• 2020年高中语文人教版必修4课时综合练习:2.7 李清照词两首 Word版含解析
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  • www.gkstk.com第7课 李清照词两首 基础积累运用 限时:15分钟1.对加点词解释不正确的一项是(3分)(  )A.三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!敌:对付,抵御。B.满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?憔悴:指词人面容愁苦黄瘦。C.守着窗儿,独自怎生得黑!怎生:怎么、怎样。D.这次第,怎一个愁字了得!次第:光景,状况。答案 B解析 憔悴,指菊花枯萎凋谢。
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  • 2019年高中语文粤教版梳理与探究必修4课件:3 呼唤生命教育
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  • 2019年高中语文粤教版梳理与探究必修4学案 :1 时评两篇 Word版含解析
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  • 1 时评两篇“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。”今天,知识更新,信息爆炸,我们生活在一个日新月异的世界里。我们周围的各种声音不绝于耳,我们身边的大小事情接连不断。可是,哪一种才是真正牵动你心灵的呢?是校园的铃声,还是窗外的雨声?是身边的小事,还是国家的大事?家事、国事、天下事,事事关心,家在心,国在胸,放眼天下,事事行达。eq \a\vs4\al(美字体)俭为德
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  • 2018-2019年度高一语文人教版重难探究知识整合必修三课件:10过秦论
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  • 技法借鉴 主题阅读 贾谊对长沙并没有好印象,他曾经说过,他将居住在溽湿的长沙,或许因此而不能长寿,但仍不愿如屈原般选择自尽……然而,曾经唯我独尊,如今却猛然跌到深深的尘埃里,于是,他每天面对着滚滚流逝的湘江水,亲眼目睹自己的心在一天天枯萎,却无能为力,这或许比彻底的死心更让人难熬吧。 也许是天气太冷,穿行于空荡荡的贾太傅祠,尔后站在寂然无声的庭院里,我不停地眺望历史的深处,贾谊孤独的背影是如此触目
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  • 2018-2019年度高一语文人教版重难探究知识整合必修三练习:10过秦论 Word版含答案
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  • 10 过秦论 课后篇巩固提升 随堂演练 一、课内精读 阅读下面的文言文,完成第1~4题。 秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱
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  • 2018—2019学年高中语文10过秦论(第2课时)课件新人教版必修3
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  • 一、合作讨论 1.本文从秦孝公写起,为什么不从孝公以前的国君(如秦穆公)写起? 我的见解:材料是为论点服务的。本文的论点是“仁义不施而攻守之势异也”,秦的攻夺天下正是从秦孝公开始的。这一点,首句“君臣固守以窥周室”已经说明了,孝公在摄政之初仍是固守秦地,对周室只是暗中窥伺,后来由于“商君佐之”,才开始有了“席卷天下”的行动,虽然在此之前,他已有了“地利”“人和”(君臣固守)的条件。 2.课文为
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  • 2018—2019学年高中语文10过秦论(第1课时)课件新人教版必修3
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  • 1.了解并梳理文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。 2.了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析,了解借古讽今、实施仁政的意义。 3.理解文章结构层次,探究文中“叙”与“论”的关系,体会本课叙事时极力铺张渲染,议论时使用对比论证的写作特点。 一、文学常识 1.贾谊,西汉初年著名政论家、文学家,世称_____________。贾谊少有才名,十八岁时,以善文为郡人所称。文帝时任博士,迁太中
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  • 备战2019届高考语文人教版基础知识梳理 专题11 教材梳理必修三《过秦论》Word版含解析
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  • 学习目标:1.熟悉课文能对文章进行断句2.能正确解释一些文言实词在文中的意思3.能辨析重点的文言虚词的意义和用法4.能解释文中出现的不同于现代汉语的用法和句式5.能正确翻译文中的句子6.能判断文中相关的文化常识的正误。学习过程:一、基础梳理。用/给下面文章断句然后完成后面题目秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心
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  • 2017年秋高中语文《创新方案》人教版必修三配套课件:第三单元 古代议论性散文 第十课 过秦论
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  • 2017年秋高中语文《创新方案》人教版必修三课下能力提升十过秦论 Word版含解析
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  • 课下能力提升(十) 过秦论(时间:45分钟 分值:55分)一、基础巩固(21分选择题每小题3分)下列句子中含有通假字的一句是(  )合从缔交相与为一追亡逐北伏尸百万流血漂橹百万之众叩关而攻秦皆明智而忠信宽厚而爱人下列句子中加点词的解释全都正确的一项是(  )不爱珍器重宝肥饶之地     爱:喜爱以致天下之士 致:招纳吴起、孙膑……赵奢之伦制其兵 制:控制追亡逐北 北:溃败(的军队)铸以为金
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  • 【备考推荐】江苏省启东2018届高考语文复习专项练习文言文整体阅读:过秦论(5) Word版含答案
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  • 文言文整体阅读:过秦论课后练习(5)1. )A. B.山东豪俊遂并起而亡秦族也C. D.内立法度,务耕织2. )A. B.假舟楫者,非能水也C. D.箕畚运于渤海之尾3. A.C.
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  • 【备考推荐】江苏省启东2018届高考语文复习专项练习文言文整体阅读:过秦论(4) Word版含答案
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  • 文言文整体阅读:过秦论课后练习(4)1. (  ) A.孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策     B.而倔起阡陌之中 C.蹑足行伍之间 D.百有余年矣2. (  ) A.却匈奴七百余里 B.焚百家之言,以愚黔首 C.以弱天下之民 D.南取百越之地3.
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  • 【备考推荐】江苏省启东2018届高考语文复习专项练习文言文整体阅读:过秦论(3) Word版含答案
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  • 文言文整体阅读:过秦论课后练习(3)1. (  ) A.会盟而谋弱秦B.追亡逐北 C.天下云集响应D.始皇既没,余威震于殊俗2. )A. 务:致力于。B. 爱:吝惜。C. 属:属下。D. 委:交给。3. (1)有
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  • 【备考推荐】江苏省启东2018届高考语文复习专项练习文言文整体阅读:过秦论(2) Word版含答案
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  • 文言文整体阅读:过秦论课后练习(2)1. A._______________B._______________C._______________D._______________①规章制度 ②计算 ③越过 ④揣度2. )A. B.马之千里者,一食或尽粟一石C. D
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  • 【备考推荐】江苏省启东2018届高考语文复习专项练习文言文整体阅读:过秦论(1) Word版含答案
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  • 文言文整体阅读:过秦论课后练习(1)1. (  ) A.奋六世之余烈              烈:功业。 B.信臣精卒陈利兵而谁何 信:可靠的。 C.焚百家之言 言:言论,句中指著作。 D.……苏厉、乐毅之徒通其意 徒:门徒。2.
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  • 【名校推荐】北京市2017届高考语文复习讲义:重点篇目回顾 西汉雄文——贾谊《过秦论》解读
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  • 西汉雄文——贾谊《过秦论》解读北京四中 连中国一、作者简介贾谊,西汉杰出的 、 。学识渊博,年青时就负有才名,年仅二十岁就被召为博士,后因提议改革政治,遭权贵嫉妒、毁谤,后贬为长沙王太傅,不被重用。33岁抑郁而死。他的政论散文《》《》《》等,文风议论风发,挥洒自如,气势磅礴,雄辩有力二、《师说》内容赏析1.写作背景 贾谊生活在西汉初年,此前经历
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  • 河北省2017学年高一语文人教版必修三导学案:10 过秦论 第二课时
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  • 《过秦论》导学案第二课时【学习目标】研读文章二、三段,理解文章内容,积累文言知识。任务一 【知识导学】1.“外连衡而斗诸侯”中“连衡”也写作“ ”,是 采取的一种 ,使它们各自同秦国联合,从而各个击破的策略。当时一些诸侯国也曾采取另一种策略来对付秦国,叫“ ”。提出前一种策略的代表人物是 ,提出后一种策略的代表人物是
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  • 河北省2017学年高一语文人教版必修三导学案:10 过秦论 第三课时
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  • 《过秦论》导学案第三课时【学习目标】1.研读文章4、5段,理解课文内容,积累文言知识。2.学习文章的论证方法,赏析文章语言特色。任务一【知识导学】《过秦论》下篇荐读秦王足己不问,遂过而不变。二世受之,因而不改,暴虐以重祸。子婴孤立无亲,危弱无辅。三主惑而终身不悟,亡,不亦宜乎?当此时也,世非无深虑知化之士也,然所以不敢尽忠拂过者,秦俗多忌讳之禁,忠言未卒于口而身为戮没矣
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  • 河北省2017学年高一语文人教版必修三导学案:10 过秦论 第一课时
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  • 《过秦论》导学案第一课时【学习目标】1.了解作家、作品、时代背景。2.朗读全文,读准字音,读准句读。3.理解文章大意,把握文章结构。4.研读文章第一段,积累文言知识。【学习过程】任务一1.解题本文是史论。“过秦”意思是 ,“过”是 。“论” ,重在阐明自己的意见,“过秦论”意为
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  • 安徽省2017学年高中语文人教版教案必修三:10 过秦论
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  • 长丰县实验高中2016~2017学年第二学期高一年级语文集??体??备??课??教??案项目内容课题过秦论修改与创新教学目标了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。教育学生不应只着眼于秦之兴衰,而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神,从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义,达到把知识转化为能力的目的。?教学重、难点学
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