• 2020年高中语文(粤教版)高效演练能力提升必修5练习:第三单元12长亭送别 Word版含解析
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  • www.gkstk.com12 长亭送别西厢花下,朗月当头,浪子张生揭竿而起,吹起了向古典爱情进攻的号角。张生和莺莺在经历了佛殿相遇、一见钟情、月下吟诗、互通歌曲之后,发展到传书递简、跳墙赴约,直至西厢幽会、两情缱绻,最后长亭送别、海誓山盟……问世间情为何物,直教人生死相许!这比山高,比海深,比无边的芳草更加无边无际的离愁别恨,触动着一代又一代人的心灵……美字体荒村雨露宜眠
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  • 2020年高中语文(粤教版)高效演练能力提升必修1课件件:第一单元3我是怎样决定了自己的一生
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  • 2020年高中语文人教版必修5课时综合练习:综合测评(二) Word版含解析
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  • www.gkstk.com综合测评(二) 对应学生用书P87  时间:150分钟   分值:150分                       第Ⅰ卷 阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。中华文明源远流长,从诗书礼乐到钟鼎彝器,博大精深的古典文化,素来为国人所津津乐道。然而一到谈及传统建筑,多数人不是一脸茫然,便
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  • 2020年高中语文人教版必修5课时综合练习:梳理探究:文言词语和句式 古代文化常识 有趣的语言翻译 Word版含解析
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  • www.gkstk.com课时练习32 梳理探究(文言词语和句式+古代文化常识+有趣的语言翻译) 对应学生用书P61  时间:30分钟   分值:30分                       1.下列句子中不含通假字的一项是(3分)(  )A.愿伯具言臣之不敢倍德也B.况吾与子渔樵于江渚之上C.颁白者不负戴于道路矣D.秦王以十五城请易寡人之璧,可予不答案 B解析 A
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  • 2020学年高中语文人教版名师研讨核心突破必修5课件2:第7课 陈情表
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  • 单击此处编... text has been truncated due to evaluation version limitation.单击此处编... text has been truncated due to evaluation version limitation.第二级第三级第四级第五级2019-... text has been truncated due to evaluati
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  • 2019年度高中语文苏教新题型理解突破必修五课件:第二专题 第7课 陈情表
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  • “综合提能训练”见“课时跟踪检测(七)” (单击进入电子文档) 结 束 首 页 末 页 下一页 上一页 结 束 首 页 末 页 下一页 上一页 生平 经历   李密(224—287),一名虔,字令伯,三国时犍为(今四川彭山东)人。幼丧父,母改嫁,依赖祖母刘氏抚养成人,侍奉祖母甚孝,故以“孝”名于乡里。曾跟随当时著名学者谯周,博览五经,尤精《春秋左传
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  • 2019年度高中语文苏教新题型理解突破必修五讲义:第二专题 第7课 陈情表 Word版含答案
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  • www.gkstk.com 第7课陈情表                                           (一)作者简介 生平 经历  李密(224—287),一名虔,字令伯,三国时犍为(今四川彭山东)人。幼丧父,母改嫁,依赖祖母刘氏抚养成人,侍奉祖母甚孝,故以“孝”名于乡里。曾跟随当时著名学者谯周,博览五经,尤精《春秋左传》。 李密为人刚正,颇有文名,年轻时曾仕蜀汉,
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  • 2019届高中语文苏教版精编题型归纳整合必修五课件:第二单元 第七课 陈情表
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  • 2019届高中语文苏教版精编题型归纳整合必修五讲义:第二单元 第七课 陈情表 Word版含答案
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  • [新课入门须知] [知目标] 学习目标考点提炼知识目标掌握文中出现的重要的实词、虚词和文言特殊 句式并背诵全文识别常见 的通假字 能力目标1.品味作者在叙述中蕴含的真切情感,理“忠”“孝”的含义 2.鉴赏本文融情于事的表达技巧和形象精粹的 语言情感目标理解中华民族传统美德“孝” [知作者] 李密(224—287),一名虔,字令伯,三国时犍为(今四川彭
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  • 2019届高中语文苏教版精编题型归纳整合必修五课时达标训练七 第二单元 第七课 陈情表 Word版含答案
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  • 课时达标训练(七) 陈情表 (时间:40分钟 分值:49分) 一、基础巩固(15分,选择题每小题2分) 1.下列选项中不含通假字的一项是(  ) A.夙遭闵凶      B.缙绅、大夫、士萃于左丞相府 C.共其乏困 D.辞不赴命 解析:选D A项,“闵”同“悯”,忧伤;B项,“缙”同“搢”,插;C项,“共”同“供”,供给。 2.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是(  ) A.eq
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  • 2019届高中语文苏教版精编题型归纳整合必修五课时达标训练十四 第四单元 第十四课 《逍遥游(节选)》 Word版含答案
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  • 课时达标训练(十四) 逍遥游(节选)(时间:40分钟 分值:50分)一、基础巩固(18分,选择题每小题3分)1.下列各句中,不含通假字的一项是(  )A.适莽苍者,三餐而反    B.彼其于世未数数然也C.小知不及大知 D.御六气之辩解析:选B A项,“反”同“返”,返回;C项,“知”同“智”,智慧;D项,“辩”同“变”,变化。2.下列句子中,加点字的解释不正确的一项是(  )
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  • 2019届高中语文苏教版精编题型归纳整合必修五课时达标训练十五 第四单元 第十五课 《兰亭集序》 Word版含答案
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  • 课时达标训练(十五) 兰亭集序(时间:40分钟 分值:54分)一、基础巩固(21分,选择题每小题3分)1.下列各句中,含有通假字的一项是(  )A.趣舍万殊,静躁不同B.后之视今,亦犹今之视昔C.因寄所托,放浪形骸之外D.况修短随化,终期于尽解析:选A “趣”同“取”。2.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(  )A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\
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  • 2019届高考语文鲁人版必修三知识整合重难探究课件:第1单元 1陈情表
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  • -?#?-1 陈情表资源助读知识整合一、作者简... text has been truncated due to evaluation version limitation.李密(224—... text has been truncated due to evaluation version limitation.字令伯,三国时犍为... text has been truncated due
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  • 2018—2019学年高中语文新人教版必修5试题:第07课陈情表(第2课时)(含解析)
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  • PAGE PAGE 2第07课 陈情表(第2课时) 1.阅读课文第2段,解释下列句子中加线词语的含义。(1)逮奉圣朝(__________。)(2)前太守臣逵察①臣孝廉,后刺史臣荣举②臣秀才(①__________。②动词,__________。)(3)臣以供养无主①,辞②不赴命(①__________。②___________。)(4)诏书特①下,拜
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  • 2018—2019学年高中语文新人教版必修5试题:第07课陈情表(第1课时)(含解析)
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  • PAGE PAGE 2第07课 陈情表(第1课时) 1.李密(224-287),西晋犍为武阳人,又名虔,字 。少时师事著名学者 ,以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎,屡次出使东吴,很有才辩。晋武帝征为太子洗马,李密以祖母年老多病,辞不应征。表”就是“ ”,又称“表文”,是臣子给君王的上书用来陈述衷情。“表”的基本特征是“
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  • 2018—2019学年高中语文新人教版必修5试题:第二单元古代抒情散文7陈情表
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  • PAGE PAGE 27 *陈情表一、课外阅读阅读下面的文字,完成1~4题。荀崧,字景猷,颍州临颍人,崧志操清纯,雅好文学。龆龀时,族曾祖见而奇之,以为必兴家门。弱冠,太原王济甚相器重,以方其外祖陈郡袁侃,谓侃弟奥曰:“近见荀监子,清虚名理,当不及父,德性纯粹,是贤兄辈人也。”其为名流所赏如此。与王敦、顾荣、陆机等友善,赵王伦引为相国参军。王弥入洛,崧与百
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  • 2018—2019学年高中语文新人教版必修5课件:第二单元古代抒情散文7陈情表
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  • 思路提示三:要辩证地来看待这个问题。晋武帝靠野蛮杀戮废魏称帝,为人阴险多疑,李密不愿出仕;而家庭状况及对祖母的孝心也让他找到了不就职的借口。但值得肯定的是,李密对祖母的“孝”是第一位的。这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉之情,在利欲熏心、尔虞我诈的封建统治阶级中,应该说是少有的,因而是可贵的。 点击进入 古今对译 文白互通 技法提炼 写法借
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  • 2019届高考语文人教版必修五核心知识探究文档:第二单元第7课陈情表 Word版含答案
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  • 第7课 陈情表忠义与亲情面对命运的抉择他毅然选择了后者。虽为“亡国贱俘”却不卑不亢甘于清贫婉拒帝王之邀只为报答祖母的养育之恩。虽说“乌鸟私情”实则为至孝之举。李密是幸运的崎岖艰难的人生路上有祖母的精心呵护;祖母是幸福的疾病缠身的晚年有李密的不离不弃。《陈情表》用孝义和恩情交织出一个个爱的闪光点为我们诠释了爱的真谛。人 伦 最 是 相 依 为 命 孝 字 亦 可 陈 情 人 前赏美文 幸福之花开在
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  • 2019年高二语文人教版必修五核心知识探究课件:第二单元第7课陈情表
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  • 学国学 1.夫孝者,善继人之志,善述人之事者也。 ——《中庸·第十九章》 【译文】 孝,就是能很好地继承前人的遗志,很好地完成前人未竟之业。 夯基础 一、作者名片   简介:李密(224-287), 西晋散文家,又名虔,字令伯, 蜀汉西晋犍为武阳(今四川彭山) 人。父早亡,母改嫁,由祖母 刘氏抚养成人。
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  • 2019年高中语文人教版必修一基础知识巩固提升课件:陈情表二
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  • C、哪些语句可见祖孙相依为命?哪些词语直接写其凄苦? 零丁孤苦——靠祖母之悯惜、抚养(照应“臣无祖母无以至今日”) 夙婴疾病——靠孙子侍汤药(照应“祖母无臣,无以终余年”) 零丁孤苦、茕茕孓立、形影相吊等词语生动地表现其孤苦之情状,令人读而生悲。 相依为命: 凄苦: 翻译课文:第二段 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵,察臣孝廉;后刺史臣荣,举臣秀才。 到了晋朝建立,我受到晋朝清明的教化。从前太守逵,
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