• (浙江专用)2018—2019版高中语文苏教版必修1学案:专题三月是故乡明文本16前方
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  • PAGE PAGE 15文本16 前 方学习目标 1.探究本文“离家——思家——无家可归”的行文思路,体会人对精神家园的永恒追求。2.体会文章的哲理美。一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)单音字①迁徙(  ) ②撼动(  ) ③按捺(  )④颠簸(  ) ⑤惶惑(  ) ⑥抛锚(  )⑦憔悴(  ) ⑧温馨(  ) ⑨崔颢(  )答案
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  • (浙江专用)2018—2019版高中语文苏教版必修1课件:专题三月是故乡明文本16前方
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  • * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 4.古往今来思念家乡的作品太多了,而曹文轩在文中却强调“人有克制不住的离家的欲望”。离家与归家之间到底是什么关系? 答案 答案 (1)家是我们每个人的出发点,而前方又时刻召唤着我们,我们总是围绕家进进出出。为了追求理想,我们离家;为了寻觅精神家园,我们又归家。离家是为了找到一个理想的归宿,归家也是为了寻求一
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  • 江苏省2017-2018学年高中语文苏教版必修一:前方教师版 教案
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  • 年级高一学科语文总课时1课题前方第__1__课时主备人孙金凤上课时间一、锁定目标 找准方向1.理清文章脉络,把握文章主旨,领悟文章深刻的思想内容。2.掌握文章反弹琵琶的写作手法。【重点难点】1.理解本文立意上的反弹琵琶和虚实结合的写法。2.反复阅读,加强文本与自己的对话体验,结合自己的生活体验,进一步了解和探索人类的“精神家园”。二、自
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  • 【课堂新坐标】2016-2017学年苏教版高中语文必修一-学业分层测评10 前方 Word版含解析
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  • 学业分层测评(十)前方1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(  )①文字虽然不是对语言的________记录,但它必得拿语言做基础。②在过去的几年,全球范围内的各种自然灾害频繁袭来,不断加剧,令人猝不及防,这对各国政府应对复杂________的能力提出了新的挑战。③人的生存与发展依赖他人与社会,个人的成功________靠自我努力,________靠社会支持。A
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  • 2016-2017学年苏教版高中语文必修一同步训练:第三单元第13课《前方》 Word版含答案
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  • 苏教版高中语文必修一第三单元第13课《前方》同步训练(时间:45分钟 分值:45分)一、语言运用(25分)1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(  )(3分)①我们在电视上,总是看见美洲荒原或者非洲荒原上的动物大迁徙的________场面。②那个可遮风避雨的实在的家,并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波,在心中________一派苍凉。③人的
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  • 苏教版高中语文必修一同步训练:第三单元 第13课《前方》Word版含解析
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  • 苏教版高中语文必修一第三单元第13课《前方》同步训练(时间:45分钟 分值:45分)一、语言运用(25分)1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(  )(3分)①我们在电视上,总是看见美洲荒原或者非洲荒原上的动物大迁徙的________场面。②那个可遮风避雨的实在的家,并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波,在心中________一派苍凉。③人的
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  • 江苏省2016年高中语文苏教版课件必修1:第三专题《前方》
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  • 前方 曹文轩 四野茫茫, 八面空空, 眼前与心中, 只剩下一条 通往前方的路…… 正确朗读下列红颜色的字词 迁徙     袭击       按捺不住    憔悴   惶惑      温馨 水中之屑   抛锚 xǐ xí nà qiáo huáng xīn xiè máo 文体介绍 摄影
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  • 【优化方案】2016-2017学年高一语文(苏教版)必修一课件:第三单元第13课前方
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  • 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 晨读 预习案 语篇 研究案 领悟 发现案 落实 应用案 第三单元 月是故乡明 第三单元 月是故乡明 第13课 前 方 指情绪急躁,克制不住。也指对客观形势不能遏止。 形容神态失常,不能自制。 没有意味,没有兴趣的样子。 度过 度过 渡过 安宁 安谧 安宁 安静 栏目导引 晨读 预习案 语篇 研究案 领悟 发
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  • 【优化方案】2016-2017学年高一语文(苏教版)必修一习题:第三单元第13课前方 Word版含答案
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  • (时间:45分钟 分值:45分)一(25分)依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是(  )(3分)我们在电视上总是看见美洲荒原或者非洲荒原上的动物大迁徙的________场面。那个可遮风避雨的实在的家并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波在心中________一派苍凉。人的悲剧性实质还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地而在于走向前方、到处流浪时又时时刻刻地____
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  • 【学考优化指导】2016-2017学年高一语文(苏教版)必修1课件:3.2.1前方
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  • 类文悦读 美文品读 素材开发 每课一法 微写作 ⑩于是无可挽回地要坠入从前,黯然地走进童年的记忆,很悲壮地站到昨日已远、来日无多的路口,踯躅复踯躅。在乡邻目光的探询下,不得不对自己的人生之路、回乡之路,进行一番审视和梳理了。 11故乡,是生命的根,在抚摸生命之树的根须时,如果没有结出丰厚的果实来回报,那么你可曾以自己树冠的绿荫,给故乡人送来一丝一缕的清凉? 12你会想到自己没有做官,不是荣归故里,
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  • 【学考优化指导】2016-2017学年高一语文(苏教版)必修1练习:3.2.1前方
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  • 乡关何处前 方课后训练案巩固提升一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音无误的一项是(  )A.迁徙(xǐ)   温馨(xīn)   按捺不住(nài)B.颠簸(bǒ)崔颢(hào)颠三倒四(dào)C.宁可(nínɡ)憔悴(qiáo cuì)含辛茹苦(rú)D.告罄(qìng)害臊(sào)怡然自得(yí)解析:A项,“捺”应读“nà”;B
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  • 《教师参考》苏教版(高中语文)必修1课件 第三专题 第16课 前方 同课异构2
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  • 文本16 前方 作者:曹文轩 曹文轩,生于1954年,江苏盐城人,中国现代作家、学者。北京大学教授,博士生导师。 主要作品: 主要文学作品集:《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。 长篇小说 《山羊不吃天堂的草》获第三届宋庆龄文学奖 《草房子》获冰心文学奖并改编成电影 摄影散文:摄影散文是一种新兴的文体,顾名思义,它是由摄影和文字构成的。它兼具了两种表达手段的审美特点
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  • 《教师参考》苏教版(高中语文)必修1课件 第三专题 第16课 前方 同课异构1
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  • 文本16 前方 作者:曹文轩 曹文轩,生于1954年,江苏盐城人,中国现代作家、学者。北京大学教授,博士生导师。 主要作品: 主要文学作品集:《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。 长篇小说 《山羊不吃天堂的草》获第三届宋庆龄文学奖 《草房子》获冰心文学奖并改编成电影 摄影散文:摄影散文是一种新兴的文体,顾名思义,它是由摄影和文字构成的。它兼具了两种表达手段的审美特点
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  • 2015年高一苏教版语文必修一精选教案集:《前方》
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  • 前方【三维目标】1、了解摄影散文的一些特点,体会联想这一创作手法的具体运用。2、把握局部与整体的关系:局部只有在整体中才能理解,整体是局部的语言环境。【过程与方法】1、自主学习,反复阅读,加强文本与自己的对话体验。2、进一步了解和探索人类的“精神家园”。3、与文本直接对话,加以评点,了解人类的“精神家园”。【情感态度和价值观】深入体验人类“精神家园”的内涵【
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  • 【创新设计-课堂讲义】2015-2016学年高中语文(苏教版必修一)课时作业:文本16 前方 第2课时
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  • 第2课时 测试与反馈 (分值:60分) 一、基础知识(12分,每题3分) 1.下列词语中的字形、加点字的注音,全都正确的一项是(  ) A.迁徙(xǐ) 召唤(zhào) 戈壁滩 按捺不住 B.诱惑(xiù) 苍茫(chānɡ) 具象化 遮风蔽雨 C.崔颢(hào) 篇幅 鱼罐头 水中之屑(xiāo) D.憔悴(qiáo) 追捕(pǔ)
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  • 【创新设计-课堂讲义】2015-2016学年高中语文(苏教版必修一)课时作业:文本16 前方 第1课时
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  • 文本16 前方 第1课时 导学与探究 1.字音 (1)为下列词语中加点的字注音 ①迁徙(  )  ②戈壁(  )   ③追捕(  ) ④召唤(  )  ⑤诱惑(  ) ⑥按捺不住(  ) (2)给多音字注音 ①   ② ③   ④ 2.辨形组词 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥  3.词语释义 ①迁徙:_________________________________
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  • 江苏省高邮市送桥中学(苏教版,必修1)高中语文导学案:第三专题月是故乡明 前方(第一课时)
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  • 《前方》导学案【学习目标】1.了解摄影散文的特点;2.整体阅读,掌握作者“反弹琵琶”的写作手法;3.初步把握文章的思路和作者的情感。【课前预习】1.作者介绍曹文轩,1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员,北京大学教授、博士生导师。主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《追随永恒》、《三角地》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《
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  • 江苏省高邮市送桥中学(苏教版,必修1)高中语文导学案:第三专题月是故乡明 前方(第二课时)
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  • ?第二课时【学习目标】1.理解“家”的内涵,了解文章虚实结合的写法2.与文本直接对话,解读自己认为内涵比较深刻的句子,感受人类的“精神家园”。[来源:gkstk.Com]交流上节课的预习作业。1.文章中的“家”到底有什么含义?(在这篇文章中,很多词语都有两方面的意思,一是实的意思,一是虚的意思。比如这里的“家”,既实指那个实实在在的遮风避雨的家,又虚指精神上的一种寄托与
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  • 浙江省温州市瓯海区三溪中学苏教版高一语文必修一教案:第三专题 前方
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  • 《前方》教案教学目标:1.了解“摄影散文”这一新兴文体的特点。2.理解文章中的核心语句。3.把握文章主旨,对比本专题其他思乡文章,理解作者对思乡情结的现代阐述。教学重点与难点:1.揣摩关键语句的含义。2. 学习其“反弹琵琶”的艺术手法。[来源:学优高考网gkstk]教学方法:问题探讨教学过程一.导入课前播放歌手许巍的歌曲《那一年》。(附歌词:那一
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  • 《新学案》2014-2015学年高中语文苏教版必修一名师导学:第3专题 前方
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  • www.gkstk.com前  方课 前 准 备  教学目标 1. 本文是一篇摄影散文,了解摄影散文的一些特点。 2. 体会联想这一创作手法的具体运用。理解文中的关键语句的含义。 3. 把握文章主旨,理解“人生是一场苦旅”的深刻内涵;深入体验人类“精神家园”的内涵。  资料卡片 1. 作家作品曹文轩,1954年生,江苏盐城人。在农村生活过20余年。1972年开始
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