• 2020年高中语文人教版必修5课时综合练习:2.5.1 滕王阁序 Word版含解析
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  • www.gkstk.com课时练习9 滕王阁序(第1课时) 对应学生用书P17  时间:40分钟   分值:40分                       [基础达标]1.下列词语中,加点字的读音无误的一项是(3分)(  )A.懿范(yì) 襜帷(wéi)星分翼轸(zhēn) 棨戟遥临(qǐ)B.萦回(yínɡ) 胜饯(jiān)涸辙之鲋(hé) 钟鸣鼎食(dǐn
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  • 2020年高考语文 苏教版凝难探究思维提升选修《史记选读》课件2:第12课 项羽本纪
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  • 刘邦对项羽的评价 夫运筹帷幄之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,扶百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为吾擒也。(《高祖本纪》) 刘邦知人善任,故得到江山。 项羽刚愎自用,故惨败敌手。 得人者昌,失人者亡 韩信对项羽的评价 “项王见人恭敬慈爱,言语呕呕(xū),人有疾病,
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  • 2020年高考语文 苏教版凝难探究思维提升选修《史记选读》课件1:第18课 魏公子列传
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  • 司马迁 学习目标 1.了解写作背景及相关文化常识; 2.朗读并整体感知课文。 写作背景 信陵君窃符救赵这件事,发生在周赧王五十七年,即公元前258年,当时属战国末期,秦国吞并六国日亟,战争进行得频繁而激烈。公元前260年,在长平之战中,秦国大破赵军,坑杀赵降卒40万。秦又乘胜进围赵国首都邯郸,企图一举灭赵,再进一步吞并韩、魏、楚、燕、齐等国,完成统一中国的计划。当时的形势十分紧张,特别是赵国首都
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  • 2019届高中语文苏教版精编题型归纳整合选修史记选读课件:专题五 第13课 廉颇蔺相如列传
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  • 2019届高中语文苏教版精编题型归纳整合选修史记选读讲义:专题五 第13课 廉颇蔺相如列传 Word版含答案
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  • 2019年高考语文苏教版必修3专题综合训练:专题四第15课 廉颇蔺相如列传(节选)Word版含解析
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  • 专题四 第15课 廉颇蔺相如列传(节选) 课时跟踪检测 一、语言文字运用 1. 下列各句中的加点词古今意义相同的一项是(  ) A.相如前进缻 B.臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也 C.宣言曰:“我见相如,必辱之!” D.廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚 解析:A、B、C均为古今异义。 答案:D 2.下列各组句子中,句式相同的一项是(  ) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs
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  • 2018_2019学年高中语文苏教版必修3教师用书:第四专题寻觅文言津梁廉颇蔺相如列传(节选)
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  • PAGE PAGE 1廉颇蔺相如列传(节选)[预习——夯实基础] [知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音肉袒(  )   赦臣(  )   甚倨(  )睨柱(  ) 渑池(  ) 酒酣(  )鼓瑟(  ) 盆缻(  ) 不怿(  )避匿(  ) 鄙贱(  ) 刎颈(  )【答案】 tǎn shè jù nì miǎn
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  • 备战2019届高中语文(苏教版)选修课后巩固知能强化课件 :05 廉颇蔺相如列传
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  • 备战2019届高中语文(苏教版)选修课后巩固知能强化教案 :05 廉颇蔺相如列传 Word版含答案
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  • 廉颇蔺相如列传 木炭与沉香 有一个年轻人跋山涉水历尽艰辛寻找宝物,最终在热带雨林里找到一种能散发香气,放到水中却沉到水底的植物。他想:这一定是价值连城的宝物!他满怀信心地把香木运到集市上去卖,可是却无人问津,而隔壁摊位上的木炭总是很快卖光,他为此深感苦恼。一开始他还坚持自己的判断,但后来他改变了想法,把香木烧成木炭, 结果很快也被一抢而空。他很高兴,回去告诉他父亲,但父亲却老泪纵横。原来,青年烧
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  • 备战2019届高考语文人教版基础知识梳理 专题14 《廉颇蔺相如列传》Word版含解析
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  • 学习目标:1.熟悉课文能对文章进行断句2.能正确解释一些文言实词在文中的意思3.能辨析重点的文言虚词的意义和用法4.能解释文中出现的不同于现代汉语的用法和句式5.能正确翻译文中的句子6.能判断文中相关的文化常识的正误。学习过程:一、基础梳理。用/给下面文章断句然后完成后面题目秦王使使者告赵王欲与王为好会于西河外渑池赵王畏秦欲毋行廉颇蔺相如计曰王不行示赵弱且怯
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  • 备战2019届高考语文人教版基础知识梳理 专题13 《廉颇蔺相如列传》Word版含解析
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  • 学习目标:1.熟悉课文能对文章进行断句2.能正确解释一些文言实词在文中的意思3.能辨析重点的文言虚词的意义和用法4.能解释文中出现的不同于现代汉语的用法和句式5.能正确翻译文中的句子6.能判断文中相关的文化常识的正误。学习过程:一、基础梳理。用/给下面文章断句然后完成后面题目廉颇者赵之良将也赵惠文王十六年廉颇为赵将伐齐大破之取阳晋拜为上卿以勇气闻于诸侯蔺相如
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  • 2019届高考语文江苏专版一轮复习课文回顾练:(十二) 廉颇蔺相如列传(节选)
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  • 课文回顾练(十二) 廉颇蔺相如列传(节选)一、找出下列句中的通假字,并解释。1.肉袒伏斧质 质同,承斧的砧板2.可予不 不同否3.拜送书于庭 庭同廷,朝堂4.召有司案图 案同按,审察,察看5.相如度秦王特以诈详为予赵城 详同佯,假装6.设九宾于廷 宾同傧,接引宾客的人,傧相7.秦自缪公以来二十余君 缪同穆8.唯大王与群臣孰计议之 孰同熟,仔细
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  • 【备考推荐】江苏省启东2018届高考语文复习专项练习文言文整体阅读:廉颇蔺相如列传(5) Word版含答案
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  • 文言文整体阅读:廉颇蔺相如列传课后练习(5)1. A.B.“世家”用以记述帝王将相的事迹,如《陈涉世家》。C.“”史诗是指从《史记》到《明史》的二十四部纪传体通史,《汉书》《后汉书》《三国志》《资治通鉴》都属“二十四史”。D.“史家之绝唱,无韵之离骚”,意即它既是史学巨著,又是文学巨著。2. A.B.C.D.E.强秦之所以不敢加兵于赵者F.归璧于赵
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  • 【备考推荐】江苏省启东2018届高考语文复习专项练习文言文整体阅读:廉颇蔺相如列传(4) Word版含答案
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  • 文言文整体阅读:廉颇蔺相如列传课后练习(4)1. A.B.,徒慕君之高义也。C.D.2. (  )A.B.C.D.3. (  )A.B.C.D.4. (  )A.(状语后置)②自书典所记,未之有也(否定句宾语前置) B.(省略句)②当立者乃公子扶苏(判断句)C.(宾语后置)②君何以知燕王(疑问句宾语前置)D
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  • 【备考推荐】江苏省启东2018届高考语文复习专项练习文言文整体阅读:廉颇蔺相如列传(3) Word版含答案
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  • 文言文整体阅读:廉颇蔺相如列传课后练习(3)1. ①寡人窃闻赵王好音,请奏瑟 ②三十日不还,则请立太子为王 ③请以赵十五城为秦王寿 ④璧有瑕,请指示王 ⑤请奉盆缶秦王,以相娱乐A./④⑤B.①③④/②⑤C./③④D.②④⑤/①③2. (1)《史记》是我国第一部____,计____篇,分____、____、____、____、____等五种体裁。《史记》既是史学巨
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  • 【备考推荐】江苏省启东2018届高考语文复习专项练习文言文整体阅读:廉颇蔺相如列传(2) Word版含答案
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  • 文言文整体阅读:廉颇蔺相如列传课后练习(2)1. 例句:且庸人尚羞之,况于将相乎?A.B.C.D.2. A.B.C.D.3. A.(这是一个定语后置句,“可使报秦者”是“人”的后置定语)B.(这是一个并列复句,关联词语是“而……,而……”)C.(“见欺于赵”是被动结构,“见、于”均表被动。)D.(这是一个并列复句,关联
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  • 【备考推荐】江苏省启东2018届高考语文复习专项练习文言文整体阅读:廉颇蔺相如列传(1) Word版含答案
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  • 文言文整体阅读:廉颇蔺相如列传课后练习(1)1. 例句:秦王以十五城请易寡人之璧A.B.C.D.2. A.B.C.D.3. (  )A.坚明约束:坚守信约。B.就:于是。C.遇:招待。D.唯:表希望的语气。4. ①良乃入,具告沛公 ②使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还③度我至军中,
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  • 2018年高三语文一轮总复习名师伴学(必修4) 第11课 廉颇蔺相如列传 Word版含解析
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  • ·知识概览·【作者简介】司马迁(约前145~约前90) 字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。 西汉著名史学家、文学家和思想家。其父司马谈是一位博学多闻的学者,任汉朝太史令(掌管起草文书、编写史料,兼管国家典籍、天文历法的官职),司马迁少年时代就受到良好的家庭教育。20岁以后,司马迁遍游祖国南北,考察风土人情、文物古迹、搜集史料、研究社会,为他以后创作《史记》准备了丰富的材料。 元封三年(前
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  • 【名校推荐】北京市2017届高考语文复习讲义:重点篇目回顾 键笔下的千古传奇——读 《廉颇蔺相如列传》
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  • 键笔下的千古传奇——读《廉颇蔺相如列传》 北京四中 连中国一、有关史记《史记》是二十四史中的第一部 ,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇,包括本纪篇,世家篇,列传篇,年表篇,书篇,共52万字。叙述历代帝王的历史叙述贵族王侯的历史叙述历代诸侯之外名官名人的事迹表记载各个历史时
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  • 河北省2017学年高一语文人教版必修四导学案:11 廉颇蔺相如列传
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  • 《廉颇蔺相如列传》导学案【学习目标】 1.理解词句含义,读懂文章内容,积累常见的文言实词、虚词和文言句式的意义或用法。2.体会人物传记的特点,分析蔺相如、廉颇等人物形象。3.感受并学习蔺相如和廉颇“先国家而后私仇”,“知错能改,勇于承担”的人格魅力。第一课时任务一:阅读下列材料,口头介绍本文作者司马迁。司马迁(约前145~约前90),西汉著名史学家、文学家和思想家。主要
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