清照教学目的1.理解词上下阙的含义2.理解李清照在词中的表达出的“愁”教学重点李清照此词表现出来的艺术风格【教学方法】赏析、诵读法【教学过程】第一课时【背景导读】《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后,词人的丈夫已故,他们精心收集的金石书画,都已散失。词人飘泊江南,由一个无忧无虑的贵妇人,一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家
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  • 山西省2016-2017学年高一苏教版语文必修四教案:声声慢2
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  • 《声声慢》教案www.jkzyw.com教学目标:www.jkzyw.com1.知人论世,结合背景理解诗文内容www.jkzyw.com2.反复诵读,分析作者的思想情感和写作特色www.jkzyw.com3.培养热爱古典诗词的思想感情,提高道德修养、审美情趣和文化品位www.jkzyw.com教学重点及难点: www.jkzyw.com分析《声声慢》抒情主人公形象和所运用的
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  • 山西省2016-2017学年高一苏教版语文必修四教案:声声慢1
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  • 《声声慢》教案一、教学目标1、知识与能力:学习鉴赏李清照婉约派词作的风格 领略李清照“一切景语皆情语”的写作方法 2、过程与方法:反复诵读,背诵 体味词的声律之美, 品味李清照的语言风格,理解词的思想感情3、情感与价值观:结合词人的生平经历,在词作中的感情二、教学重难点:体会词人前后期作品中的别样“愁”情:
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  • 山西省2016-2017学年高一苏教版语文必修四课件:声声慢3
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  • 李清照(1084-1155),宋代著名女词人,号易安居士。李清照婚前婚后都生活在书香世家,其父李格非是苏轼的学生,其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章,常相唱和。1127年,靖康之乱,李清照随家颠簸南下,后来丈夫病死,李清照亡国继以亡家,余生孤苦,郁郁而终。 南渡之前,李清照多写闺情相思,明快妍丽;南渡之后,则多写国破家亡的离乱生活,沉哀入骨,词情凄黯。
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  • 山西省2016-2017学年高一苏教版语文必修四课件:声声慢2
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  • 声 声 慢 李清照 一.整体感知 思考:你从这首词里 读出了什么? ——这次第怎一个 愁字了得? (愁,词眼) 二.分析鉴赏 1.在这首词里,有一句话被历代词家异口同声赞为千古绝调,请找出来,并加以分析。 明确:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 开头七组叠字怎样抒写感情的? 2.为了写“愁”,为了表达这种愁苦凄凉悲戚,词人主要选取了哪些意象?这些意象营造出了怎样的
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  • 山西省2016-2017学年高一苏教版语文必修四课件:声声慢1
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  • 猜谜 风起了,叶落了,心碎了。 (打一字) 忧虑岂能解决问题。 (打李清照一句词) 声声慢 李清照 作者简介 李清照(1084-1151?)号易安居士,山东济南人,是婉约派的代表,她出身于名门,早期生活优裕、美满。但是,金兵入侵宋朝时,李清照和丈夫赵明诚南迁避难,后赵明诚病死,至此她过着悲苦孤独的晚年生活。南渡是李清照人生的分水岭。所作词前期多写闺怨离愁,词风清丽柔媚;后期多写怀旧悼亡,词风凄婉哀
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  • 湖南省2016年高一语文人教版必修4课件:第7课《声声慢》
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  • 千古绝唱凄苦情 ——李清照《声声慢》 李清照 李清照(1084-1155),宋代著名女词人,号易安居士。李清照婚前婚后都生活在书香世家,其父李格非是苏轼的学生,其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章,常相唱和。1127年,靖康之乱,李清照随家颠簸南下,后来丈夫病死,李清照亡国继以亡家,余生孤苦,郁郁而终。 南渡之前,李清照多写闺情相思,明快妍丽
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  • 湖南省2016年高一语文人教版必修4教学设计:第7课《醉花阴》《声声慢》Word版含答案
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  • 教学主题乱世美神李清照一、教材分析李清照是南宋词史上一位重要的女作家,她的作品书写自己真实的生活和内心世界,视角和笔触比男性词人更敏感、更细腻。李清照的专题学习是这一单元学习当中的重中之重。纵览李清照的作品,描写愁情的诗词占据很大的比例。早年她生活富足美满,与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理,因此早期作品虽也写愁,但那只是生离之愁、暂时之愁、个人之愁;随着金兵入据中原,李清照流寓南方,丈
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  • 四川省2016年高一语文人教版必修4第7课《声声慢》课件
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  • 醉花阴 李清照 薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽,佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。   东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人似黄花瘦。   红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。   花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。 一剪梅 李清照 李清照,宋代著名婉约派女词人,号易安居士。   赵明诚题词:清
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  • 2016春高中鲁人版语文(选修《唐诗宋词选读》)教学课件:《声声慢》 (共42张PPT)
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  • 上片 下片 用清冷之景抒写女主人公孤苦无告的凄凉心境。 用肃杀凄凉秋景,进一步抒写女主人公内心的孤独、痛苦。 * 导入新课 少女时代的清照是快乐幸福的,所以她写出了清新明快的词作。但随着时间的流逝,时代的变迁,物是人非,沧海桑田,李清照在后期却写出了与《如梦令》和《点绛唇》风格截然不同的一首词——《声声慢》。 这首词被誉为“千古绝唱”。 学习目标 1、认知目标? 了解李清照后期的人生际遇对其词
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