• 16-17语文苏教版选修《唐宋八大家》课件:单元考点链接1 理解常见文言实词在文中的含义
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  • 考点阐释 解题策略 典型例题
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  • 16-17语文苏教版选修《唐宋八大家》课件:单元考点链接4 文言断句
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  • 考点阐释 解题策略 典型例题
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  • 16-17语文苏教版选修《唐宋八大家》单元考点链接1 理解常见文言实词在文中的含义 Word版含解析
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  • 单元考点链接(一)理解常见文言实词在文中的含义本单元七篇课文是论辩、杂说类文章,属于议论性质的文章,都是通过对某些人事的议论,表明自己的观点。而读懂文章的关键在于理解常见文言实词在文中的含义,这一考点涉及一词多义、古今异义、通假字、词类活用、同义复词、偏义复词等。1.语境推断法词义是不确定的,但上下文的语境是相对稳定的,我们可以结合上下文来判断文言实词的含义。如(2014·新课标全国卷
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  • 16-17语文苏教版选修《唐宋八大家》单元考点链接4 文言断句 Word版含解析
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  • 单元考点链接(四)文言断句本单元课文是书信类文章,属于应用文类文章,阅读这类文章,要准确把握文中的实词、虚词和句式,在读熟的基础上理解文意。这就需要有较好的断句能力。文言文断句,就是根据语段内容的理解和把握,对提供考查的语段进行语意和语气上的停顿。文言文断句考查对实、虚词的理解能力,对句式的判断能力和对语气的分析能力。考查方式有两种:一是以选择题的形式考查;二是直接给指定句子或段落断句。
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  • 2018高考语文(人教)一轮复习全程构想(课件)专题七 文言文阅读 7.8
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  • 2018高考语文(人教)一轮复习全程构想(课件)专题七 文言文阅读 7.7
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  • 2018高考语文(人教)一轮复习全程构想(课件)专题七 文言文阅读 7.6
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  • 2018高考语文(人教)一轮复习全程构想(课件)专题七 文言文阅读 7.5
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  • 2018高考语文(人教)一轮复习全程构想(课件)专题七 文言文阅读 7.4
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  • 2018高考语文(人教)一轮复习全程构想(课件)专题七 文言文阅读 7.3
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  • 2018高考语文(人教)一轮复习全程构想(课件)专题七 文言文阅读 7.2
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  • 2018高考语文(人教)一轮复习全程构想(课件)专题七 文言文阅读 7.1
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  • * 学案一 浅易文言文的整体阅读 *
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  • 2018届高三语文高考总复习课时跟踪检测 (十一) “文言实词”基础强化练 Word版含解析
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  • (十一) “文言实词”基础强化练一、阅读下面的文言文,完成文后题目。白重赞,宪州楼烦人,其先沙陀部族。重赞少从军,有武勇。汉初,自散员都虞候三迁护圣都指挥使。宋初,加检校太师,改镇泾州。有马步军教练使李玉,本燕人,凶狡,与重赞有隙。遂与部下阎承恕谋害重赞,密遣人市马缨,伪造制书云重赞构逆,令夷其族。乃自持伪制并马缨,以告都校陈延正曰:使者致而去矣。延正具白重赞,重赞封其书以闻。太祖大骇,
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  • 2018届高三语文高考总复习课时跟踪检测 (十四) “文言文断句题”验收达标练 Word版含解析
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  • (十四) “文言文断句题”验收达标练1.阅读下面的文言文,回答后面问题。郑鲜之,字道子,荥阳开封人。初为桓伟辅国主簿。宋武帝起义兵,累迁御史中丞。性刚直,甚得司直之体。时新制,长吏以父母疾去官,禁锢三年。山阴令父疾去职,鲜之因此上议曰:“今省父母之疾而加以罪名,悖义疾理,莫此为大。谓宜从旧,于义为允。”从之。帝少事戎旅不经涉学及为宰相颇慕风流时或谈论人皆依违不敢难鲜之难必切至未尝宽假与帝
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  • 2018届高三语文高考总复习课时跟踪检测 (十三) “词类活用和文言句式”基础强化练 Word版含解析
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  • (十三) “词类活用和文言句式”基础强化练一、阅读下面的文言文,完成后面题目。安重诲,应州人也。重诲少事明宗,为人明敏谨恪。初,帝义子从珂与安重诲饮酒争言,从珂欧重诲,重诲终衔之。至是,重诲用事,时从珂为河中节度使,重诲屡短之于帝,帝不听。重诲乃矫以帝命,谕河中牙内指挥使杨彦温使逐之。是日,从珂出城阅马,彦温勒兵闭门拒之。从珂使人扣门,诘之曰:“吾待汝厚,何为如是?”对曰:“彦温非敢
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  • 2018届高三语文高考总复习课时跟踪检测 (十七) “文言文翻译题”验收达标练 Word版含解析
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  • (十七) “文言文翻译题”验收达标练一、“翻译题”语段对点练(一)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。公讳易占,字不疑,姓曾氏,建昌南丰人。始公以文章有名,及试于事,又愈以有名。临川之治,能而不以威,使恶人之豪帅其党数百人皆不复为恶。庄献太后用道士言作乾明观,匠数百人,作数岁不成。公语道士曰:“吾为汝成之。”为之捐其费太半,役未几而罢。如皋岁大饥,固请于州,而越海以籴,所活数万人。明
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  • 2018届高三语文高考总复习课时跟踪检测 (十六) “文言文概括分析题”验收达标练 Word版含解析
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  • (十六) “文言文概括分析题”验收达标练一、“概括分析题”对点练(一)比对人物,看是否误解形象或张冠李戴1.比对下面的原文与选项,看选项分析概括有无“张冠李戴或颠倒事实”的错误。原文:危稹,字逢吉,抚州临川人,淳熙十四年举进士。时洪迈得稹文,为之赏激。调南康军教授。转运使杨万里按部,骤见叹奖,偕游庐山,相与酬倡。调广东帐司,未上,服父丧,免,调临安府教授。倪思荐之,且语人曰:“吾
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  • 2018届高三语文高考总复习课时跟踪检测 (十二) “文言虚词”基础强化练 Word版含解析
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  • (十二) “文言虚词”基础强化练一、阅读下面的文言文语段,完成后面题目。王方庆,雍州咸阳人也。其先自琅琊南度,居于丹阳,为江左冠族。其祖随褒北徙入关,始家咸阳焉。父弘直,为汉王元昌友,畋猎无度,乃上书切谏。元昌览书而遽止。方庆年十六,起家越王府参军。尝就记室任希古受《史记》《汉书》。希古迁为太子舍人,方庆随之卒业。永淳中,累迁太仆少卿。则天临朝,拜广州都督。广州地际南海,每岁有昆仑(
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  • 2018届高三语文高考总复习课时跟踪检测 “文言文阅读”专题综合提能练(十八)-(二十) Word版含解析
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  • “文言文阅读”专题综合提能练“文言文阅读”综合提能练(一)一、阅读下面的文言文,完成1~4题。颜,兖州曲阜人。少苦学,治《左氏春秋》。梁龙德中擢第,解褐授北海主簿,以治行闻。后唐天成中,为邹平令。符习初镇天平,以书告属邑毋聚敛为献贺。,以故规行之,寻为吏所讼。习遽召,幕客军吏咸以为辱及正人,习甚悔焉,即表为观察推官,且塞前事。长兴初,召拜太常博士,习力奏留之。习致仕,。未几,房知温镇青
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  • 2018届高三语文高考总复习课时跟踪检测 (一) “实词、虚词题”验收达标练 Word版含解析
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  • (一) “实词、虚词题”验收达标练1.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(  )__①__古代的一些现实主义作家,__②__不完全是唯物主义者,但是__③__他们__④__是现实主义者,思想中__⑤__不能不具有唯物主义成分,__⑥__他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。①②③④⑤⑥A/并如果//从而B尽管并如果//从而C
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