“两学一做”关键在于 党员提高“个人执行力”

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文学类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。(25 分)

棋霸

韩少功

公社建有茶场迄今三载,近日一批省城知青来此落户,诗画琴棋各有高手,日夜热闹。场内有本地少年李某,观得目瞪口呆,摩拳擦掌,不时生一无端傻笑。自告奋勇与知青摔跤,对手欲略施小技,一展新疆式背包之雄威,伸手揪其裤带。岂料李某土布纱头裤上仅溜溜裤绳,并无带环。顷刻间绳掉裤散,露出一块白肉光辉触目。李某不知此等异招异法,愤然甩手,说:摔就摔,何必如此下流,遂提鞋拾衣横眉冷目而去。

数日冷淡,知青也无可奈何。忽一日,李某观棋战心痒,终复露笑脸。自称久爱弈技,原是此地百里内外小小棋霸,今日喜逢良师益友,愿再与知青于棋场比试高低。

棋子叭叭就位,战云浓密,杀机四伏。然李某不待马头卒挺出,径直策出屏风马,活活踩杀对手的巡河车,令满座愕然。知青笑得五官皆乱,说哪有这等走法,你的拐脚马坐了直升飞机不成?李某眨眼不解,问何为拐脚马,远近四乡从无这一古怪规矩。于是众人捧腹喷饭更甚,有观者险些翻下桌来“两学一做”关键在于 党员提高“个人执行力”“两学一做”关键在于 党员提高“个人执行力”

越数月,李某摸熟棋规,又零星听得橘谱梅谱诸多高雅棋法,弈技日有长进,连知青高手也莫能匹敌。每局下来,座围赞誉之声鹊起,李某搔肘搔耳,脸微红而喜不自禁。

知青陆续招工回城而去,场里棋坛仅留李某茕茕孑立,清冷难堪。李某夹其棋盒回乡访旧时棋友,寻些乐趣。不料旧友一概照行拐脚马不误,且哄笑李氏新规着实荒唐,可笑可笑。李某百般辩说,老幼无一信服,摇头嘻嘻。加上一时不适旧法,竟连败数局,李某遂耳根赤热闷闷不乐而去。

李某自恃清高,从此戒棋。数年后有旧时知青骑摩托结伴游山玩水,途经此地“两学一做”关键在于 党员提高“个人执行力”文章“两学一做”关键在于 党员提高“个人执行力”出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500000800811.html,转载请保留此链接!。叙话间闻此地棋坛霸位早易新主,而李某蛰居偏僻山冲郁闷成疾,体瘦如影,至今未婚,棋艺恐早已荒疏。

(选自《小小说选刊》)

(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是( )(5 分)

A.生动的细节描写往往能塑造人物的形象、表现人物的心情,如文中的“四笑”:“无端傻笑”写出了李某的憨厚;“终复露笑脸”表现出李某对下棋的喜爱;“笑得五官皆乱”写出了知青对李某下法的不解;“哄笑”写出了旧友对李某新规的嘲笑。

B.作者写李某下棋时,略写棋子的布局,详写径直策出屏风马这一招,很好地表现了小说的主题。

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C.“数年后有旧时知青骑摩托结伴游山玩水,途经此地”,主要是为了表现知青对往日落户茶场生活的怀念。

D.本文的语言简洁、典雅,有蒲松龄《聊斋志异》的遗风。

E.小说以“热闹”开笔,以“荒疏”收笔,体现出作者褒扬都市文明、贬斥乡野文明的价值取向。

(2)下棋是作品的主题,作者为什么在第一段花一定的笔墨写李某与知青摔跤一事?(6 分)

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(3)试简要概括并分析李某的形象。(6 分)

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(4)结合题目“棋霸”,探究这篇小说的丰富内涵。(8 分)

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11、(1)BD(选 B 得 3 分,选 D 得 2 分,选 C 得 1 分,选 A、E 不得分。A 项,“傻笑”写出了李某对规则的不解。C 项,主要是引出李某的下落。E 项,不能说“褒扬都市文明,贬斥乡野文明”)

(2)①刻画了李某爱好广泛、性格直爽的形象;(1 分)②侧面交代了知青诗书琴棋、摔跤无所不会的丰富多彩的生活;(1 分)③摔跤中李某的“土法”与知青的“洋技”不合与下棋中李某的下的拐脚马不合知青的行马规则相类似,为下文写下棋作铺垫。(4 分)

(3)①爱好广泛、性情高雅,如文中写他喜好摔跤、下棋,自恃清高;②喜怒形于色,性格直爽,如文中写他“横眉冷目而去”“喜不自禁”“耳根赤热闷闷不乐而去”;③不懂规则,有些鄙陋“两学一做”关键在于 党员提高“个人执行力”汇报材料。如文中写他下棋时“径直策出屏风马”;④乐于学习,日日以新,如文中写他“摸熟棋规,弈技日有长进”;⑤孤芳自赏,拙于说服,弱于教化,如文中写他“茕茕孑立”“自恃清高”“郁闷成疾”。(答对一个要点得 2 分,答对三个要点即可得 6 分,答对一个要点指概括准确、分析具体

(4)①比赛不知规则、不合普适性的规则,所向披靡的霸主只能是土霸、乡愿之霸;而唯有尊重规则、尊重普适性的规则,所向披靡的霸主才是真正的霸主,才有王者之风。(2 分)②下棋不仅是一门胜负的艺术,更是一门交流的艺术。真正的霸主并不只是在棋艺上叱咤风云、所向无敌,还应该在棋道上布道施方、赞化天下。(2 分)③以棋霸李某名字的不确定性,的确折射了社会生活的方方面面:不同地区的方言习俗、道德尺度有些不利于人们的交流,有碍于社会的发展,但社会的发展又不以某些乡规乡俗所决定,人们需要交流、适应,需要改革、变化。变化难,变化也不难,难的是维持和发展这一变化。(4 分)(有个性化的解读,言之成理,可赋分)

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