• 2020年高中语文人教版必修4课时综合练习:2.5 苏轼词两首 Word版含解析
  • 大小:52.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:8
  • www.gkstk.com第5课 苏轼词两首基础积累运用 限时:15分钟1.下列各句中,加点字的解释不正确的一项是(3分)(  )A.乱石穿空,惊涛拍岸 穿:直指B.一尊还酹江月 酹:将酒洒在地上,以表示凭吊C.何妨吟啸且徐行 徐:缓慢D.一蓑烟雨任平生 任:担负答案 D解析 任:听任,任凭。2.下列加点虚词的意义和用法,与例句相同的一项是(3分)(  )例句:何妨
  • 查看 收藏 分享
  • 2019年高考语文苏教版必修4专题综合训练:专题一第4课 寡人之于国也Word版含解析
  • 大小:28.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:8
  • 专题一 第4课 寡人之于国也 课时跟踪检测 一、语言文字运用 1.下列句中加点词语的解释不正确的一项是(  ) A.河内凶        河内:黄河北岸的魏地 B.或五十步而后止 或:有的人 C.数罟不入洿池 数:细密的 D.斯天下之民至焉 至:到达 解析:至:归顺。 答案:D 2.下列句子的句式与“然而不王者,未之有也”相同的一项是(  ) A.养生丧死无憾,王道之始也 B.夫晋,何厌之有
  • 查看 收藏 分享
  • 2018-2019年度高一语文人教版重难探究知识整合必修三课件:8寡人之于国也
  • 大小:1.39MB
  • 格式:ppt
  • 学币:6
  • 初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究 四译文白对译 初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究 四译文白对译 初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究 四译文白对译 初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究 四译文白对译 初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究 四译文白对译 技法借鉴 主题阅读 学一点排比论证 技法指导 排比这种修辞手法,因其句式整齐,结构紧凑,一气呵成,表现力强,使用范围极为
  • 查看 收藏 分享
  • 2018-2019年度高一语文人教版重难探究知识整合必修三练习:8寡人之于国也 Word版含答案
  • 大小:57.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:9
  • 第三单元DISANDANYUAN 8 寡人之于国也 课后篇巩固提升 随堂演练 一、课内精读 阅读下面的文字,完成第1~4题。 梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?” 孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何
  • 查看 收藏 分享
  • 2018—2019学年高中语文8寡人之于国也(第2课时)课件新人教版必修3
  • 大小:2.93MB
  • 格式:ppt
  • 学币:1
  • 四、解读下列句子的句式 (1)非我也,兵也( ) (2)是亦走也( ) (3)则无望民之多于邻国也( ) (4)然而不王者,未之有
  • 查看 收藏 分享
  • 2018—2019学年高中语文8寡人之于国也(第1课时)课件新人教版必修3
  • 大小:1.90MB
  • 格式:ppt
  • 学币:1
  • 1.落实“加”“鼓”“直”“王”等文言实词,虚词“之”以及判断句、定语后置句、状语后置句等特殊句式; 2.理清文章第五段(王道之始)和第六段(王道之成)之间深层次的逻辑关系; 3.理解文中孟子“仁政”、“民本”的思想,学习孟子论说的艺术及其以天下为己任、经世济民的高尚情操。 一、文学常识 1.孟子,伟大的思想家、教育家,___________学派的代表人物,与孔子并称“孔孟”。元朝追封孟子为
  • 查看 收藏 分享
  • 备战2019届高考语文人教版基础知识梳理 专题09 教材梳理必修三《寡人之于国也》Word版含解析
  • 大小:719.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 学习目标:1.熟悉课文能对文章进行断句2.能正确解释一些文言实词在文中的意思3.能辨析重点的文言虚词的意义和用法4.能解释文中出现的不同于现代汉语的用法和句式5.能正确翻译文中的句子6.能判断给出的文学常识的正误。学习过程:一、基础梳理。用/给下面文章断句然后完成后面题目梁惠王曰寡人之于国也尽心焉耳矣河内凶则移其民于河东移其粟于河内河东凶亦然察邻国之政无如寡
  • 查看 收藏 分享
  • 2019届高考语文江苏专版一轮复习课文回顾练:(十六) 寡人之于国也
  • 大小:16.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 课文回顾练(十六) 寡人之于国也一、找出下列句中的通假字,并解释。1.狗彘食人食而不知检  检同敛,收敛,积蓄2.无望民之多于邻国也 无同勿,不要3.颁白者不负戴于道路矣 颁同斑,杂色的花纹或斑点4.涂有饿莩而不知发 涂同途,道路二、解释下列句中加点词语的意义。1.胜2.数3.谨4.于5.直6.兵三、指出下面句子中加点词的活用类型,并解释
  • 查看 收藏 分享
  • 浙江省2018版学业水平考试—32课对点备考:第19课 寡人之于国也 Word版含答案
  • 大小:135.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:15
  • 孟子(约前372—前289),名轲,字子舆,战国中期邹(今山东邹城东南)人。孔子之孙子思的再传弟子。曾游说于齐梁间,未见用,退而与其徒著书立说,提出“仁政”的口号,主张恢复“井田制”和世卿制度;同时又谓民为贵,君为轻,称暴君为“一夫”;认为人性本善,强调内心修养,对程朱理学影响较大。与孔子合称“孔孟”。孟子被尊为“亚圣”。孟子与其弟子的言论汇编于《孟子》一书,是儒家学说的经典著作之一。全书分《
  • 查看 收藏 分享
  • 2017年秋高中语文《创新方案》人教版必修三配套课件:第三单元 古代议论性散文 第八课 寡人之于国也
  • 大小:3.10MB
  • 格式:ppt
  • 学币:15
  •    
  • 查看 收藏 分享
  • 2017年秋高中语文《创新方案》人教版必修三课下能力提升八寡人之于国也 Word版含解析
  • 大小:33.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 课下能力提升(八) 寡人之于国也(时间:45分钟 分值:55分)一、基础巩固(21分选择题每小题3分)下列句子中没有通假字的一项是(  )颁白者不负戴于道路矣  B.涂有饿莩而不知发则无望民之多于邻国也 D.谨庠序之教对下列句子中加点词解释有误的一项是(  )数罟不入洿池 数:密申之以孝悌之义 悌:孝敬父母狗彘食人食而不知检 检:制止约束涂有饿莩而不知发 发:打开粮仓赈济百姓下列各组句子
  • 查看 收藏 分享
  • 【备考推荐】江苏省启东2018届高考语文复习专项练习文言文整体阅读:寡人之于国也(3) Word版含答案
  • 大小:32.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 文言文整体阅读:寡人之于国也课后练习(3)1. )A.B.C.D.2. )A.B.C.D.E.连用“不可胜……也”的句式,给人以吃不完,用不尽的感觉,大大增强了文章的说服力和感染力。3. (  ) ①防民之口,甚于防川 ②始皇既没,余威震于殊俗 ③无望民之多于邻国也 ④青,取之于蓝 ⑤寡人之于国也 ⑥吾长见笑于大方之家 
  • 查看 收藏 分享
  • 【备考推荐】江苏省启东2018届高考语文复习专项练习文言文整体阅读:寡人之于国也(2) Word版含答案
  • 大小:31.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 文言文整体阅读:寡人之于国也课后练习(2)1. )例句:直不百步耳,是亦走也A.B.C.D.2. )①寡人之于国也 (在,介词)②则无望民之多于邻国也 (比,介词)③请以战喻 (用,介词)④可以无饥矣 (能够
  • 查看 收藏 分享
  • 【备考推荐】江苏省启东2018届高考语文复习专项练习文言文整体阅读:寡人之于国也(1) Word版含答案
  • 大小:32.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 文言文整体阅读:寡人之于国也课后练习(1)1. (1)或……或…… (2)直……耳,是……也 (3)是何异于……2.   孟子,名________,字________, ________时期思想家、政治家、教育家,是继________之后儒家思想的集大成者,后常以________并称,元文宗时封他为________。他认为人性本善,主张行王道,施仁政,提
  • 查看 收藏 分享
  • 河北省2017学年高一语文人教版必修三导学案:8 寡人之于国也 第一课时
  • 大小:25.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:8
  • 《》导学案 目标 1.熟读课文,弄清字音,把握文章内容。2. 掌握并积累重要的文言实虚词。 学习本文比喻鲜明,善用排比,对偶,增强文章气势的4. 理解孟子主张行仁政重视民心的向背利民保民的积极思想掌握孟子的一些名言和《孟子》中的成语重点难点1. 理解孟子的“仁政”思想归纳掌握“而、之”等义。?2.背诵课文。过程
  • 查看 收藏 分享
  • 安徽省2017学年高中语文人教版教案必修三:8 寡人之于国也
  • 大小:44.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:8
  • 项目内容课题寡人之于国也修改与创新教学目标一、知识教育目标1.学习本文比喻鲜明,善用排比,对偶,增强文章气势的特点。2.了解课文中词类活用的语言现象,及一词多义的准确运用。二、能力训练目标1.学习巧用比喻释疑的方法,提高论辩能力。2.提高掌握古汉语常识的能力。??教学重、难点重点:学习孟子善用比喻说理,气势充沛的论辩方法。难点:对孟子“仁政’
  • 查看 收藏 分享
  • 第08课 寡人之于国也-2018年高三语文一轮总复习名师伴学(必修3) Word版含解析
  • 大小:145.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 2018年高三语文一轮总复习名师伴学·知识概览·【作者简介】孟子(约前372—前289),名轲,字子舆,战国邹(今山东邹城东南)人。著名的思想家、政治家、教育家。据《史记·孟子荀卿列传》记载,他是子思(孔子孙,名伋)的再传弟子,曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天下方务于合从连横,以攻伐为贤”,孟子却说“唐、虞、三代之德”,被诸侯认为迂阔、远离实际,不被采纳。因此,孟子“退而与万章之徒序
  • 查看 收藏 分享
  • 【测控指导】2018版高中语文人教版必修3课件:8 寡人之于国也
  • 大小:595.01KB
  • 格式:ppt
  • 学币:10
  • 查看 收藏 分享
  • 2018版高中语文苏教版必修4教师用书:第1单元 寡人之于国也
  • 大小:762.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 寡人之于国也本课话题 ——民生为本朗读课文中的名段五亩之宅树之以桑五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜无失其时七十者可以食肉矣。百亩之田勿夺其时数口之家可以无饥矣。谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉黎民不饥不寒然而不王者未之有也。孟子强调链接生活中的素材民之疾苦国之要事”。李克强说我们要竭尽全力坚决把民生底线兜住兜牢。并指出持续推进民生改善和社会建设。“立国之道惟在富民
  • 查看 收藏 分享
  • 2018版高中语文苏教版必修4训练:第1单元 寡人之于国也 Word版含解析
  • 大小:74.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 1.下列各句中加点词语的解释有误的一项是(  )【导学号:08902010】则无望民之多于邻国也无:没有数罟不入洿池数:细密养生丧死无丧:办丧事然而不王者王:称王【解析】 A项无:同“勿”不要。【答案】 A2.下列加点的虚词意义和用法相同的一组是(  )B.C.D.【解析】 C项两个“则”都是连词可译为“就”。A项然”前者为代词可译为“这样”;后者用在形容词后为形容词词尾可译为
  • 查看 收藏 分享