• 2018—2019学年高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》课件:第1单元2黄州快哉亭记
  • 大小:1.58MB
  • 格式:ppt
  • 学币:8
  • * 晨读·开卷有益 链接·课文导读 探究·精研文本 基础·预习新知 提能·精学精炼 拓展·边读边悟 长江。 指内心。 指征收钱粮等公事。 流到。 心情舒畅。 现在却能坐在亭中的桌椅上玩赏风光。 这是只有大王才享有的雄风。 白天能看见船只在亭子前出没,夜里能听见水族在亭 子下面悲鸣。 以前楚襄王领着宋玉、景差在兰台宫(游玩)。 受清风的吹拂, 明月的照射。 有一阵沙沙作响吹来的风。 这风真痛快啊!
  • 查看 收藏 分享
  • 2018秋高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》检测:第一单元第2课黄州快哉亭记
  • 大小:1.14MB
  • 格式:doc
  • 学币:8
  • PAGE PAGE 6第2课 黄州快哉亭记一提起“三苏”,人们都会想到他们是文学家;一提起苏轼,人们就会想到他是通才。其实,“三苏”都是通才、全才,父子三人不仅在文学史,而且在政治史、思想史、史学史、艺术史上都有巨大的成就,崇高的地位,只是苏轼的贡献更大,影响更深远而已。《宋史·苏辙传》说:“辙与兄进退出处无不相同。”但世上没有什么“无不相同”的人和事,三苏父子的
  • 查看 收藏 分享
  • 16-17语文苏教版选修《唐宋八大家》课件:03杂记 黄州快哉亭记
  • 大小:493.00KB
  • 格式:ppt
  • 学币:20
  • 查看 收藏 分享
  • 16-17语文苏教版选修《唐宋八大家》学案:03杂记 黄州快哉亭记 Word版含解析
  • 大小:25.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • *黄州快哉亭记阅读下面的文言文,完成后面的题目。黄州快哉亭记苏 辙江出西陵,始得平地,其流奔放肆大;南合湘、沅,北合汉、沔,其势益张;至于赤壁之下,波流浸灌,与海相若。清河张君梦得,谪居齐安,即其庐之西南为亭,以览观江流之胜,而余兄子瞻名之曰“快哉”。盖亭之所见,南北百里,东西一舍,涛澜汹涌,风云开阖。昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽,动心骇目,不可久视。今乃得
  • 查看 收藏 分享
  • 【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文苏教版选修《唐宋八大家》课件: 03杂记 黄州快哉亭记
  • 大小:493.00KB
  • 格式:ppt
  • 学币:10
  • *黄州快哉亭记阅读下面的文言文,完成后面的题目。黄州快哉亭记苏 辙江出西陵,始得平地,其流奔放肆大;南合湘、沅,北合汉、沔,其势益张;至于赤壁之下,波流浸灌,与海相若。清河张君梦得,谪居齐安,即其庐之西南为亭,以览观江流之胜,而余兄子瞻名之曰“快哉”。盖亭之所见,南北百里,东西一舍,涛澜汹涌,风云开阖。昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽,动心骇目,不可久视。今乃得
  • 查看 收藏 分享
  • 2016-2017学年粤教版语文选修 《唐宋散文选读》同步教学课件:2 黄州快哉亭记
  • 大小:1.21MB
  • 格式:ppt
  • 学币:10
  • 走进作品 基础练习 走进作品 基础练习 走进作品 基础练习 3.辨活用 (1)以览观江流之胜(胜:形容词用作名词,胜景) (2)而余兄子瞻名之曰“快哉”(名:名词用作动词,命名) (3)变化倏忽,动心骇目(动、骇:动词的使动用法,使……动,使……骇) (4)亦足以称快世俗(称快:动词的使动用法,使……称快) (5)昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫(从:动词的使动用法,使……跟从,率领) (6)穷耳目
  • 查看 收藏 分享
  • 【金版学案】2016-2017学年高二语文粤教版选修2习题:第2课黄州快哉亭记 Word版含解析
  • 大小:730.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 第2课 黄州快哉亭记一提起“三苏”人们都会想到他们是文学家;一提起苏轼人们就会想到他是通才。其实三苏”都是通才、全才父子三人不仅在文学史而且在政治史、思想史、史学史、艺术史上都有巨大的成就崇高的地位只是苏轼的贡献更大影响更深远而已。《宋史苏辙传》说:“辙与兄进退出处无不相同。”但世上没有什么“无不相同”的人和事三苏父子(选自《光明日报》曾枣庄)美字体五更鼓角声悲壮三峡星河
  • 查看 收藏 分享
  • 【金版学案】2016-2017学年高二语文粤教版选修2课件:第2课黄州快哉亭记
  • 大小:1.29MB
  • 格式:ppt
  • 学币:10
  • * 第一单元   1.子曰:“禹,吾无间然矣。菲饮食而致孝乎鬼神,恶衣服而致美乎黻冕;卑宫室而尽力乎沟洫。禹,吾无间然矣。” ——选自《论语·泰伯》 学国学 1.作者名片 苏辙(1039—1112),字子由,汉族,眉州眉山(今属四川)人。嘉祐二年(1057)与其兄苏轼同登进士科。神宗朝,为制置三司条例司属官。因反对王安石变法,出为河南推官。哲宗时,召为秘书省校书郎。元祐元年为右司谏,历官御史中丞、
  • 查看 收藏 分享
  • 【金牌学案】2016秋语文粤教版选修《唐宋散文选读》课件:2 黄州快哉亭记
  • 大小:508.13KB
  • 格式:ppt
  • 学币:10
  • 查看 收藏 分享
  • 【金牌学案】2016秋语文粤教版选修《唐宋散文选读》练习:2 黄州快哉亭记 Word版含解析
  • 大小:21.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 2 黄州快哉亭记课时训练2 黄州快哉亭记一、夯基训练1.下列各句中,加点词的词类活用与其他三项不同的一项是(  )A.南合湘、沅,北合汉、沔 B.昼则舟楫出没于其前C.夜则鱼龙悲啸于其下D.草木行列解析:D项,名词用作动词,成行排列。A项,名词作状语,在南方/名词作状语,在北方。B项,名词作状语,在白天。C项,名词作状语,在晚上。答案:D2.下列各句中,与
  • 查看 收藏 分享
  • 2015—2016高二语文粤教版(选修《唐宋散文选读》)课件:第一单元 第2课《黄州快哉亭记》(共47张PPT)
  • 大小:1.14MB
  • 格式:ppt
  • 学币:10
  • 第三段:本段引用的典故大概讲的是什么?作者借宋襄王和宋玉的典故,意在说明什么? 一般人: 苏 辙: “人有遇、不遇之变” 士生于世,使其中不自得,将何往而非病?使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快? 思考:士以何态度处世? 今张君不以谪为患,窃会计之余功,而自放山水之间,此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快,而况乎濯长江之清流,揖西山之白云,穷耳目之胜以自适也哉!不然,连山
  • 查看 收藏 分享
  • 高中语文(粤教版)选修系列《唐宋散文选读》自我小测:2黄州快哉亭记
  • 大小:188.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 自我小测我夯基 我达标1.下面加点字的注音有误的一项是()A.肆大(sì) 倏忽(shū)谪居(zhé)开阖(hé)B.瓮牖(yǒu)洗濯(zhuó)睥睨(pì)憔悴(jiáo)C.骇目(hài)舟楫(jí)骋骛(wù)庶人(shù)D.沟壑(hè)飒然(sà)矜持(jīn)骚人(sāo)2.下列各句中,加点的词语在文中的意义与现
  • 查看 收藏 分享
  • 【优化方案】2015-2016学年高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》黄州快哉亭记 课件
  • 大小:2.24MB
  • 格式:ppt
  • 学币:10
  • 1.写景、叙事、抒情、议论紧密结合 本文最能体现苏辙为文纡徐条畅、汪洋澹泊的风格。文章由写景叙事入手,而后转入议论。条理清晰,结构严谨,过渡自然,不露痕迹。写景,能曲肖其景,但又不实不死,做到情景俱出,境界深远,让人产生丰富的联想;叙事,能于简要之中插入闲情,磊落跌宕,分外远致。议论,立论正确,论证有力,结论无可辩驳,令人信服。 2.清新开阔,气势奔逸,情蕴其间,含而不露 作者在本文中畅言“快哉”
  • 查看 收藏 分享
  • 【优化方案】2015-2016学年高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》 黄州快哉亭记 课件(2)
  • 大小:1.35MB
  • 格式:ppt
  • 学币:10
  • 2.从快哉亭上可以看到远处的哪些景物,这些景物具有怎样的特点?表现了作者怎样的心情? 【提示】 南北百里,东西一舍——极目四望,能望见十分开阔的地面;波涛汹涌,风云开阖——波澜汹涌已是壮丽,而时隐时现、变幻不定的风云更雄奇。昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下,变化倏忽,动心骇目——景色奇幻,壮观。今乃得玩之几席之上——面对如此“动心骇目”之景,却能“玩赏”,足见其心情之平静,有“宠辱不惊”之感
  • 查看 收藏 分享
  • 【优化方案】2015-2016学年高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》 黄州快哉亭记 课件(1)
  • 大小:670.50KB
  • 格式:ppt
  • 学币:10
  • * 黄州快哉亭记 苏 辙 ? 苏辙(1039----1112),北宋散文家,字子由,号颍滨遗老,苏轼之弟,唐宋八大家之一。苏辙19岁与兄轼同登进士第,次年同试制策。历任翰林学士、知制诰、御史中丞、尚书右丞、门下侍郎。苏辙为人沉静简洁,鲜言寡欲,性孝友。“与兄进退出处,无不相同,患难之中,友爱弥笃,无少怨尤,近古罕见”(《宋史-苏辙传》)。苏辙散文汪洋澹泊,与父、兄合称“三苏
  • 查看 收藏 分享
  • 【优化方案】2015-2016学年高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》黄州快哉亭记 练习
  • 大小:91.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 一、基础考查1.下列加点字注音有误的一项是(  )肆大(sì) 倏忽(shū)谪居(zhé) 开阖(hé)瓮牗(yǒu) 洗濯(zhuó)指数(shù) 憔悴(cuì)骇目(hài) 舟楫(jí)骋骛(wù) 庶人(shù)沟壑(hè) 飒然(sà)衣襟(jīn) 骚人(sāo)解析:选B。“数”读“shǔ”。2.下列各句中加点词解释有误的一项是(  )窃会计之余功 窃:利用其势
  • 查看 收藏 分享
  • 2015-2016学年粤教版选修《唐宋散文选读》 第2课 黄州快哉亭记 学案
  • 大小:287.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • ◆2 黄州快哉亭记凝 思我喜欢凝视,我以为凝视也许能带来长久的温习。也许是永远的记忆。一朵莲花,纯洁得动人;一池水,温柔无语。荷叶平静豁达,饱经世事却仍然孩子般坦诚,全无遮蔽。水面上的游虫,很有章法地蠕动着肢体,我行我素地有趣。古老的青蛙,以漠然的平静思考着。石桥石坊,青白方整,玲珑如戏。回廊九曲,如柱脱漆,犹有没有你我时的字迹。好柔媚的字啊,如舞女的身体。不要走,不
  • 查看 收藏 分享
  • 2015-2016学年粤教版选修《唐宋散文选读》 第2课 黄州快哉亭记 课件
  • 大小:411.07KB
  • 格式:ppt
  • 学币:10
  • 查看 收藏 分享
  • 2015—2016高中语文苏教版(选修《唐宋八大家散文选读》)课件:杂记《黄州快哉亭记》(共48张PPT)
  • 大小:945.50KB
  • 格式:ppt
  • 学币:10
  • 3、面对同样的风,楚王和庶人的感觉不一样的原因是什么?(用原文回答)作者得出富有哲理的结论是什么?也就是说,作者认为快乐与否,关键是什么?请找出相关的句子。  原因:楚王之所以为乐,与庶人之所以为忧,此则人之变也,而风何与焉? 士生于世,使其中不自得,将何往而非病?使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快? 关键在心态(自得)。若能“自得”,则风景能辅之以成快;若不自得,则风景反而成其悲。 (主旨句)
  • 查看 收藏 分享
  • 2015—2016高中语文粤教版(选修《唐宋散文选读》)第一单元课件:第2课《黄州快哉亭记》(共47张PPT)
  • 大小:1.12MB
  • 格式:ppt
  • 学币:10
  • 第三段:本段引用的典故大概讲的是什么?作者借宋襄王和宋玉的典故,意在说明什么? 一般人: 苏 辙: “人有遇、不遇之变” 士生于世,使其中不自得,将何往而非病?使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快? 思考:士以何态度处世? 今张君不以谪为患,窃会计之余功,而自放山水之间,此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快,而况乎濯长江之清流,揖西山之白云,穷耳目之胜以自适也哉!不然,连山
  • 查看 收藏 分享