• 2016春高中鲁人版语文(选修《唐诗宋词选读》)教学课件:《水龙吟》 (共41张PPT)
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  • 导入新课 历史上曾有这样一位青年,能够率领区区50几个士兵长驱直入拥有5万多精兵的敌营,活捉了杀死自己首领的叛徒,然后风驰电掣扬长而去。他所创的飞虎军,虽为地方武装,但可以“雄镇一方”。本来他可以成为勇冠三军、威震四方的一代名将,无奈一生备受排挤、屡遭贬谪,有心杀贼,却无路请缨。不过,正所谓“有心栽花花不开,无意插柳柳成阴”,壮志难酬的他在慷慨悲歌中竟然成了南宋词坛上最耀眼的一颗明星。大家知道这个
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  • 2015-2016学年度高二语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》选读(水龙吟)课件(45张ppt)(共45张PPT)
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  • 把吴钩看了,阑干拍遍,无人会,登临意。   把宝刀吴钩看完,把栏干拍遍,但没有人领会,我登临楼台的用意。  休说鲈鱼堪脍, 尽西风,季鹰归未?   不要说鲈鱼正好可以切碎煮熟品尝,秋风吹遍大地,张季鹰怎么还没有回乡?   晋朝人张翰(字季鹰),在洛阳作官,见秋风起,想到家乡苏州味美的鲈鱼,便弃官回乡。(见《晋书?张翰传》)  求田问舍, 怕应羞见,刘郎才气。   如果只想像许汜一样,买田
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  • 2015-2016学年度高二语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》选读(水龙吟 )课件(32张ppt)
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  • 余以为质夫词中所谓“傍珠帘散漫,垂垂欲下, 依前被风扶起”,亦可谓曲尽杨花妙处,东坡 所和虽高,恐未能及.诗人议论不公如此。 唐圭璋等《唐宋词选注》:本词是和作。 咏物拟人,缠绵多态。词中刻画了一个 思妇的形象。萦损柔肠,困酣娇眼,随 风万里,寻郎去处,是写杨花,亦是写 思
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  • 2016春高中语文(苏教版选修唐诗宋词选读)教学课件:《水龙吟》(苏轼)(共42张PPT)
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  • 水龙吟 次韵章质夫杨花词 苏轼 似花还似非花, 也无人惜从教坠。 纵观上阕是以人状物,虽然是在咏柳絮,却叫人难分诗人是在写柳絮还是写思妇。柳絮与思妇达到了“你中有我,我中有你”,水乳交融,貌似神合的境界,不禁想起了庄子做过的一个梦:“昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也。不知周之梦为蝴蝶,蝴蝶之梦为周与?周与蝴蝶,则必有分矣。此之谓‘物化’。” 抛家傍路,思
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  • 2015—2016高中语文鲁人版(选修《唐诗宋词选读》)第l四单元课件:《水龙吟》(共43张PPT)
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  • 用典的方法——不同? A.“休说鲈鱼堪脍,尽西风季鹰归未”,反用典故。 B.“求田问舍,怕应羞见,刘郎才气”,正面取意。 用典的方法——不同? A.“休说鲈鱼堪脍,尽西风季鹰归未”,反用典故。 B.“求田问舍,怕应羞见,刘郎才气”,正面取意。 C.“可惜流年,忧愁风雨,树犹如此”,半露半隐。
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  • 【测控设计】2015-2016学年高二语文苏教版《唐诗宋词选读》课件:12 菩萨蛮(郁孤台下清江水) 水龙吟(楚天千里清秋) 青玉案(东风夜放花千树) 丑奴儿(少年不识愁滋味)
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  • 【测控设计】2015-2016学年高二语文苏教版《唐诗宋词选读》课件:9.2 水龙吟(似花还似非花) 卜算子(缺月挂疏桐)
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  • 【苏教版】语文选修《唐诗宋词选读》:专题(9)原创精品课件2:水龙吟
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  • 苏轼 苏轼 水龙吟 次韵章质夫杨花词 似花还似非花,也无人惜从教坠。抛家傍路,思量却是, 无情有思。萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还闭。梦随风万里, 寻郎去处,又还被、莺呼起。不恨此花飞尽,恨西园、落 花难缀。晓来雨过,遗踪何在,一池萍碎。春色三分,二 分尘土,一分流水。细看来,不是杨花,点点是离人泪。 1.次韵:或称步韵,即依照所和诗中的韵作诗,且用韵的先后次序都相同。 章质夫:章楶,字质夫
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  • 【苏教版】语文选修《唐诗宋词选读》:专题(9)原创精品课件1:水龙吟
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  • 苏轼 似花还似非花,也无人惜从教坠。抛家傍路,思量却是,无情有思。萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还闭。梦随风万里,寻郎去处,又还被莺呼起。 不恨此花飞尽,恨西园落红难缀。晓来雨过,遗踪何在?一池萍碎。春色三分,二分尘土,一分流水。细看来,不是杨花,点点是离人泪。 一.诵读章质夫的“杨花词”,整体感知大意。 燕忙莺懒花残,正堤上、柳花飘坠。轻飞点画青林,谁道
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  • 【苏教版】语文选修《唐诗宋词选读》:专题(9)原创精品课件:水龙吟
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  • 苏轼 似花还似非花,也无人惜从教坠。抛家傍路,思量却是,无情有思。萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还闭。梦随风万里,寻郎去处,又还被莺呼起。 不恨此花飞尽,恨西园落红难缀。晓来雨过,遗踪何在?一池萍碎。春色三分,二分尘土,一分流水。细看来,不是杨花,点点是离人泪。 一.诵读章质夫的“杨花词”,整体感知大意。 燕忙莺懒花残,正堤上、柳花飘坠。轻飞点画青林,谁道
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  • 广东省珠海一中人教版语文课件必修四:第6课 水龙吟(共15张PPT)
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  • 辛弃疾词两首 一、关于辛弃疾 辛弃疾:南宋词人。字幼安,号稼稼轩,历城(今山东济南)人。出生时,山东已被金兵所占。二十一岁参加抗金义军,不久归南宋,历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安辅使等职。任职期间,采取积极措施,招集流亡,训练军队,奖励耕战,打击贪污豪强,注意安定民生。 一生坚决主张抗金。在《美芹十论》、《九议》等奏疏中,具体分析当时的政治军事形势,对夸大金
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  • 江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版选修《唐诗宋词》之《水龙吟》素材
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  • 江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版选修《唐诗宋词》之《水龙吟》课件
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  • 请说说章词写出了杨花的哪些妙处? 章词上阕写极富动态地写出了杨花体态轻盈、飘飞轻舞的神态(“轻飞点画青林”“傍珠帘散漫,垂垂欲下,依前被、风扶起”),下阙仍以摹写杨花物态为主(“雪霑琼缀”“香毬无数,才圆却碎”),但略微渗透了一些人情(“望章台路杳,金鞍游荡,有盈盈泪”)。可以说笔触细腻、形神兼备、轻灵生动。 水龙吟 苏轼 思想内容 “似花还似非花” “可作全词评语,盖不离不即
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  • 第6课 水龙吟 第一课时
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  • -*- * 6 水龙吟 登建康赏心亭 辛弃疾(1140—1207),南宋词人,字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。祖父辛赞,未及南渡,仕金,历宿、亳、沂、海诸州。辛弃疾受学于亳州刘瞻,与党怀英为同社生,号“辛党”。二十一岁参加耿京抗金义军,不久归南宋,历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间,采取积极措施,招集流亡,训练军队,奖励耕战,打击贪污豪强,注意安定民生。一生坚决主张抗金
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  • 第6课 水龙吟 第二课时
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  • -*- * 6 水龙吟 登建康赏心亭 准确停顿:词的诵读和整齐的诗歌不同,它没有固定的断句,而是根据感情的需要进行节奏的把握、节拍的划分。如:把/吴钩/看了,栏杆/拍遍,无人/会,登临/意。 确定重音:重读作者感情上需要突出和强调的词语,比如:休说鲈鱼堪脍,怕应羞见,可惜流年。 把握基调:通过初读,我们能感受到作者的一腔豪情,更能体会到他难以排遣的悲愤之情,因此要读得气沉声缓,如最后一句,
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  • %5b中学联盟%5d四川省昭觉中学2014-2015学年人教版语文必修四6水龙吟
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  • 是谁,在沙场秋点兵,激昂高歌“了却君王天下事,赢得生前身后名”?是你,在醉梦浴血厮杀,染就这一场江山如画。 你一袭素衣,衣袂飘飘,风吹动的是你满腔热血,载不动的是你满身愁绪。你举头西北望浮云,倚天万里须长剑,高卧亭台,千古兴亡,一杯浊酒,品百年沧桑。你念念不忘的是那在风吹雨打中摇曳的江山,漂泊一世,初心未改,倾尽一生,在所不惜。却也被岁月苍老了容颜,染白了青丝,终也是化为了一
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  • 吉林省舒兰市第一中学高中语文必修4导学案:6《水龙吟》
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  • 《水龙吟》 编号012【学习目标】1.理解词中所用典故的含义。 2.鉴赏这首词的艺术手法和寄托的情感,深刻理解词人的悲苦心情。 【学习重点】1.反复诵读,感受这首词的独特韵味。? 2.明确词中寄托的情感,深刻理解辛弃疾报国无门,壮志难申的悲苦心情。 【学习难点】[来源:gkstk.Com][来源:学优高考网gkstk][来源:学优高考网gkstk][来源:学优高考网][来源:g
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  • 四川省昭觉中学2014-2015学年人教版语文课件 必修四 6水龙吟
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  • 是谁,在沙场秋点兵,激昂高歌“了却君王天下事,赢得生前身后名”?是你,在醉梦浴血厮杀,染就这一场江山如画。 你一袭素衣,衣袂飘飘,风吹动的是你满腔热血,载不动的是你满身愁绪。你举头西北望浮云,倚天万里须长剑,高卧亭台,千古兴亡,一杯浊酒,品百年沧桑。你念念不忘的是那在风吹雨打中摇曳的江山,漂泊一世,初心未改,倾尽一生,在所不惜。却也被岁月苍老了容颜,染白了青丝,终也是化为了一
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  • 四川省昭觉中学2014-2015学年人教版语文课件 必修四 6水龙吟 (2)
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  • 水龙吟 登建康赏心亭 [南宋]辛弃疾 殷志佳 预习 了解辛弃疾生平并记录让你触动最深的经历。 每退食,辄引臣辈登高望远,指画山河,思投衅而起,以纾君父所不共戴天之愤。 ——《美芹十论》 一、1140——1162:南渡之前 杀叛徒义端和尚、生擒叛徒张安国 二、1162——1207:南渡
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  • 【志鸿优化】2015年春季高中语文人教版必修4同步课件:第6课《水龙吟》第一课时
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  • -*- * 6 水龙吟 登建康赏心亭 辛弃疾(1140—1207),南宋词人,字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。祖父辛赞,未及南渡,仕金,历宿、亳、沂、海诸州。辛弃疾受学于亳州刘瞻,与党怀英为同社生,号“辛党”。二十一岁参加耿京抗金义军,不久归南宋,历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间,采取积极措施,招集流亡,训练军队,奖励耕战,打击贪污豪强,注意安定民生。一生坚决主张抗金
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