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  • 2020届高考语文人教版必修四课后篇巩固提升课件:13张衡传
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  • 初读?整体感知 再读?细节揣摩 三读?重难探究 四译?文白对译 初读?整体感知 再读?细节揣摩 三读?重难探究 四译?文白对译 初读?整体感知 再读?细节揣摩 三读?重难探究 四译?文白对译 初读?整体感知 再读?细节揣摩 三读?重难探究 四译?文白对译 初读?整体感知 再读?细节揣摩 三读?重难探究 四译?文白对译 初读?整体感知 再读?细节揣摩 三读?重难探究 四译?文白对译 初读?整体感知
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  • 2020届高考语文人教版必修四课后篇巩固提升课件:12苏武传
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  • 技法借鉴 主题阅读 2.品节成就人生 一个人能否成功,能否成为英雄,当然有偶然因素,但自身的因素更为重要。苏武的身上有着许许多多可贵的品质。他勇敢,坚强,沉稳大气,不畏强暴,不受利诱,牢记使命,忠君爱民,更可贵的是他能始终坚守自己的信仰,永不放弃报效祖国的理想。他能在理想与现实的抉择之中,毅然选择宁折不屈的理想。他因此耐得住北海的凄风苦雨,耐得住饥饿,耐得住寂寞,耐得住永无尽头的放羊生活,耐得住卫
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  • 2020届高考语文人教版必修四课后篇巩固提升课件:11廉颇蔺相如列传
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  • 技法借鉴 主题阅读 宽容的力量 名句诵读 有忍,其乃有济;有容,德乃大。——《尚书》 能容小人,方成君子。——冯梦龙 不念旧恶,此清者之量。——《论语集注》 自出洞来无敌手,得饶人处且饶人。——善棋道人《绝句》 海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐 人之谤我也,与其能辩,不如能容。人之侮我也,与其能防,不如能化。——弘一法师 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——苏霍姆林斯基 一个
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  • 2020届高考语文人教版必修四课后篇巩固提升练习:13张衡传 Word版含解析
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  • 13 张衡传课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文言文,完成第1~4题。张衡字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。时天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏。精思傅会,十年乃成。大将军邓骘奇其才,累召不应。衡善机巧,尤
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  • 2020届高考语文人教版必修四课后篇巩固提升练习:12苏武传 Word版含解析
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  • 12 苏武传课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文言文,完成第1~4题。方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者,昆邪王姊子也,与昆邪王俱降汉,后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者,阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴,虞常在汉时,素与副张胜相知,私候胜曰:“闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏弩射杀之,吾母与弟在汉,幸蒙其赏赐。”张胜许之,以货物与常。后月余,单于出猎,独阏
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  • 2020届高考语文人教版必修四课后篇巩固提升练习:11廉颇蔺相如列传 Word版含解析
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  • 第四单元11 廉颇蔺相如列传课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文言文,完成第1~4题。蔺相如者,赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。计未定,求人可使报秦者,未得。宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。”王问:“何以知之?”对曰:“臣尝有罪,
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  • 2020届高考语文人教版必修三课后篇巩固提升课件:11师说
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  • 初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究 四译文白对译 初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究 四译文白对译 初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究 四译文白对译 初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究 四译文白对译 初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究 四译文白对译 初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究 四译文白对译 技法借鉴 主题阅读 学点引用论证 技法指导 引用是论说文中常用的
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  • 2020届高考语文人教版必修三课后篇巩固提升课件:10过秦论
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  • 技法借鉴 主题阅读 辗转于贾太傅祠,我依然不明白,继屈原、贾谊之后流放到湘江之滨的文化人,大多有一种末日感觉,不幸遮蔽了他们的心灵,比如赵汝愚、柳宗元、刘禹锡、黄庭坚等。因为精神的不幸,而迁罪于这块土地,使得他们进入这块土地时心境郁闷,他们的才情却更为恣意汪洋,诗篇里弥漫着五彩斑斓的悲凉。于是,原本倔强的湖湘文人精神更为丰蕴,添上了深切的悲观与忧郁。 但是,千百年来,浪花滔滔的湘江水,依然执着地奔
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  • 2020届高考语文人教版必修三课后篇巩固提升课件:9劝学
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  • 技法借鉴 主题阅读 让学习成为习惯 名句诵读 1.天行健,君子以自强不息。——《周易》 2.志不强者智不达。——《墨子·修身》 3.积土而为山,积水而为海。——《荀子·儒效》 4.石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》 5.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。——刘备 6.少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 7.业精于勤,荒于嬉。——韩愈《进学
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  • 2020届高考语文人教版必修三课后篇巩固提升课件:8寡人之于国也
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  • 初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究 四译文白对译 无:通“毋”。夺:错过,失去。谨:谨慎,这里指认真从事。庠、序:都是学校。商(殷)代叫序,周代叫庠。教:教化。申:反复陈述。孝:孝敬父母。悌(tì):敬爱兄长。颁(bān)白:头发花白。颁,通“斑”。负:背着东西。黎民:百姓。王(wàng): 初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究 四译文白对译 初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究 四
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  • 2020届高考语文人教版必修三课后篇巩固提升练习:11师说 Word版含解析
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  • 11 师 说课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文言文,完成第1~4题。古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之
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  • 2020届高考语文人教版必修三课后篇巩固提升练习:10过秦论 Word版含解析
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  • 10 过秦论课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文言文,完成第1~4题。秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱
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  • 2020届高考语文人教版必修三课后篇巩固提升练习:9劝学 Word版含解析
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  • 9 劝 学课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文言文,完成第1~4题。君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,车柔以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,车柔使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声
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  • 2020届高考语文人教版必修三课后篇巩固提升练习:8寡人之于国也 Word版含解析
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  • 第三单元8 寡人之于国也课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文言文,完成第1~4题。梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”曰:“不可,直
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  • 2020年高中语文人教版考点巩固提升必修5课件:第一单元 单元整合
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  • 写作导引 真题再现 考点对接 写作导引 真题再现 考点对接 写作导引 真题再现 考点对接 单元整合 本单元主要学习小说,学习这个单元,主要是把握小说的主题和情节。 《考试说明》对小说的考查要求是:“了解小说的基本特征及主要表现手法”“感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神”。 小说的三个特点是塑造人物形象、具有完整的故事情节
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  • 2020年高中语文人教版考点巩固提升必修5课件:3 边城
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  • 美文品读 素材积累 ●有一种坚持让人感动 “我失去了很多,但是也得到了很多。我因病直不起腰,却能弯腰俯下身子和你们离得更近。我爱你们。”普通的话语,让教室里的学生潸然泪下。说这话的人叫白冰,是开封高中38岁的历史教师。第30个教师节如期而至,三尺讲台旁,这位弯着腰、拄着拐杖的老师在学生的祝福中尤为欣慰。 曾经的他风华正茂、朝气蓬勃,正当他踌躇满志地编织人生梦想的时候,却不幸患上了强直性脊柱炎。然而
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  • 2020年高中语文人教版考点巩固提升必修5课件:2 装在套子里的人
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  • 美文品读 素材积累 尊敬的别里科夫同志走了,但他给我们留下了一笔宝贵的精神财富。我们要学习他无限忠诚的政治忠心、无比高尚的政治觉悟、一以贯之的自律行为和为真理而献身的大无畏精神。让我们化悲痛为力量,更加忠心地捍卫以尼古拉二世为中心的沙皇政府的神圣地位,克难奋进,共度时艰,为把伟大的沙皇专制制度延续千秋万代而努力奋斗!(掌声一浪高过一浪) 敬爱的别里科夫同志走了,但他的精神长存,他的音容笑貌将永远存
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  • 2020年高中语文人教版考点巩固提升必修5课件:1 林教头风雪山神庙
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  • 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 细节描写,详略有致 《林教头风雪山神庙》一文,有两处细节描写十分出色,可谓详略有致,各具特色。 这两处描写分别是:在小酒店里,李小二听到差拨口中呐出“高太尉”三字时,就疑心与恩人林冲有关系,连忙叫妻子前去偷听;林冲在山神庙里偷听陆谦等人的谈话。前者是李小二的妻子奉丈夫之命有心去听,而且听了“一个时辰”,却仅听到没头没尾
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  • 2020年高中语文人教版考点巩固提升必修5试题 :2 装在套子里的人 Word版含解析
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  • www.gkstk.com2 装在套子里的人一、语基落实1下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是(  )A.揉皱(zhòu)默许(mò)尽快(jìn)筋疲力尽(jìn)B.郁闷(mèn)降服(xiáng)丧葬 (sāng)垂头丧气(sànɡ)C.陶冶(yě)讥诮(xiào)游说(shuì)说长道短(shuō)D.怂恿(sǒng)辖制(xiá)瘦削(xiāo)
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  • 2020年高中语文人教版考点巩固提升必修5试题 :1 林教头风雪山神庙 Word版含解析
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  • www.gkstk.com1 林教头风雪山神庙一、语基落实1下列词语中字形与加点字的注音完全正确的一项是(  )A.盘缠(chan)喝彩(hē)伏侍不暇吃饭防噎B.玷辱(diàn)钥匙(yào)果品酒馔碎琼乱玉C.洗漱(shù)模样(mó)彤云密布铤而走险D.寻思(xún)棉絮(xù)天理昭然按耐不住思路解析:A项,“喝”应读“hè”。C项,“模”应读“m
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