• 2017年苏教版语文选修《鲁迅作品选读》代序:回忆鲁迅先生同步练习 Word版含解析
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  • 苏教版语文选修《鲁迅作品选读》代序:回忆鲁迅先生同步练习一、基础攻坚。1.下列句子中,加线的成语使用恰当的一项是( )A.郭洙若后来终究没有成为数学家或医学教授,却匪夷所思地成了大诗人、大书法家、大艺术鉴赏家,令那些信奉“从小看大”者大跌眼镜。B.事实上,这样的细节,这般细腻的情感,在萧红的《回忆鲁迅先生》一文中很多,说是俯拾即是也算不得夸张。这篇文章的精彩,恰恰就在这
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  • 2015-2016学年度高三语文苏教版选修系列《鲁迅作品选读》选读(回忆鲁迅先生)课件(49张ppt)(共49张PPT)
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  • 鲁迅不太注意人的穿着,但并不缺乏审美观,那些美学的诊断足见他独到的眼光。而这一句简单的语句,体现了鲁迅先生的人情练达。 2、以后,我们又做过韭菜合子,又做过合叶饼,我一提议鲁迅先生必然赞成,而我做得又不好,可是鲁迅先生还是在饭桌上举者筷子问许先生:我再吃几个吗? 鲁迅先生虽然胃不好,但对萧红亲手做的点心,就算做的不好,鲁迅先生还是在桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗?”言辞间自然流露出对妻子敬重
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  • 2015—2016高中语文北师大版(必修2)第四单元课件:第12课《回忆鲁迅先生》(共33张PPT)
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  • * 走路轻捷 “刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了”; 这些动作表现出鲁迅精干敏捷的性格特征,和一往无前、义无返顾的大无畏精神。淡淡几笔,就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”。 * 鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜,若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷,……他刚抓起帽子拉
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  • 北师大版高中语文必修2课件:12 回忆鲁迅先生(节选)
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  • 回忆鲁迅先生 请结合文本内容,为你心目中的鲁迅先生画一幅肖像。并说出你这样画的理由。 找几位同学,分饰鲁迅先生、许先生、作者三个角色,再现一下文中的某个场景。体会一下鲁迅先生的形象和作者对鲁迅先生的感情。 试着运用文中“浅白质朴、清新隽永的语言和善于通过生活琐事表现人物性格”的写作方法,选取一位自己熟悉的人,写一篇作文。 学习目标 1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。 1930年为
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  • 北京市大兴区建业学校(苏教版)高二语文选修《鲁迅作品选读》教案:回忆鲁迅先生
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  • 苏教版高二语文《回忆鲁迅先生》教案教学目标:1、体会鲁迅鲁迅,作者由衷的爱戴之情。 学习善于撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。 教学重点:学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于生活琐事表现人物性格的写作方法。理解萧红笔下的鲁迅形象,体会鲁迅丰富而细腻的感情世界。多角度多侧面挖掘人物内涵[来源:学优高考网gkstk]感悟鲁迅之中蕴含的不平凡“刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,
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  • 【北师大版】高中语文必修二 第四单元多彩的人生 第12课 《回忆鲁迅先生(节选)》同步训练
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  • 一、语段阅读阅读文本选段,完成1~4题。鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。鲁迅先生不大注意人的衣裳,他说:“谁穿什么衣裳我看不见的……”鲁迅先生生病,刚好了一点,窗子开着,他坐在躺椅上,抽
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  • 【北师大版】高中语文必修二 第四单元 多彩的人生 第12课《回忆鲁迅先生(节选)》 教案
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  • 《回忆鲁迅先生》教案 教学目标: 1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 2、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 教学重点难点: 理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 教学过程 (一)导入:由同学们对鲁迅的传统印象引入。 提起鲁迅,总会想起很多词语:深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着烟斗、
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  • 【北师大版】高中语文 必修二 第四单元多彩的人生 第12课 《回忆鲁迅先生(节选)》课件(44ppt)
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  • 知能优化演练 烧 梦       李 锐 从东京到仙台只用两个多小时, 时速两百多公里的新干线子弹头 列车,带着我们一头扎进沉沉的 夜幕。 美文佳作欣赏 现在回想起来,在黑夜进入仙台是最恰当的。 当历史在岁月的磨蚀下面目全非的时候,只有黑夜是不会褪色的,只有黑夜最符合当时的历史底色,最符合鲁迅先生的心境。 离开仙台二十年后,鲁迅在《藤野先生》里回首往事说:“从东京出发,不久便到一处驿站,写道:
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  • 萧红 回忆鲁迅先生 全文
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  • 萧红散文? 回忆鲁迅先生 ________________________________________ ????鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生 笑的连烟卷都拿不住了,常常是笑的咳嗽起来。 ????鲁迅先生走路很轻捷,尤其他人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时 左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。 ????鲁迅先生不大注意人的衣裳,他说:“谁穿
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  • 苏教版选修《回忆鲁迅先生》教案
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  • 《回忆鲁迅先生》教案 一、教学目标: 1、沉浸品读文字,读出字里行间中鲁迅平凡的一面。 2、感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、“孺子牛”般奉献精神。 3、体会作者多种描写手法的艺术效果,学...
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  • 2013【优化方案】北师大语文必修二:第四单元第12课《回忆鲁迅先生(节选)》知知能优化演练
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  • 一、语段阅读阅读文本选段,完成1~4题。鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,...
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  • 2013【优化方案】北师大语文必修二:第四单元第12课《回忆鲁迅先生(节选)》课件
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  • 烧 梦       李 锐 从东京到仙台只用两个多小时, 时速两百多公里的新干线子弹头 列车,带着我们一头扎进沉沉的 夜幕。 美文佳作欣赏 现在回想起来,在黑夜进入仙台是最恰当的。 当历史在岁月的磨蚀下面目...
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  • 《回忆鲁迅先生》教案(苏教版选修《鲁迅作品选读》)
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  • 《回忆鲁迅先生》教案一、教学目标:1、沉浸品读文字,读出字里行间中鲁迅平凡的一面。2、感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、“孺子牛”般奉献精神。3、体会作者多种描写手法的艺术效果,学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。二、教学重点:4、体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。三、教学难点:5、感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富
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  • 《回忆鲁迅先生》ppt课件(苏教版选修《鲁迅作品选读》)
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  • * * * * * * * * 回 忆 鲁 迅 先 生 萧 红 鲁迅先生 爱护青年、 支持革命、 童心未泯、 体恤他人、 博学广识、 幽默风趣 ······ 1914年在北京与全国儿童展览会会员合影。 1933年在上海和宋庆龄蔡元培在一起。 1936年在全国木刻展览会上和青年在一起。 1932年在北京师范大学演讲。 自题小像 灵台无
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  • 《回忆鲁迅先生》学案1(沪教版第二册)
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  • 《回忆鲁迅先生》学案1(沪教版第二册)对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。”这又是一种如何温馨和谐的其乐融融的景致啊。 萧红还形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作,比如走路很轻捷,“刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了”;这些动作表现出鲁迅一往无前、义无返顾的大无畏精神。淡淡几笔,就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”。? 鲁迅先生
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  • 《回忆鲁迅先生》素材1(沪教版第二册)
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  • 《回忆鲁迅先生》素材1(沪教版第二册)生的自我表现欲较强的特点,在教学中我主要引导学生采用\'问题策略\'与\'文本对话策略\'等多种学习方法,分析理解课文 ??四、说教学媒体的使用 我制作了多媒体课件来辅助教学。课件制作是为上课的主题服务的,制作时,我没有追求繁杂、华艳,而只是从能否引起学生关于美的直观感悟与联想和能否优化课堂结构、提高课堂效率
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  • 《回忆鲁迅先生》课件1(17张PPT)(沪教版第二册)
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  • 《回忆鲁迅先生》课件1(17张PPT)(沪教版第二册)红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样, 2.创作背景 文题背景 继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红 之间的情谊已经成为文坛佳话,被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中。萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是
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  • 《回忆鲁迅先生》教案1(沪教版第二册)
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  • 《回忆鲁迅先生》教案1(沪教版第二册)同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。讨论、交流。1、鲁迅不太注意人的穿着,但并不缺乏审美观,那些美学的诊断足见他独到的眼光。而这一句简单的语句,体现了鲁迅先生的人情练达。2、鲁迅先生虽然胃不好,但对萧红亲手做的点心,就算做的不好,鲁迅先生还是在桌上举着筷子问许先生:“我再
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