2016最新—学年工作总结

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2016:学年度第一学期语文教研组工作总结

学期工作即将结束。本学期在学校领导的正确指导下,语文教研组全体教师积极响应学校的工作安排部署,较好地地完成了学期教学任务。回顾这半年的教学工作,语文教研组工作总结如下。

一、教学过程严格规范,强化过程,注重成效

本学期语文组积极配合教导处,抓好备课、上课、作业批改、学生辅导、测验等常规教学的几个基本环节,严把教学质量关。

1、抓好备课、上课、作业批改环节,规范教学常规管理,强化教学过程管理。本学期进行了备课、作业批改等常规检查,大家能进行及时的查漏补缺,有力地保证了教与学的效果。

2、抓好学生的早读、辅导工作,鼓励学生参与活动,促进学生和谐发展。根据学校的要求,结合学科特点,从总体上看,本组教师加强了学生的早读管理,并能合理地安排课外阅读,从一定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象,注重了学生综合素质的提高。并能积极鼓励学生参与各种语文实践活动,注重了学生知识运用能力的培养。可以说,这是我们教师教学观念转变的一个可喜变化,做到了与时俱进,融入了时代发展的开拓精神,使语文教学更富成效。

3、抓好各学段教学目标的落实,强化学生的写作训练,逐步改变我校学生习作薄弱的现状。按照学期计划,本学期,我们坚持做到作文早起步与学生习作日常化,完成学期大小作文各八篇,教师详批2篇的目标,经检查,大部分班级抓的较好。并积极抓好学以至用,港湾文学社组织学生参加现场作文比赛活动,各班参加踊跃,成绩显著。

二、教研活动扎实有效,促进交流,提高素质

本学期,教学研究仍是本组的工作重点,按计划地开展了以下教研活动:

1、开学初,按照学校部署,教研组积极配合教导处深入课堂,开展“推门听课”活动,进行随堂教研。尤其是加强了对新教师常规的指导,并对教师的上课情况进行及时的沟通、交流,极大地促进了上课环节的实效。

2、组织本组成员开展了3次集体备课活动。课题分别为:《吆喝》、《大自然的语言》、《皇帝的新装》。组员积极参加讨论,集思广益,形成三个完整的教案。

3、围绕学校“课堂大舞台,人人展风采”这一活动主题,开展组内公开课活动,按照学期初的计划,陈雪燕,李芬芬,周美花三位老师分别进行了公开教学,课后组织了评课交流,达到了促进提高的目的;尤其是在课后的教研交流中,气氛积极热烈,此种教研活动深得组员好评。

当然,以上教研活动的成效,与参与教师的自身努力分不开,也是我组扎实进行交流研讨的结果。通过结合不同形式的课堂教学,进行实际的交流研讨,既活跃了教研氛围,又增强了教研实效,使全组教师在教研中得到了提高,避免了教研活动的走形式。

三、学生活动丰富多彩,巩固知识,强化实践

素质教育是时代的要求,是社会发展的要求。语文是一门基础性的工具学科,重要的不仅是要教学生学会知识,更要教会学生会学会用知识。籍此,语文组举行了一系列的学生实践活动,深受广大学生的喜爱,取得了一定的成效。

1、按照教研组工作计划,XX年1月3日开展了港湾文学现场作文比赛,有力地促进了作文训练和习作兴趣培养;

2、组织学生积极参与县正文比赛活动(节能减排),在学生努力和语文教师的大力支持下,我校共有2篇习作获学区一等奖,多篇二三等奖,既激发了学生们参与课外活动的积极性,又扩大了学校的影响力。

3、加强了图书管建设,组织学生管理好图书管。勉励全体同学“读书好,好读书,读好书。”

4、组织全校学生硬笔书法比赛活动。

四、加强业务能力建设,完成目标任务

语文组是一个团结奋进、充满活力的集体,一学期来,大家都能立足本职,严格备课、上课、作业批改、自习辅导等环节,积极参与各种业务学习,做好笔记,能够相互之间进行听课和交流,写好听课记录,业务研讨氛围浓厚,有教学反思和检测分析。能按时完成学科计划及复习措施,能结合教学实际,有针对性地制定措施,整个学科协调发展,势头良好。加强教研组阵地建设,按时更换出版教研组专栏。经过学校的几次检查及检测,大家都较好地完成了各自的目标任务。

五、工作不足及设想

静心回顾,成绩我们应该肯定,但不足和缺点我们更应进行反思。经过认真梳理,主要有以下几个方面:

1、个别教师通盘考虑的观念仍然不够,语文教学从低到高的连贯性欠缺,存在班级本位的误区,对提高我校语文整体教学质量造成不利影响;虽然本学期我们加强了写话、写段、写篇的要求,但仍有个别教师不够重视,忽视指导,只停留在表面,实质效果不大。

2、部分教师不注重学习,教学思想跟不上时代要求,存在不切实际地灌输教学,不注重学生个性化发展,影响学生的全面进步和身心健康,也不利于学校的长期发展2016最新—学年工作总结2016最新—学年工作总结。当然,这与教育改革不无关系,我们应该探索行之有效的方法来提高课堂教学效率。

3、阅读教学仍然没有落到实处,学生早读仍然有不读现象,学生的课外阅读量远远达不到大纲要求,各级的阅读教材及阅读课没有发挥作用。班级性的语文活动少,存在活动有形式而效果不明显的弊端。

4、个别教师参加教研活动不够积极,有拖拉、推诿现象。

诚然,工作总是在进行中不断改进和完善的,以上总结、不足,肯定有不太全面、不够成熟的地方,请相关领导给予批评和谅解。也希望各位能够更热心地关注和支持语文组工作,我相信,在学校的高度重视下,有了全组教师的热情参与和共同努力,我们一定会取得更大的成绩。

语文教研组

XX年1月

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2016:学年度第一学期语文教研组工作总结

一学期的工作即将结束,本学期,我们一年级全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现从三方面简要总结如下:

一、校本研修方面

本学期我们年级组把校本研修的主题确定为:把握教材特点,发挥教材特色,塑造精品课堂。研修的形式主要采取平时个人感悟教学,定时选人出研讨课的形式进行的。现在一个学期下来,全组教师人人做到了认真备课。大家从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。同时做到了认真对待每一节课。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;力争在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。

二、学生活动方面

本学期,我们组针对一年级学生的年龄特点和学习特点,开展了丰富多彩的学生活动。九月份学生刚入学,我们对他们进行入学教育,让他们懂礼仪,守纪律。从十月份开始,我们便先开展了“拼音大王”活动,这项活动是以平时拼音测试和集中测试相结合的方式进行的。为了照顾到所有的班级,我们没有从中挑选最优秀的而是以每个班两个名额的形式下发给了各班。十一月份,我们开展了“我是朗读小能手”活动2016最新—学年工作总结文章2016最新—学年工作总结出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500000573562.html,转载请保留此链接!。这项活动是先从班中开展评比,再向学校推荐进行校级参赛的。搞这项活动的时候,我们全组语文老师结合平时的语文教学,利用一周的早读时间进行了专门测试,推选到学校的都是班中最好的。十二月份我们开展了“我是识字大王”活动,活动以全体学生参与的形式进行的,发给学生一份识字测试卷,根据学生得分的高低,进行了本次活动,取得优异成绩的选手颁发的小奖状。学生的认字兴趣得到了加强。

三、校本课程方面

本学期这一方面我组做的不是非常好。我们组确定的主题为:走进儿童诗。可实际并没有进行的了。原因有二:第一,东校的多媒体没有办法保证正常使用,屏幕效果非常差。第二,想要查找的儿童诗资料比较少。这一点也因为做计划时没有考虑周全。不过好在我们的语文书中有大量的儿童诗内容,我们也就将书中的儿童诗给学生做了相关的讲解,同时也打算这次利用假期,再让学生利用读书博客再来读一读了。

一份耕耘,一份收获。一个学期过去了,我们一年级的小学生在各方面都有了很大的进步,他们懂礼貌了,明事理了。虽然我们每天工作的非常劳累与坚信,但我们快乐着,幸福着。回顾一学期的工作,有成绩也有不足。非常感谢教导处领导给予我们的支持与帮助。今后,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把教学工作做得更好。

2016:学年度第一学期语文教研组工作总结

这学期很快过去了,回顾本学期的语文教研组工作,能在教研室提倡的创建高效语文课堂教学模式引领下,扎实开展了形式多样的教研活动。现将语文教学工作小结如下:

一、加强校本培训,促进教师专业发展

本学期,我校语文教研组注重加强教师的校本教研工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。例如:开学第二周的周三下午就组织全体语文教师学习了《语文课程标准(xx年版)》。教师通过学习,了解了新课程的基本理念以及本年级段的教学目标。在每周的教研活动中都规定一定的时间,组织大家学习交流教学理论,力求把新的教学理念渗透到了教学实际中,使课堂教学既注重学习方法的传授,又尊重学生的个体差异和学生的学习能力培养。督促教师在备课上,教学态度端正,目的明确,重点突出,落实好三维目标教学目标。

二、积极开展校内教研活动,提高教师的业务水平

本学期,教研组在同年级中开展“同课异构”活动,以此为平台进行评课交流,共同研讨,推进语文教师教学水平的提高。我校一年级祁玉秀和潘莉两位教师上的是《小熊住山洞》这篇课文,在教学生字这个环节,潘莉老师采用的是随文识字方法,祁玉秀老师采用的是集中识字方法,这两种方法是低年级段学习生字时最常用的方法,教师在课中向我们展示了这两种识字方法各自的特点。当同年级老师上完课后,全体语文教师便集中研讨,交流听课后的感受,评议这两种不同的教学设计的优点与不足。通过活动,为每位教师搭建了成长的阶梯,提高了教师的课堂教学水平。

三、积极参加区、市级的教学教研活动

我校语文教研组本学期与红旗一小语文教研组开展了联片教研活动,教研组组织教师到红旗一小观摩“以生为本,有效教学”教学研讨。课后,二实小的教学领导对观摩课进行了点评,让教师们深刻领会了什么是高效的课堂教学。

本学期我校结合实际情况,组织教师学习外校的先进经验。11月,语文教研组参加了回民小学的教研活动。回民的老师上了两节作文讲评课,课后任课教师交流了教学设想和意图,也促进了我校教师教学理念的提升。12月份,教研室对我校语文教学进行调研,教研室的领导在听完课后检查了语文组的作业批改情况,同时组织语文组的全体教师进行交流反馈2016最新—学年工作总结工作总结。在这次活动中,教研室的孔主任对我校的课堂教学进行了全面指导。大家进一步的明确了教学教研的方向,为下一步开展教学工作打下坚实的基础。

四、积极开展语文校本教研活动

古诗诵读为我校的校本课程。开学初,学校要求班主任在班级醒目处写出本学期要背的古诗目录,坚持每天吟诵。通过长期的坚持,使体味到传统文化的博大精深,培养学生审美能力。

五、鼓励教师积极外出学习,吸收先进经验

11月份,青年教师姚张亚到芜湖观摩小学语文课堂教学观讨活动。组织教师参加区级语文课堂教学研讨和经验交流会。所有语文教师参加了第九届全国语文规范化知识大赛。通过多次的培训学习,更新了教师的教学理念,树立了要以学生发展为宗旨的教学思想。

六、要求青年教师积极参加各级各类比赛(司法所年终工作总结2016),提高自身素养

本学期,陈广秀、姚张亚两位教师参加了全市小学语文教师基本功竞赛,陈广秀老师荣获“中青年教师基本功考评”四项综合考核一等奖,姚张亚老师荣获“中青年教师基本功考评”四项综合考核中的简笔画二等奖。组织全体语文教师参加区小学语文教学设计和案例评选活动,选出了三位教师代表学校参赛。

七、组织学生参加各级各类的比赛活动

在10月份的推普活动中,学生开展了规范字书写比赛,把获奖作品进行了展示

组织学生对校园周边、社区内的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字、病句等进行调查。本学期我校学生参加了全市小学生护童桌杯写字比赛,学校选出优秀作品84幅送去参赛,34位同学获奖,获奖率为40.48%。获得市一等奖9名,市二等奖8名,市三等奖15名。

在本学期里虽然取得了一些的成绩,但还有很多不足。我们相信,只要我们更新教育教学理念,认真钻研自己的业务,充分调动教师的积极性,我校的语文教学质量一定会有更大的提高。

红旗三小语文教研组

xx年1月25日

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