• 《教师参考》2017年高一语文(语文版必修1)同课异构课件:第三单元 第7课《铸剑》1
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  • 作者为何在这时写出这样一些人? 作者一方面以此表现眉间尺涉世不深,不会机智处理问题的不足,另一方面也写出了一种冷酷的社会现实,眉间尺——一个就要去完成复仇大业只有十六岁的少年,是孤独的,没有什么人能理解他的举动。 本文的主题是十分冷峻与严肃的,但在文中却出现了这样一些滑稽的人和事,他们的出现与本文的主题是否矛盾? 作者借此来表现自己作品中多次出现的主题,就是改造
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  • 《教师参考》2017年高一语文(语文版必修1)同课异构课件:第三单元 第7课《铸剑》2
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  • “王泽流兮浩洋洋;??????“国王的恩惠呀,浩浩荡荡 克服怨敌,怨敌克服兮,赫兮强!?战胜仇敌哪,声势盛大!宇宙有穷止兮万寿无疆。宇宙有尽呀,(国王)万寿无疆。幸我来也青其光! 所幸我来了呀,带着一缕青光 青其光兮永不相忘。???青光闪闪呀,(仇恨)永不敢忘。 异处异处兮堂哉皇!???你和我不同哪,高居殿上! 堂哉皇哉嗳嗳唷, 堂堂皇皇呀哎哟嗨, 嗟来归来嗟来陪来兮青其光! 归来归来呀,
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  • 【备课参考】2017届高一语文(语文版)必修一课件: 3.7 铸剑
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  • 2.技法指导 写文章,只有通过描写,才能做到“绘声绘色”、“活灵活现”、“栩栩如生”、“历历在目”、“惟妙惟肖”。肖像描写是对人物的外貌特征(主要是脸部)进行描写,通过描写人物的五官或者其不同时期的变化来揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象,表达作者文学创作的主旨。好的肖像描写,不仅仅是用文字给我们描绘出一个人的外在形象,还应该通过人物的外在形象为我们展示出他的思想、性格和气质
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  • 2017版语文(语文版必修1)全程学习方略课件:3.9《铸剑》
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  • 9.对这篇小说的赏析,不正确的两项是( ) A.作者将故事安排在夜幕初降的小公园里一个宁静的角落,为人物形象的塑造创设了特定的背景。 B.男青年乐于助人,关心女子的处境和安全,不揭露女子的谎言,显得彬彬有礼,并且善解人意。 C.小说对处于下层社会女子的描写,表达了对弱势群体生活贫困的关切,表现了作家的社会责任感。 D.小说主要通过对话、动作及细节描写塑造两个青年的形象,借此揭露、批评了当时社会
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  • 2017届高一语文必修1全方位精练(书稿卷):第9课《铸剑》
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  • 语文必修Ⅰ语文版第9课《铸剑1.给下面加点的字注音。憎恨(  ) 撮开(  ) 雉堞(  )打诨(  ) 胡诌(  ) 三匝(  )揎起(  ) 仇雠(  ) 鸱鸮(  )莠民(  ) 汶汶(  ) 颈子(  )zēng cuō dié hùn zhōu zā xuān chóu chī xiāo yǒu mén jǐng2.辨析下列字形并组词。绯闻/菲薄 
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  • 【全新精品】高一语文版必修1精粹达标练习:9 《铸+剑》
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  • 达标练习91.下列词语中加点的字,注音有错误的一组是( )A.仇雠(chóu) 雉堞(dié) 排衙(yá) 气喘咻咻(xiū)B.鸱鸮(dī) 侏儒(zhū) 莠民(yǒu) 插科打诨(hún)C.蓦地(mò dì) 颈子(jǐng) 淜(pēng) 空隙(xì)D.揎起(xuān) 打捞(lāo)
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  • 【备课参考】2018届高一语文(语文版)必修一作业:3.7 铸剑1
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  • 一、基础考查1.下列各组词语中,字形书写全都正确的一项是(   )A.汲取  剑靶  焦燥  宛转B.涂抹  狐疑  倏忽  缘竿C.舔尽  侏儒  发繁  侠路D.呻吟  磷伤  分辨  妥善解析:选B。A项,“燥”应为“躁”;C项,“繁”应为“烦”,“侠”应为“狭”;D项,“磷”应为“鳞”。2.从修辞角度看,与其他句子不同的一项是(  )A.眉间尺忽然全身都
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  • 【备课参考】2018届高一语文(语文版)必修一作业:3.7 铸剑2
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  • 一、语段阅读阅读下面的文字完成1~4题。一尺儿你在做什么?”他的母亲已经醒来了在床上问。 老鼠……。”他慌忙站起来回转身去却只答了两个字。是的老鼠。这他没有回答。松明烧尽了;他默默地立在暗中渐看见月光的皎洁。 唉!”他的母亲叹息说一交子时你就是十六岁了性情还是那样不冷不热地一点也不变。看来你的父亲的仇是没有人报的了。”窗外的星月和屋里的松明似乎都骤然失了光辉唯有青光充塞宇内。那剑便溶在这青
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  • 【备课参考】2018届高一语文(语文版)必修一课件: 3.7 铸剑
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  • 2.技法指导 写文章,只有通过描写,才能做到“绘声绘色”、“活灵活现”、“栩栩如生”、“历历在目”、“惟妙惟肖”。肖像描写是对人物的外貌特征(主要是脸部)进行描写,通过描写人物的五官或者其不同时期的变化来揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象,表达作者文学创作的主旨。好的肖像描写,不仅仅是用文字给我们描绘出一个人的外在形象,还应该通过人物的外在形象为我们展示出他的思想、性格和气质
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  • 【精品】高中语文语文版必修1 第7课 铸剑同课异构课件2
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  • * 第7课 铸 剑 背景资料 本文最初发表于1927年4月25日、5月10日《莽原》半月刊,原题为“眉间尺”。后收入小说集《故事新编》时改题为“铸剑”。在这篇小说中,鲁迅沿用了中国古代有关眉间尺的故事框架,赋予了它鲜明的时代和个性特征,使之成为鲁迅短篇小说中的杰作。 关于《故事新编》 鲁迅自称其历史小说为“神话,传说及史实的演义”,在历史题材中大胆引进现代生活细节,注入时代
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  • 【精品】高中语文语文版必修1 第7课 铸剑同课异构课件1
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  • * 第7课 铸 剑   鲁迅(1881~1936),中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,1881年9月25日诞生。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学,原在仙台医学院学医,后从事文艺工作,希望用以改变国民精神。1905—1907年,参加革命党人的活动,1909年回国,先后在杭州、绍兴任教。   
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  • 【精品】高中语文语文版必修1 第7课 铸剑导学案 Word版
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  • www.gkstk.com第三单元 成长如蜕第7课 铸 剑课前预习区自主梳理1.给下列加点的字注音①咻咻(  )     ②仇雠(  )③雉堞(  )   ④鸱鸮(  )⑤打诨(  ) ⑥汶汶乡(  )⑦莠民(  ) ⑧淜(  )⑨奋袂(  ) ⑩水瓮(  )憎恨(  ) 铸剑(  )剑匣(  ) 绯红(  )靶子(  ) 撮弄( 
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  • 2016-2017学年高一语文(语文版)必修1课件:3.7 铸剑
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  • 美文品读 素材开发 美文品读 素材开发 美文品读 素材开发 美文品读 素材开发 美文品读 素材开发 美文品读 素材开发 美文品读 素材开发 -*- 首 页 XINZHI DAOXUE 新知导学 ZHONGNAN TANJIU 重难探究 DUXIE TUOZHAN 读写拓展 首 页 XINZHI DAOXUE 新知导学 ZHONGNAN TANJIU 重难探究 DUXIE TUOZHAN 读写拓展
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  • 【学考优化指导】2016-2017学年高一语文(语文版)必修1练习:7铸剑
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  • 7 铸 剑课时演练·促提升 一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音完全相同的一项是(  )A.咻咻/貔貅  仇雠/雌剑  雉堞/喋喋不休B.绯红/鲱鱼侏儒/濡染磷火/怪石嶙峋C.弓弩/驽钝打诨/春晖掣出/提纲挈领D.揎起/寒暄干瘪/瘪三桎梏/皓齿红唇解析:B项,fēi,rú,lín。A项,xiū,chóu/cí,dié;C项,nǔ/nú,hùn
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  • 【学考优化指导】2016-2017学年高一语文(语文版)必修1课件:7铸剑
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  • 2015—2016高中语文北京版(必修5)第二单元课件:第7课《铸剑》(共49张PPT)
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  • ①纯粹“复仇”,不图“回报”,体现出一种“原侠精神”。   ②阻止眉间尺莽撞刺王;携眉间尺的头和剑进入王宫;要王近观眉间尺的头在鼎中游动,伺机杀王。   ③与敌斗争坚决、彻底。 眉间尺与黑色人性格比较     眉间尺 黑色人 涉世不深、怯懦 脆弱,不知世道险恶 和敌人残忍。但他为父 报仇的信念越来越坚定。 富有经验、斗争 坚决、彻底;锄强 扶弱,舍生取义。 是作者塑造的
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  • 【创新设计】2015-2016学年高一语文(语文版)必修1学案:铸剑 Word版含答案
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  • 第7课 铸 剑文本导学学习重点 1.梳理情节,理解眉间尺在故事情节发展过程中性格的变化以及黑色人的性格特征,比较眉间尺和黑色人的性格。2.体会作品的深刻含意,理解人民反抗专制暴君的斗争精神;学习作者描写人物的方法。1.读准字音(1)单音字①憎恨(zēnɡ) ②撮开(cuō)  ③雉堞(dié)④打诨(hùn) ⑤胡诌(zhōu) ⑥三匝(zā)⑦揎起(xuān)
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  • 【创新设计】2015-2016学年高一语文(语文版)必修1课件-铸剑
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  • * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第 一 册 语文版 第7 课 铸 剑 【学习重点】 1.记:掌握重点字词,认识和了解鲁迅的创作风格及作品,积累鲁迅名言名句。 2.读:梳理情节,理解眉间尺在故事情节发展过程中性格的变化以及黑色人的性格特征,比较眉间尺和黑色人的性格;体会作品的深刻含意,理解人民反抗专制暴君的斗争精神;学习作者描写人物的方法。 3
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  • 【创新设计】2015-2016学年高一语文(语文版)必修1学案:铸剑
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  • 第7课 铸 剑文本导学学习重点 1.梳理情节,理解眉间尺在故事情节发展过程中性格的变化以及黑色人的性格特征,比较眉间尺和黑色人的性格。2.体会作品的深刻含意,理解人民反抗专制暴君的斗争精神;学习作者描写人物的方法。1.读准字音(1)单音字①憎恨(zēnɡ) ②撮开(cuō)  ③雉堞(dié)④打诨(hùn) ⑤胡诌(zhōu) ⑥三匝(zā)⑦揎起(xuān)
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  • 【创新设计】2015-2016学年高一语文(语文版)必修1课时作业:第7课 铸剑
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  • 第7课 铸 剑第1课时 导学与探究1.给下列加点的字注音①咻咻(  )   ②仇雠(  )③雉堞(  )   ④鸱鸮(  )⑤打诨(  ) ⑥汶汶乡(  )⑦莠民(  ) ⑧淜(  )⑨奋袂(  ) ⑩水瓮(  )憎恨(  ) 铸剑(  )剑匣(  ) 绯红(  )靶子(  ) 撮弄(  )脂粉(  ) 弓弩(  )旌旗(  ) 剑戟(  )干瘪(  )
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