• 《爱因斯坦与艺术世界》学案(沪教版必修3)
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  • 《爱因斯坦与艺术》学案学习目标1、通过了解爱因斯坦在艺术世界中的具体表现,体会造就杰出的科学家需要广阔而深邃的文化背景这一主旨。并体悟科学与艺术的互补性和统一性。2、学习本文叙议结合的基本写作特点。说明:作为进入高中以来的第一篇富于科学、哲学、人文气息文章,在学习当中,我认为暂时还不宜与学生讨论得过深,让学生大致了解科学与艺术的互补性和统一性这一学习目标——目前的广大学生还不具
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  • 《爱因斯坦与艺术世界》同步测试(沪教版必修3)
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  • 《爱因斯坦与艺术世界》练习基础演练请你为下面加点字注音。鑫 ( ) 陀 ( ) 伦理( ) 怆然( ) 深邃( ) 扣人心弦( ) 无动于衷( )请你查阅工具书,结合文意解释下面词语。扣人心弦:意味深长:不可言传:全神贯注:
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  • 《爱因斯坦与艺术世界》课件(沪教版必修3)
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  • * 教学目标 1.通过了解爱因斯坦在艺术世界中的具体表现,体会造就杰出的科学家需要广阔而深邃的文化背景这一主旨。并体悟科学与艺术的互补性和统一性。 2.学习本文叙议结合的基本写作特点。   赵鑫珊,当代作家、哲学家。至今为止,出版过四十六本书,包括《科学艺术哲学断想》《哲学与当代世界》《哲学与人类文化敝人类文明的功过《人类文明之旅》《贝多芬之魂》《莫扎特之魂》《普朗克之魂》《建筑是首哲理诗》《建筑
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  • 《爱因斯坦与艺术世界》教案(沪教版必修3)
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  • 《爱因斯坦与艺术》教案【教学目标】 1.通过抓文本的关键句的方法提高学生理清结构归纳主旨的阅读能力;2.使学生懂得记叙和议论等表达方式的综合运用对揭示文章主旨的作用;3.借助本文的学习,使学生懂得科学与艺术是相通的,培养科学精神和人文精神; 4. 初步体会到——造就一个杰出的科学家需要有广阔而深邃的文化背景这一主旨。【教学重点和难点】重点:体会和学习作者旁征博引,融叙述
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  • 《爱因斯坦与艺术世界》同步练习1(沪教版第三册)
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  • 《爱因斯坦与艺术世界》同步练习1(沪教版第三册)r>参考答案:1、艺术家所创作的艺术作品能提高人们的精神境界,因而大艺术家在这方面的作用往往要超过科学家。(意思对即可)2、①(从认识上说)二者都是没有终点的世界,都需要不断追求;②(从创造上说)二者都是以丰富的想象力为心理背景的。(意思对即可)3、略。4、提示:一是文中读到了什么,作者向告诉我
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  • 《爱因斯坦与艺术世界》学案1(沪教版第三册)
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  • 《爱因斯坦与艺术世界》学案1(沪教版第三册)2)(15)段中的关键句。4、组内交流:(1)说明爱因斯坦已将文学当作精神生命的需要,并深深懂得了文学的伦理价值,从而也证明了科学与艺术“是两个无限的、永远也没有终点的世界”,需要不断去追求。(2)科学与艺术之间紧密而深远的内在关系,也揭示了这位科学巨匠酷爱音乐和文学的缘由。培养学生的综合判断能力。依据学生高二
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  • 《爱因斯坦与艺术世界》素材1(沪教版第三册)
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  • 《爱因斯坦与艺术世界》素材1(沪教版第三册)芬和巴赫等人时,放映幻灯片占用了一定时间,可将此部分内容放在课前或课后介绍,而且中间插入此内容造成了学生思维的断层。4、应更深入挖掘文本,尤其注意那些没有明显语言标志的句间关系,提高学生的阅读分析能力。 ????我会在今后的教学中注意克服以上的缺点,多和同头老师交流,更充分地备课,使授课内容更利于学生学习能力和
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  • 《爱因斯坦与艺术世界》课件1(18张PPT)(沪教版第三册)
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  • 《爱因斯坦与艺术世界》课件1(18张PPT)(沪教版第三册)有着深刻的理解和认识,绝不仅仅看成是娱乐和消遣。 爱因斯坦认为:   艺术同科学一样具有永久的魅力,具有伦理价值,可以提高人们的精神境界。   艺术与科学是互补的,科学可以满足我们理性的追求,而艺术可以满足我们感情的渴望。   艺术还同科学一样具有和谐的美,二者相通,均要以丰富的想象力为心理背景。 6.
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  • 《爱因斯坦与艺术世界》教案1(沪教版第三册)
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  • 《爱因斯坦与艺术世界》教案1(沪教版第三册)”的关系用精练的语句写出自己的体会。 (时间够用则课堂上交流) 【补充资料(一)】泰戈尔眼中的爱因斯坦: 爱因斯坦常常被称为一个孤独的人。数学想象的领域有助于把精神从纷繁的俗物中解脱出来,就这个意义而言,我认为他确实是一个孤独的人。他的哲学可以叫做一种超验的唯物
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