• 2018-2019学年语文必修二课件语文版:第三单元 修辞立其诚 第10课 巩乃斯的马
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  • 第10课 巩乃斯... text has been truncated due to evaluation version limitation.第三单元 修辞立其诚1.理清课文的... text has been truncated due to evaluation version limitation.。2.理解作者的... text has been truncated due to ev
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  • 2018-2019学年语文必修二讲义语文版:第三单元 修辞立其诚 第10课 巩乃斯的马
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  • 第10课 巩乃斯的马 学习目标 1.理清课文的结构层次,整体感知课文内容。2.理解作者的写作思路,学习本文取材谋篇的方法。3.学习体会自由、勇敢进取的精神和崇高友爱的情怀以及对不受羁绊、充满活力的生命境界的追求。 一、音正形准 1.给下列加点的字注音 (1)单音字 ①畸形(  )        ②龇牙(  ) ③怜悯(  ) ④牝马(  ) ⑤悲怆(  ) ⑥懦弱(  ) ⑦毡房(  
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  • 【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文粤教版必修3学业分层测评3 巩乃斯的马 Word版含解析
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  • 学业分层测评(三) 巩乃斯的马1.下列各句中加点成语的使用全都正确的一项是(  )学校教育中的挫折教育很重要如果一个人小有成就就自命不凡得意忘形那么很可能失意时一蹶不振。市民惊喜地发现昔日街角杂草丛生的荒地变成游园曾经拥堵不堪的超市门前变得秩序井然这一切都得益于紧锣密鼓地进行的市容整治行动。由于手机屏幕字体较小需要使用者目不交睫地盯着看这会让眼睛睫状肌一直处于紧张状态时间长了容易诱发近视、干眼
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  • 【课堂新坐标】2016-2017学年粤教版高中语文必修三教师用书: 第1单元 3 巩乃斯的马
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  • 3 巩乃斯的马本课话题 ——自强不息积极进取朗读课文中的名段好家伙被暴雨的长鞭抽打着被低沉的怒雷恐吓着巩乃斯的马面对狂风暴雨的阻挡倏忽消逝的闪电毫不畏惧。它们不怕暴雨的长鞭不怕低沉的怒雷不顾一切地跟狂风暴雨做斗争它们不想被约束它们热爱奔跑喜欢奔跑甚至想去踏住那闪电……这种力与美的美妙结合这种进取精神和崇高感情的象征令我们充分感受到生活的壮美更让我们得到自强不息、积极进取的教益。积累生活中的素材
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  • 【课堂新坐标】2016-2017学年粤教版高中语文必修三 学业分层测评3 巩乃斯的马
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  • 学业分层测评(三) 巩乃斯的马1.下列各句中加点成语的使用全都正确的一项是(  )学校教育中的挫折教育很重要如果一个人小有成就就自命不凡得意忘形那么很可能失意时一蹶不振。市民惊喜地发现昔日街角杂草丛生的荒地变成游园曾经拥堵不堪的超市门前变得秩序井然这一切都得益于紧锣密鼓地进行的市容整治行动。由于手机屏幕字体较小需要使用者目不交睫地盯着看这会让眼睛睫状肌一直处于紧张状态时间长了容易诱发近视、干眼
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  • 【课堂新坐标】2016-2017学年粤教版高中语文必修三课件: 第1单元 3 巩乃斯的马
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  • 学业分层测评(三) 点击图标进入… 阶段一 学业分层测评 阶段二 阶段三 阶段四 阶段五 蜕化 退化 3 巩乃斯的马本课话题 ——自强不息积极进取朗读课文中的名段好家伙被暴雨的长鞭抽打着被低沉的怒雷恐吓着有的疯狂地向前奔驰,像一队尖兵,要去踏住那闪电;有的来回奔跑,俨然临危不惧、收拾残局的大将;小马跟着母马认真而紧张地跑,不再顽皮、撒欢,一下子变得老练了许多;牧人在不可收拾的潮水
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  • 【金版学案】2016-2017学年高中语文必修三粤教版课件:第一单元第3课巩乃斯的马
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  • 第一单元 感悟自然 学国学 1.知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。 ——选自《诗经·王风·黍离》 【译文】 (面对战争带来的荒凉萧条的景象)理解我的说我内心忧愁,不理解的说我有所求。 夯基础 一、作者名片 周涛,当代军旅作家,新边塞诗的代表人物。 1998年获首届鲁迅文学奖。其作品多取材西北 边疆生活,特别是部队生活,极力张扬在极度 艰难中谋求生存和发展的生命韧性,格调雄壮、冷峻,具有纵深
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  • 【金版学案】2016-2017学年高中语文必修三粤教版检测:第一单元第3课巩乃斯的马 Word版含答案
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  • 第3课 巩乃斯的马个性就是“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与无望;个性就是“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的李白那藐视权贵的不羁与洒脱;个性就是“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同那蹈死不顾的英勇与豪迈;当个性化为一种精神、一分力量,当个性成为一种气质、一种风度,你能不快乐地接受和享有吗?美字体但使龙城飞将在,不教胡马度阴山
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  • 【备课参考】高一语文(语文版)必修二练习: 3.10巩乃斯的马 Word版含解析
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  • 一、语段阅读阅读下面的文字,完成1~4题。我一直对不爱马的人怀有一点偏见,认为那是由于生气不足和对美的感觉迟钝所造成的,而且这种缺陷很难弥补。有时候读传记,看到有些了不起的人物以牛或骆驼自喻,就有点替他们惋惜,他们一定是没见过真正的马。在我眼里,牛总是有点落后的象征的意思,一副安贫知命的样子,这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的生理反感。骆驼却是沙漠的怪胎,为了适应严酷的环境,
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  • 【备课参考】高一语文(语文版)必修二练习: 3.10 巩乃斯的马 Word版含解析
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  • 一、基础考下列加点字的注音全部正确的一项是(  )畸形(qí) 唿哨(hū)  滑稽(jī)   驮着(tuó)B.龇牙(zī) 脖颈(jìnɡ) 歉疚(jiù) 牝马(pìn)C.马驹(jū) 穹庐(qiónɡ) 毡房(zhān) 倏忽(shū)D.后裔(yì) 悲怆(chuānɡ) 兵马俑(yǒnɡ) 颠簸(bǒ)解析:选C。A.“畸”读“jī”;B.“颈”读“ěnɡ”
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  • 粤教版高中语文必修3第一单元《巩乃斯的马》同步训练
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  • 粤教版高中语文必修3第一单元《巩乃斯的马》同步训练一、语基落实 1下列各项加点的字注音无误的一项是(  )。A.畸形(jī)  俯瞰(kàn)  始作俑者(yǒng)B.干涸(hé)边塞(sài)叱咤风云(chà)C.牝马(pìn)喑哑(yīn)蓦然回首(mù)D.篝火(ɡōu)湖泊(bó)声音高亢(kànɡ)解析:B项,“咤”读“zhà”;C项,“蓦”
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  • 2016-2017学年高一语文(语文版)必修2课件:3.10 巩乃斯的马
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  • -*- 首 页 XINZHI DAOXUE 新知导学 ZHONGNAN TANJIU 重难探究 DUXIE TUOZHAN 读写拓展 首 页 XINZHI DAOXUE 新知导学 ZHONGNAN TANJIU 重难探究 DUXIE TUOZHAN 读写拓展 首 页 XINZHI DAOXUE 新知导学 ZHONGNAN TANJIU 重难探究 DUXIE TUOZHAN 读写拓展 首 页 XIN
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  • 高中语文(粤教版)必修三同步自我小测:3巩乃斯的马
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  • 自我小测一、积累运用1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(  )A.畸形/绮丽 滑稽/稽首 畜牲/六畜兴旺B.蓦然/募集 颈椎/脖颈 模样/模糊不清C.谛听/取缔 颠簸/簸箕 仆役/前仆后继D.龇牙/瑕疵 传记/传奇 闷热/闷声闷气2依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(  )(1)为了______严酷的环境,把自己改造得那么丑陋畸形。(2)在巩
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  • 【学考优化指导】2016-2017学年高一语文(语文版)必修2练习:10巩乃斯的马
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  • 10 巩乃斯的马课时演练·促提升 一、基础巩固1.下列词语中加点的字,注音完全正确的一项是(  )A.龇牙(zī)   驾驭(yù)颠簸(bō)鬓毛(bìn)B.歉疚(qiàn)喑哑(ān)安分(fèn)倏忽(shū)C.牝马(pìn)悲怆(chuàng)挟裹(guǒ)骐骥(qí jì)D.后裔(yī)量力(liàng)唿哨(shào)咴
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  • 【学考优化指导】2016-2017学年高一语文(语文版)必修2课件:10巩乃斯的马
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  • 【创新设计】2015-2016学年高一语文粤教版必修3 第3课 巩乃斯的马 课件1
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  • 昭陵六骏 “胡马大宛名,锋棱痩骨成。” 力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝… 乌骓马  本文通过对马的形象的描绘,表达了一种对不受羁绊的生命力与进取精神的向往与渴求。 老马 臧克家 总得叫大车装个够, 他横竖不说一句话,  背上的压力往肉里扣, 他把头沉重地垂下!  这刻不知道下刻的命, 他有泪只往心里咽, 眼里飘来一道鞭影, 他抬头望望前面。 老马形象塑造:舍其形而传其神 诗人没
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  • 【测控指导】2015-2016学年高一语文粤教必修3随堂巩固:1.3 巩乃斯的马
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  • 3.巩乃斯的马一、语基落实1下列各项加点的字注音无误的一项是(  )。A.畸形(jī)  俯瞰(kàn)  始作俑者(yǒng)B.干涸(hé)边塞(sài)叱咤风云(chà)C.牝马(pìn)喑哑(yīn)蓦然回首(mù)D.篝火(ɡōu)湖泊(bó)声音高亢(kànɡ)解析:B项,“咤”读“zhà”;C项,“蓦”读“mò”;D项,“泊”读“pō”。答
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  • 【测控指导】2015-2016学年高一语文粤教必修3课件:1.3 巩乃斯的马
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  • 一、语基落实 ?1下列各项加点的字注音无误的一项是( ????)。 A.畸形(jī)  俯瞰(kàn)  始作俑者(yǒng) B.干涸(hé)  边塞(sài)  叱咤风云(chà) C.牝马(pìn) ????喑哑(yīn) ????蓦然回首(mù) D.篝火(ɡōu)  湖泊(bó)  声音高亢(kànɡ) 解析:B项,“咤”读“zhà”;C项,“蓦”读“mò”;D项,“泊”读“pō”。 答
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  • 【金牌学案】2015-2016学年高一语文粤教必修3课时训练:3巩乃斯的马
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  • 课时训练3 巩乃斯的马一、夯基训练1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  )(1)雾霾危及人类生存环境,对付雾霾不能够    ,民间要有积极行动,政府更应有更多的担当。?(2)面对新的发展机遇,我们要转变观念,不能老是    ,守在身边几平方公里的土地上,要走出去,主动迎接种种挑战。?(3)尽管有的人    ,并不以穷为苦,但是穷人家如果遇有债主上门,那就不好受
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  • 【金版学案】2015-2016高中语文粤教版必修3习题:第3课 《巩乃斯的马》
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  • 第3课 巩乃斯的马1.走近作者周涛,原名周小涛,1946年3月15日出生,中国著名诗人、散文家。祖籍山西,在京启蒙,少年随父迁徙新疆。目前出版诗集、散文集20多种,深受读者喜爱。曾获全国诗集奖和全军八一奖,1998年获首届鲁迅文学奖,是新边塞诗的代表人物,是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。代表作有诗集《神山》《野马群》及散文《巩乃斯的马》《哈拉沙尔随笔》等。2.相关知识叙
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