• 2020学年高中语文人教版名师研讨核心突破必修5课件:第一单元 第1课 林教头风雪山神庙
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  • 第1课 林教头... text has been truncated due to evaluation version limitation.施耐庵核心素养目标思维与审美... text has been truncated due to evaluation version limitation.1.欣赏精彩的... text has been truncated due to evaluat
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第二编 第1讲 组合式材料——想的比别人广
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  • 第二编 欲求出彩,入题要怪 ——5招教你独辟蹊径,不落俗套 第1讲 组合式材料——想的比别人广 ①分析不同词句各自的含义(内涵); ②组合词句,确定角度和立意(在此步骤中,要有异中求同、同中求异、对立统一的辩证思维,才能组合延伸出好的角度和立意); ③根据写作任务,谋篇布局,展开写作。 思维流程 “组合式”任务驱动型作文往往围绕一个大话题,提供一些既独立又有内在关联的材料(词语或
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第二编 第2讲 多义类材料——想的比别人妙
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第二编 第3讲 比喻式材料——想的比别人高
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第二编 第4讲 图文式材料——想的比别人巧
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第二编 第5讲 思辨类材料——想的比别人深
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第三编 第1讲 并列式结构——易学好用保底分
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第三编 第2讲 层进式结构——层层推进争优秀
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第三编 第3讲 对比式结构——正反论证说理透
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第三编 第4讲 引议联结式——屡试不爽出典文
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第三编 第5讲 线串珍珠式——脉络分明一眼清
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第三编 第6讲 微型小说式——跌宕故事分自满
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  • 第6讲 微型小说式 ——跌宕故事分自满 就是根据人们认识事物的客观规律,将生活素材抑扬交错地组织在一起。通过前后材料的反差,突出表现对象的本质属性,鲜明刻画人物性格,揭示主题的一种构思方法。“抑”,抑制,就是对人、事、物进行贬抑;扬,扬起,就是对人、事、物进行褒扬。抑扬法有两种,一是欲扬先抑,二是欲抑先扬。欲扬先抑,欲抑先扬,抑扬互动,让情势陡然变化,出乎读者预料,展现人
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第三编 第7讲 万能书信式——包打天下出妙文
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第三编 第8讲 别出心裁式——怦然心动一抹红
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第四编 第1讲 秀一个标题——点燃阅卷老师的欲
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  • 第四编 欲求高分,略施粉黛 ——7招教你光辉亮眼,深刻丰满 第1讲 秀一个标题 ——点燃阅卷老师的欲 考生在拟写标题时,要表明自己的观点态度,让阅卷老师在看到标题的第一时间确定所写作文是否符合题意。 传达主 旨立意 考生要尽可能地在拟写标题时将话题或材料中的关键词明示或暗示出来,让阅卷老师了然于胸,增强好感的同时减小误判的可能。 体现 关键词 高考作文的题目首先
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第四编 第2讲 亮一个凤头——激发阅卷老师的趣
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第四编 第3讲 甩一个豹尾——勾住阅卷老师的魂
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第四编 第4讲 点几处穴位——振奋阅卷老师的神
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第四编 第5讲 炫一番文采——煽起阅卷老师的情
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  • 2020年高考语文一轮复习课堂提能考点突破课件:第五部分 微写作 第四编 第6讲 变一下论证——揪住阅卷老师的心
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