• 浙江2020届高考语文一轮复习考前增分课件:教材梳理 必修4 现代文
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  • 现代文 -*- 一、识字音 给加点的易读错字注音。 sì yí xīn ruì wú jí liào sǎng bīn chù qín xiè dǔ chī zhì jiān mǐn yíng qì lèi gù shú cén guì -*- ái bǎi zhé yīng pēng dā shàn zhuó zǔ zhòu qí hài chǐ zēng jī su
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  • 浙江2020届高考语文一轮复习考前增分课件:教材梳理 必修3 现代文
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  • 现代文 -*- 一、识字音 (一)给加点的易读错字注音。 zhuó àng kēng yī tuān fēn xī gāng guī zhě kuí zhì mì rán bǎn jiàng yàn miǎo zhàng sù qú qiǎn chuǎn gāng zhǒng jiá huáng suì pēi fēi -*- lìn jī wō zǐ jiā jīng quán zuò pì
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  • 浙江2020届高考语文一轮复习考前增分课件:教材梳理 必修2 现代文
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  • 现代文 -*- 一、识字音 给加点的易读错字注音。 cāo dàng chì mào rǒng huán jū lì zhòu guǎng kuì xián qián zhuì shǎng zhù kē chì zhuō nuò cǔn chēn yè tiào gù zhuó pǐ cōng dùn jí -*- zhì zhōu
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  • 备战2019学年高考语文二轮复习提分技巧讲义:专题一抢分点三观点推断题 Word版含答案
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  • 抢分点三 观点推断题——选项看逻辑,文内找依据授课提示:对应学生用书第11页把握作者观点态度三法1.根据位置找观点。有的文章开头就提出中心论点;有的文章在中间部分提出中心论点;有的文章在层层论述之后归纳出中心论点;还有的文章,标题就是中心论点。2.分析论题找观点。一般论述类文章总是按照特定的目的或要求对某种事理、观点或问题进行阐述和论证,着重讲清是什么、为什么。读这样的议论文,先要明确作者
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  • 备战2019学年高考语文二轮复习提分技巧讲义:专题一抢分点一信息筛选题 Word版含答案
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  • 抢分点一 信息筛选题——确定信息源,排查设误点授课提示:对应学生用书第3页确定信息源,排查设误点1.确定信息源落实信息的源头是解答信息筛选题的前提,落实的方法就是精细读文,圈点标画与文章脉络、作者观点、选项内容有关的词语与句子,如表层次的词语、表句间关系的词语、举例解说的词语、时间性词语、可能性、或然性词语等,这些句子和词语往往是选项信息的所在,是我们解答问题的依据与抓手。2.排查设误点
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  • 备战2019学年高考语文二轮复习提分技巧试题:专题二 限时规范训练 Word版含答案
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  • [限时规范训练]                      单独成册专题练四 散文阅读(综合性选择题)(建议用时 30分钟)一、阅读下面的文字,完成1~3题。铁丝网上的春天袁鹰都说春天来了。可是,春天在哪里呢?上海早已成了“孤岛”【注】,但这座“孤岛”上没有青山,没有绿水,是一座灰色的、黑色的岛。公园里,倒也有山,那是假山,石头堆成的;也有水,那是假水,人工开凿的池塘,小得可怜。水里
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  • 江苏专用2020年高考语文 二轮专题训练考点整合讲义:第二部分 专题一 文言文阅读 技法提分点10 Word版含答案
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  • 专题一 文言文阅读【考情预览】题目信息考点考向年份选文类型作者文言实词文言虚词分析概括文化常识文言翻译归纳要点2018《重到沭阳图记》散文袁枚(清代)√√√√2017《汪容甫先生行状》传记王引之(清代)√√√√2016《家传》散文张岱(明代)√√√√2015《欧阳伯和墓志铭》散文张耒(北宋)
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  • 江苏专用2020年高考语文 二轮专题训练考点整合讲义:第二部分 专题一 文言文阅读 技法提分点11 Word版含答案
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  • 技法提分点 11 研透真题找规律,依托教材广积累两方法突破文化常识读文支招第一步 整体关注1.全文共五段。2.注意标题。“行状”,叙述死者世系、生平、生卒年月、籍贯、事迹的文章。第二步 把握内容①叙述了汪中先生少孤家贫,天资聪慧,科举顺利,文章酣畅,名噪一时。②叙述了汪中先生专治经学,文章人品,深受器重。③交代了汪中先生治学范围广泛,学有专精;为文取则于古,自成一
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  • 江苏专用2020年高考语文 二轮专题训练考点整合讲义:第二部分 专题一 文言文阅读 技法提分点12 Word版含答案
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  • 技法提分点 12 把握关键得分点,字字落实译句子三处着眼六点考虑落实文言翻译读文支招1.以题解文。文言文阅读相对是难点,一般同学往往读了一遍不很懂。此时,要迅速浏览一下试题要求,特别是文本后面“下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是”,仔细阅读,能够了解全文大致内容,因为这道题往往有一项不符原文,其他三项都正确,就是有一项错误也往往是细节问题。那么通过解读这一题,就会马上了解
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  • 江苏专用2020年高考语文 二轮专题训练考点整合讲义:第二部分 专题一 文言文阅读 技法提分点13 Word版含答案
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  • 技法提分点 13 整体把握找要点,分析概括细提炼三步骤归纳内容要点读文支招第一步 概览全文,确定文体。从文章题目来看,这是柳宗元给严秀才的一封回信,属书信文体。第二步 细读全文,理清层次。①写自己拒绝做严秀才老师的原因之一——不愿承担老师之名。②写自己拒绝做严秀才老师的原因之二——实际才能不足以做老师。③写自己拒绝做严秀才老师的原因之三——可以互相学习。第三步 把握
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  • 江苏专用2020年高考语文 二轮专题训练考点整合课件:第二部分 专题一 文言文阅读 技法提分点13
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  • 技法呈现 以例说法 技法提分点 13 整体把握找要点,分析概括细提炼 三步骤归纳内容要点 读文支招 第一步 概览全文,确定文体。 从文章题目来看,这是柳宗元给严秀才的一封回信,属书信文体。 第二步 细读全文,理清层次。 ①写自己拒绝做严秀才老师的原因之一——不愿承担老师之名。 ②写自己拒绝做严秀才老师的原因之二——实际才能不足以做老师。 ③写自己拒绝做严秀才老师的原因之三——可以互相学习。 第三步
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  • 江苏专用2020年高考语文 二轮专题训练考点整合课件:第二部分 专题一 文言文阅读 技法提分点12
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  • 技法呈现 以例说法 技法提分点 12 把握关键得分点,字字落实译句子 三处着眼六点考虑落实文言翻译 读文支招 1.以题解文。文言文阅读相对是难点,一般同学往往读了一遍不很懂。此时,要迅速浏览一下试题要求,特别是文本后面“下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是”,仔细阅读,能够了解全文大致内容,因为这道题往往有一项不符原文,其他三项都正确,就是有一项错误也往往是细节问题。那么通过解读这一题,
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  • 江苏专用2020年高考语文 二轮专题训练考点整合课件:第二部分 专题一 文言文阅读 技法提分点11
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  • 技法呈现 以例说法 技法提分点 11 研透真题找规律,依托教材广积累 两方法突破文化常识 读文支招 第一步 整体关注 1.全文共五段。 2.注意标题。“行状”,叙述死者世系、生平、生卒年月、籍贯、事迹的文章。 第二步 把握内容 ①叙述了汪中先生少孤家贫,天资聪慧,科举顺利,文章酣畅,名噪一时。 ②叙述了汪中先生专治经学,文章人品,深受器重。 ③交代了汪中先生治学范围广泛,学有专精;为文取则于古,自
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  • 江苏专用2020年高考语文 二轮专题训练考点整合课件:第二部分 专题一 文言文阅读 技法提分点10
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  • 技法呈现 考情预览 以例说法 专题一 文言文阅读 【考情预览】 题目信息 考点考向 年份 选文 类型 作者 文言实词 文言虚词 分析概括 文化常识 文言翻译 归纳要点 2018 《重到沭阳图记》 散文 袁枚(清代) √ ? √ ? √ √ 2017 《汪容甫先生行状》 传记 王引之(清代) √ ? ? √ √ √ 2016 《家传》 散文 张岱(明代) √ ? √ ? √ √ 2015 《欧阳伯和
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  • 2019年高三语文二轮复习课堂精准练课件:专题一 语段组合型的选择题
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  • 2020年高考语文二轮新人教版真题技巧点拨课件:专题二 文学类文本阅读 技法提分点5
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  • 技法呈现 以例说法 技法提分点5 把握线索脉络,梳理小说情节 分析小说情节作用五考虑 读文支招 第一步:宏观入手,切分层次,梳理小说情节 老舍是我国现当代文学史上的重要作家之一,他的作品多半着眼于社会最底层形形色色的小人物,通过底层人物语言、经历的描写以戏谑的笔触真实地反映了现实的残酷。 文本的情节是:二姐认为有声电影就是电机的声音特别响亮而已,在电影中的男女主角互动的时候剧烈鼓掌,以符合“有声”
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  • 2020年高考语文二轮新人教版真题技巧点拨课件:第四部分 写作 技法提分点26
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  • 技法呈现 以例说法 技法提分点26 表达生动,形式内容相融 议论文语言生动三步骤 一般来说,议论文的语言深刻严谨,难以出彩。考生写作议论文时,重视论点的提出,重视论据的选择,重视论证方法的选用,却往往忽视了语言的打造。写出来的文章不是一本正经,便是老气横秋,索然寡味,无法激起读者的兴趣。当然,若是能够借鉴下面三步骤,效果也许会大不相同。 步骤一:亮化开端——用名言或妙语铸就论点 精彩的开头,最突出
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  • 2020年高考语文二轮新人教版真题技巧点拨课件:第四部分 写作 技法提分点25
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  • 技法呈现 以例说法 技法提分点25 选材恰当,保证有米可炊 选用素材六方法 无论是平时写作还是考场作文,考生写议论文的最多,而写议论文,用例最多,几乎离开事例就无法写作。可是,一样用例,为什么有的作文被阅卷老师判以“例子堆砌”,而有的却被赞之“用例精当”呢?看来,使用事例,大有讲究,不可习焉不察。那么,使用事例究竟有怎样的艺术性呢? 一、精心选例,选真用对 1.例子要真实。如果例子不真实,不但不能
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  • 2019学年高考语文二轮复习思路解构跟踪训练:第五章 提分点三 重翻译突破实词、虚词 Word版含解析
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  • 阅读下面的文言文,完成1~4题。(19分)范纯粹①字德孺,以荫迁至赞善大夫。元丰中,为陕西转运判官。时五路出师伐西夏,高遵裕出环庆,刘昌祚出泾原。遵裕怒昌祚后期欲按诛之昌祚忧恚病卧其麾下皆愤焉纯粹恐两军不协致生他变劝遵裕往问昌祚疾其难遂解神宗责诸将无功,谋欲再举。纯粹奏:“关陕事力单竭,公私大困,若复加骚动,根本可忧。异时言者必职臣是咎,臣不忍默默以贻后悔。”神宗纳之,进为副使。吴居厚为京东转
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  • 浙江2019届高考语文二轮专题课件:专题四 文言文阅读18 盯词察句,直主意辅——提升文言文翻译能力
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