2016:学年度第一学期语文教研组工作总结

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2016年度:学年第一学期中学工作总结

在过去的一学期里,我校县教育局的正确领导下,与时俱进,开拓创新,继续以“三个代表”的重要思想和党的“xx届三中全会”精神为指导,深入实践科学发展观,以全县教育系统开展“创新发展年”活动为契机,坚持“以人为本,促进学校全面发展”的办学宗旨,综合考虑学校实际条件,充分调动学校全体师生员工的积极性,引领学校各项工作健康有序、良性运转。学校被评为江西省规范管理年活动“先进集体”;全县两语一数竞赛中,我校七年级获团体总分第一名;全省优秀期刊征文,我校有7人次获不同层次奖项;全省《中国教师报》读报用报征文中,我校有3位教师分获省二、三等奖;全县中学生乒乓球比赛中,我校选手分获男、女子团体第五名;各类国赛中,我校学生获奖都榜上有名。现将本学期各项工作做简要回顾与总结,以求自策自励。

一、创新学校管理,提高管理效率

1、为全面调动教师教育教学的积极性,结合20xx年教师实行绩效工资制有政策,本学期开学伊始,本着奖勤罚懒,奖优罚劣的原则,制定了《高砂中学教师绩效工资分配方案》。

2、鼓励教职工积极参与学校民主管理,全面实行校务公开。教师既是学校的管理者又是学校的被管理者,如何有机地发挥教师的主人翁作用就是让教师参与全程民主管理,变权治为法治,变他管为自管,使要我干为我要干。制订规章制度、考评方案,都广泛征求教职工意见,使制度的制订都是从教师中来,再到教师中去,形成教干、教师学生在制度面前人人平等,形成心理平衡。

3、、加强对教师队伍管理,促进教师教育观念的转变。组织全体教师认真学习新课程改革的有关文件,让广大教师尽快接受新的理论,转变过去的教法,树立新的教育教学观,不断提高教师的工作责任感和使命感。

4、将师德师风建设与业务素质提高有机结合起来,加强教师队伍建设。一是将依法治教与以德治教有机结合起来,加强和改进师德教育,“严”字当头抓师德。二是针对学校存在的一些问题,开展大学习、大讨论活动,每位教职工从工作态度、工作能力、工作效果等几个方面来反思近年的工作,查找自己的不足,及时整改存在的问题。

5、在协调人际关系、干群关系和调动广大教职工的积极性方面作了大量的工作,在学校管理中,践行“无情制度,有情操作”的管理理念,既能严格执行学校的规章制度,又能充分考虑教师的实际困难,加强与教职工的沟通和交流,从而达成思想共识,调动教师工作积极性。

6、充分利用“全国中小学教师继续教育网”这个平台,做好我校教师远程培训工作,全面提升了我校教师的专业水平。在4月份远教考核中,我校全体教师都以优异的成绩顺利通过。

二、创新教学实践,稳步推进素质教育改革

1、常规教学狠抓落实,不断提高教师业务能力。教学上,认真执行教育部制订的课程计划,开足开好每门课,特别提出了向教学管理要质量,向四十五分种要效益的工作目标。

2、我们坚持贯彻落实了“教师月常规教学检查制度”,对教师备课、上课、作业批改、课外辅导,有落实,有检查,有评比,有反馈,把考核内容量化成小的项目,考核、考评到组、到人,保证每节课都能让学生有所学、有所得。

3、在管理中,我们狠抓“五风”(抓考风、正学风、稳教风、促班风、荣校风)建设,各教研组每周开展一次业务学习活动,每周每教研组安排一位教师上公开课,学习教育教学理论,钻研教学业务。

4、坚持学校领导听课制,领导随机深入课堂第一线听课,了解教师教学情况,把握教学方向,提出教学对策,不断提高教师教学能力。

5、认真填写好教师业务档案,教学管理走上规范、科学的轨道。

6、开展多种形式的活动,促进学校教学水平。实行(司法所年终工作总结2016)月考制度。每次考试都认真组织,做到单人单桌,打乱班级编排考场,任课老师交叉监考,狠抓考风考纪。每次考试后,及时分年级召开总结表彰会,做到鼓励先进,鞭策后进。

7、本学期以课堂教学“同课异构”为契机,以落实校本教研制度建设为重点,推进校本教研和岗位练兵工作。各教研组,都能拟定新学期的工作计划,按时上交教研组工作总结,并认真实施,积极开展讲课、听课、评课的教研教学活动及各级各科的竞赛活动。

8、“教科兴校”,以科研为先导,才能扎实有效地推进素质教育,提高教学质量。要落实“教科兴校”的策略,必须提高教师的教育科研能力。上学期,学校申报了国家级研究课题《培养中小学生良好课外阅读习惯的研究》,研究活动开展的井然有序已,取得了阶段性成果,许多老师写了专题论文并获奖或发表。立足教育实践,开展课题研究,在教育实践中发现问题,带着问题学习研究,促进教师的专业化发展。我们鼓励教师进行大胆的教学尝试。

三、创新德育工作,为学校的教学工作保驾护航。

本学期以来,就德育工作而言,我们主要做了以下四个方面工作:

1、在学校政教处的领导下,每两周召开一次全体班主任会议,形成了颇具特色的德育管理基本套路:检查评比制度(晨检、日评、周评、月总)、周一升旗仪式制度、文明班级评比制度,文明寝室评比制度,政教处、值日教师、团支部、学生会对相关制度检查落实。特别是开展“文明班级”评比活动使班集体建设得到了进一步加强。通过这些评选活动,加强了班主任的队伍建设,培养了学生的集体主义观念,使学生逐步养成了良好的行为习惯。这种有规划、有方案、有实施、重效果的德育工作套路,夯实了德育管理的基础。

2、创造优质的校园环境、浓厚德育管理的氛围。在建设好优美的自然环境基础上,学校加大了创造优质的校园文化环境的力度。政教处、团支部以“六心”教育为突破口,深入细致的做好学生的思想工作。先后开展了“学习方志敏精神,争做文明的中学生”为主题的征文、班会、演讲等活动。学校通过开展这些不拘形式的活动,使整个校园文化生活异彩纷呈。构成了校园文化的网络,自然环境与文化环境达到了完美和谐的统一。

3、依法治校,加强学生的安全教育,创造良好的校园安全环境。坚持以预防为主,强化安全教育。一是建立安全预警机制,强化学校安全领导责任制、工作责任制和责任追究制,开展“创和谐班级,建平安校园”创建活动。通过晨会、主题班会、校外实践等,增强学生的自我保护意识,严防火灾事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他恶性事故的发生。全期我校没有发生一起安全事故。二是加强法制教育。为增强学生法律意识,提高学生自我防范意识,聘请了法制副校长开展法律知识讲座。本学期以来,我们加大了值班力度,严格实行进出校门登记制度,不进安全隐患,不出公共财产。保证及时发现校园的安全问题,并及时解决发现问题。特别是在夜间巡查值班制度,保证了校园、学生的安全。

4、关注后进生、留守学生、病残学生等特殊群体,加强对特殊群体的教育。学校积极探索贫困生、后进生、单亲学生、留守学生的教育和管理办法、途径。对身体有病残、表现不良的学生摸清底数,建立工作机制,从生活、思想、学习上关心这些学生,促进他们健康成长。

四、创新后勤管理,服务学校教育教学。

1、本学期,在教育局和上级党政的大力关心和支持下,新学生宿舍楼已开工建设;新的物理、化学实验室已配备完成。这将极大地改善和提高我校办学条件,促进我校教育教学水平不断提升。

2、本学期,充分发挥学校现有资产功能作用,合理有效地使用,做到物尽其用,在本学期对学校固定资产和备品进行一次清查,并登记入账,还建立了相关管理制度,做到“用管结合”,责任落实到人。即班级的备品由班主任负责、科室物品由其科室负责人负责。学校定期对备品进行检查,发现问题及时处理,减少了损失。

3、加强财会管理,做好财务工作。增收节支、勤俭办学。坚持勤俭办学方针,严格财务管理。让有限的经费发挥最大的效益,做到少花钱、多办事、办好事、办实事,在经费使用上,贯彻实事求是原则,从学校实际出发,处处精打细算,做到合理开支。规范了经费管理,严肃了财经纪律,坚持各项开支核算和报告制度。受到了上级主管部门的一致好评。

4、抓好勤工俭学,积极为学校创收。勤工俭学以“服务教学,服务师生生活”为宗旨,全面开展服务性的创收工作。如:加强了对校内商店、食堂的管理,在创造经济效益的同时使之在服务教学、服务师生方面发挥最大作用;积极向学生宣传学平险,降低了学校承担的风险。

5、关注学生生活,做好寝室工作。总务处制定了《学生寝室管理条例》、《学生寝室日常管理细则》,并安排了检查组每天对学生寝室进行了检查、评分。每周对被评为文明寝室的班级进行通报表扬。

展望未来,应该说是事业喜人、形势逼人、竞争挤人,我们应当立足现实,以我们开拓进取进、扎实敬业的精神赢得社会的信任,促进我校事业的新发展、开创下一学期全面工作的新局面。我们相信:在上级有关部门的正确领导下,新的一年,我们一定取得更大的成绩!

2016年度:学年第一学期中学工作总结

半年来,在上级有关部门的正确领导与关心支持下,我校认真贯彻落实科学发展观,全面实施素质教育,紧紧围绕办学目标,认真分析形势和任务,提出了“关注过程,着眼细节,重在落实”的工作指导方针,排难奋进,各项工作取得可喜的成绩,教育教学质量稳步提高。20xx年,学校获“淮北市平安学校”、“濉溪县教育系统先进单位”等荣誉称号。现将工作总结

一、完善体制,优化管理,提高工作效率

为整合资源,提高学校职能部门工作效率,学校深化管理机制,管理任务分解到人,强化部分处室功能,明确管理责任,形成工作合力2016:学年度第一学期语文教研组工作总结2016:学年度第一学期语文教研组工作总结。同时,落实了各级各类例会,作为工作布置、研讨、交流的平台。

在学校管理中,加大了目标责任考核评价的力度,认真完善并落实了《孙疃中学教学常规管理细则》、《教师年度工作考评方案》、《绩效工资考核实施方案》、《教师考勤管理制度》等一系列制度。在教育教学管理中,立足于教学规范的落实、教学目标的达成、教师的专业发展。

二、狠抓常规,突出主题,切实加强德育工作的实效性

学校德育工作本着“坚持与完善,突破与创新”的思路,坚持以人为本,以理想信念教育为核心,以弘扬和培育民族精神为主线,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以常规教育管理、养成教育为内容,以培养高尚的思想品质和良好的道德情操为基础,以法治教育为突破口,努力探索民主、科学的德育管理模式。

1、继续把学生行为习惯的培养作为学生教育管理的突破口,采取多种措施,着力学生习惯的养成。一是强化制度建设,进一步完善了《孙疃中学学生日常行为规范》,把管理细化到学生学习和生活的每一个环节;二是重视团总支、学生会机构建设,提高了学生干部的整体素质。在学生中能真正起到示范带头作用,加强对学生学习习惯的督查和养成;三是学校始终把坚持正面教育,树立正面典型作为德育教育的重要思想。统计各班好人好事,学校统一在宣传栏中进行通报表彰,让每一个学生熟知良好习惯的内容,从思想上转化为自己的行动;四是利用“四好少年”的评选的契机,开展竞赛,榜样激励。每周汇总班级量化积分,在期中期末表彰一批文明班级、文明寝室、进步快的学生,在全体学生中树立榜样。

2、为了真正把德育落到实处,我校开展了一系列丰富多彩的德育活动。为培养班级凝聚力,使师生关系更加和谐,学校举办以班级为单位的团体体育竞赛活动;9月份各班开展了“廉洁文化进校园”活动,在这次活动中,极大激发了广大学生爱国爱党的热情;同月还开展了“国策在校园”系列活动,使学生认识到认真执行国策对我们国家的积极意义及影响;11月开展了主题团队活动月活动,尤其是以开展争当“四个好少年”活动,在广大学生中掀起了争当热爱祖国、理想远大的好少年的热潮;12月认真做好申报创建省级示范高中的工作,审时度势的把创建工作同我校具体实际相结合为我校德育工作的开展再续新篇。

3、加强了班主任队伍建设。精选了班主任队伍,定期召开班主任工作会,及时交流工作经验,分析学生思想动态,调整思想,改进方法。

4、圆满完成学习实践科学发展观任务。经过半年的努力,我校党员干部认认真真系统地学习了科学发展观重要思想,党员干部受到了教育,学校工作得到很大的推动,人民群众得到了实惠。

5、扎扎实实开展“学规范、强师德、树形象”师德主题教育活动。我校从11月下旬开始,按照上级部门的要求,开展了为期5个月的师德主题教育活动。目前,第一阶段学习讨论阶段已经顺利完成。

三、积极引导,促进发展,着力打造优良的师资队伍

1、办学水平的提升,关键要有一支素质高、业务精的战斗团队。学校坚持以教师的专业发展为主线,以尊重关爱为前提,以学习研究为重点,以考核评价为促动,充分调动教师的积极性,以服务学生、发展事业为目的,立足校本,创新机制,努力构筑师资人才高地。在工作中做到分工明确,强化责任,不断更新管理理念,创新工作方法。学校领导班子在实际工作中能及时发现问题,能深入实际、倾听师生合理化建议,查出问题并及时整改。在工作中能坚持原则,创造性开展工作。进一步加强了过程管理,用数据说话,让关注工作细节成为学校工作的一种文化、一种氛围,在全校教师能基本形成一种理念。

2、在教师队伍建设上,我们以培养“骨干教师”为抓手,扎扎实实加强师资队伍建设。本学期,我校推荐多名“骨干教师”参加省、市级培训,通过“骨干教师”的培养,推动学校名师工程的建设;同时以课堂教学改革为突破口,有效地提升课堂教学效率,在这过程中,“骨干教师”充分发挥了教学示范和骨干带头作用。

3、实施教师自主发展工程,努力推动教师自主发展,组织制订教师个人发展规划,大力开展校本培训,不断扩大对外交流,认真做好青年教师的结对帮扶工作,着力提升教师的专业水平。

四、提高认识,深化研究,积极推动教育教学研究和改革。

我校突出教学中心地位,更新观念,推进与深化课堂教学改革,取得了良好成效。学校以新课程改革为契机,大力更新教师教育观念,摆脱传统的教学模式,牢固树立“两个观念”,即全面提高学生素质、培养可持续发展的“教学质量观”和学生主体地位突出、教学民主、师生平等、气氛和谐的“教学过程观”。教导处有计划地组织教师学习现代教育理论;阅览室订阅多种专业期刊杂志,多媒体室开通教研专业网址,实现资源共享,搭建最前沿的教育信息平台。鼓励教师积极参与课题研究,通过课题研究,引领他们转变教育观念,丰富教育理论,提高教学技能。加大了对外学习交流的力度。有计划地组织校领导、教师外出参观学习、听课培训,让教师感受外校教改气息,学习外校管理经验。

五、团结拼搏,排难奋进,坚持质量立校不动摇

教学工作是学校的中心工作,教育教学质量是一所学校的生存之本、立足之本、发展壮大之本。本学期,我们进一步规范教学手段,强化教学管理,紧紧围绕开学初提出的工作目标,以《教学常规管理细则》为依据,实施新课标,优化课堂教学结构,优化课堂教学目标,优化教学内容,优化教学方法,优化师生关系,努力提高课堂教学效果,全面实施素质教育,全面提高教学质量。本学期,校行政会多次专题研究教学工作,学校领导长期关注课堂、关注老师、关注学生,面对面指挥教学,教务处和各年段采取了切实可行,得力有效的措施:①抓常规。每月一次教学常规检查实实在在,有条不紊。②抓重视。重视教学工作的过程,每月组织月考教学质量测评,及时总结反馈,共同探讨解决,把问题解决在起始。③抓重点。突出高三毕业班的教学工作。认真召开高三每次月考的质量分析会,各个班级分析到学生人头,将有效人群牢牢抓在手中。

六、强保障、重实效,安全工作到位

1、学校安全工作以“创建平安校园”为载体,坚持“预防为主、标本兼治、重在治本”的原则,从健全组织机构、制定规章制度、广泛宣传教育、狠抓班风学风、开展综合治理、维护校园稳定等方面着手,认真落实创建平安校园的各项措施,健全和规范平安校园的工作机制,形成安全管理网络,提高师生员工的安全意识和自我防范能力,保证学校良好的教育教学秩序和学习生活环境,努力创建一个管理有序,防控有力,环境整洁,校风优良的安全文明校园。在20xx年的防控甲型H1N1流感中,学校严格按上级有关部门的通知和文件精神,认真制定出切实可行的防控方案和应急措施,并成立领导小组,动员全校师生,积极投入此场无硝烟的战斗中2016:学年度第一学期语文教研组工作总结文章2016:学年度第一学期语文教研组工作总结出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500000573561.html,转载请保留此链接!。各个班级认真做到了晨检午检并举,细致填写甲流防控报告单,取得较为显著的效果。一学期来,学校未发生一起安全事故

2、定期对教学楼防盗网、铝合金窗户、学生桌、椅进行维修,组织人员对校园内水、电路进行普查,对学校财产进行清查登记,并建立资产台账,并层层签订协议,定期检查登记到人,责任到人,实行了有损坏有赔偿机制。

七、学校硬件建设和环境建设有了新的发展

1、在后勤服务工作中,本着“服务育人”的意识,着力强化后勤队伍建设,努力增强服务意识。投资购买了教室磁性黑板;对教学楼楼道走廊、宿舍楼进行了重新粉刷;班级公物保管成绩显著,劳动值日井然有序,宿舍管理也形成了一套行之有效的管理模式,学校面貌焕然一新。

2、严格履行财务制度,规范财务行为。在经费使用方面执行预算审批制度,在购物方面实行采购审批和政府采购制度,在物品使用方面实行领导审批制度,杜绝了各种不正之风,保证了资金的效益最大化。

3、狠抓落实食品安全工作。学校与相关人员签定了食品安全卫生责任书,坚持食品卫生层层负责,环环把关。不定期召开后勤人员工作会议,并组织各班生活委员对食堂工作人员的服务态度、服务质量进行评议,并通报评议结果。这样既确保食品卫生,人身安全、财产安全提供保障。

在新的一学期学校将高举质量立校大旗,全面落实科学发展观,振奋精神,埋头苦干,扎实工作,发展再上新台阶,管理再有新突破,质量再创新辉煌。

2016年度:学年第一学期中学工作总结

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一个学期以来,县xx全体教师齐心协力,以科学发展观为指导,认真学习党的xx大精神,学习《xx省中长期教育改革和发展规划纲要(XX-2020年)》,全面贯彻党和国家的教育方针,推进基础教育改革,加快和谐校园建设,取得了阶段性的成果。在县委、县政府及县教育局领导共同关心下,学校领导带领全体教师坚持德育为首,以提高学生的全面素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,重抓教育教学质量,以新课程教学改革(“导学案”教学)为契机,深入执行新课程标准,全面实施素质教育,以现代教育观念指导学校各项工作,科学、规范教务管理,较为圆满地完成了本学期的教育教学任务。现将本学期学校教学工作分为三个部分总结如下:

一、教学工作回顾

1、在教师群体中逐步增强“教学是学校第一要务,教学是教师第一天职,教师是学校第一资源”的办学理念,深入推进在教育教学实践活动中用心工作,真心服务,爱心育人的从业理念。

2、制度方面。出台《xx县xx中学教师学习考察积分办法》和《xx县xx中学考务细则》。

3、按《xx县中小学教学工作常规》(60条)要求实施日常教学管理

(1)常规中,以提升教学质量水平为科学发展的标杆,充分发挥教师的聪明才智。

执行常规工作月检查制度。按月进行小结分析,了解教师的工作责任心﹑工作热情和工作状态。组织交流与信息反馈活动,在教研例会上予以点评,肯定成绩的基础上,关键看教师的具体教学进程,及时指出存在的问题,并提出整改方案。通过对教师整个学期教学常规工作的督查评比,教师教学环节到位,井然有序。

在本学期的每日常规考核中,表现比较突出的有以下几位老师:xx(9.7分)、xx(9.6分)、xx(9.6分)、xx(9.5分)、xx(9.4分)等,他(她)们为我们塑造出典型,是我们学习的榜样。

(2)以“高效课堂”为发展目标,以“问题导学,互动探究”为教学模式,立足课堂开展各项教学活动。充分利用我县“高效课堂”教学改革实验基地的优势,改革课堂教学,创新教学模式,提高教学效率。开展周集体备课活动,教研组长上好一节示范课,组员人手一节公开课,通过交流研讨活动拓宽教师专业发展的空间,一批优秀教师脱颖而出。

在全市数学教师基本功大比武活动中,王晓萍和徐信兵两位老师获一等奖(10月23-25日);在全市中小学体育教师听课、评课比赛中,郑春平老师获二等奖(10月26-30日);李燕老师参加全市综合实践活动说课比赛,荣获二等奖(12月14—17日);鲍为诚老师的教学案例《家庭电路与安全用电》获县一等奖(11月25日)。

(3)校本教研

第一,盘活资源,充分利用多媒体教室展开常态课教学。从学校的教学计划到教研组的具体安排,再到每天四节课的课堂实施,每个环节都能有条不紊地执行。在这一点上,也主要得益于我们六位教研组长有的放矢的工作态度,还有适时的引领与同事间的互助。通过近四个月的实践,我们发现这样的安排并不像我们当初潜伏于脑海深处的诸般繁文缛节,反而让我们体验到了一丝新颖,一路方便,一种创新。

第二,开展常态课的教学研究。主要通过片段摄像的方式把教师的课堂画面保留下来,提供二次课堂的研究。教务处制作了《课堂日记》的专题片,在一定层面上挖掘出了我们身边这些普通教师的不凡智慧。

第三,革新传统备课模式,把集体备课制度真正纳入常规化管理。本学期由教务处牵头负责实施教师备课改革,在七年级试点尝试活页方式的“导学案”备课活动。实施个案、共案、复案、补案、续案的五步成案环节。在教学环节上做到有始有终,见微知著,通过这种模式的备课,从微观到宏观上,学校能及时而又准确地把握住整体教学进展情况,这为教师教学能力层次的提升打下更坚实的基础。

第四、组织实验教师上课及说课比赛活动、组织课件制作比赛活动。xx老师制作的课件《同等数幂的除法》获省二等奖;xx老师的教学设计《doyoulikebananas?》获省一等奖。10月22日,以“诵我中华经典,扬我少年志气”为主题,组织国学教育经典诵读活动。兴趣小组活动辅导有特色。每个年级的辅导班管理规范,美术兴趣小组活动组织有序。

第五,不少老师将师生活动中的生动画面一一记录下来,并整理统计分析,结合教育教学理论写出了10篇学术论文。李志军老师的论文《节能环保的led》在《物理教学探讨》上发表;获省级一等奖1篇(xx/《语文课堂高效的序幕——导入》),三等级1篇(xx/《历史课堂教学的有效元素》);获市级一等奖1篇;获县级一等奖5篇,二等奖1篇。

(4)校本培训

以现代教育技术为主要内容,开展学校的教师培训工作。以教师自学为主,充分利用课余时间组织学习,并在课堂中充分发挥新技术的应用水平。

①、作为xx省“创新教师”培训项目县,组织17位教师参加千名教师教育技术能力达标培训。

②、xx老师赴石家庄参加国家级培训。

③、组织教师参加远程教育培训活动。

④、8月12日,教务处组织今年考录的来自九所学校的15位老师开展了为期一天的培训活动。重点介绍xx的发展、学习学校的制度,并组织新教师座谈,写心得。

⑤、以《解密高效课堂》和《挫折心理学》为蓝本,引导教师参加继续教育的学习活动,并组织考试。

⑥、11月15日,组织教师观看《九大范式学校宣传片》。

⑦、11月28日,邀请县教研室领导莅临我校,为实验学科老师做“导学案的编制与使用”的专项培训。

(5)课题研究

教学是一门教育的学问,学校非常重视教师学术涵养的培育,激励教师善于挖掘教学中存在的问题,能提出新锐问题,并且借助团体的聪明才智来自手解决,这是我们目前拓宽教研道路的主攻方向。经过阶段性的克难攻坚,教师的问题意识更加强烈,这种把问题提升为课题来研究的例子也就越来越多。

12月28日,召开《初中课堂师生教学活动有效性探究》课题研讨会。“新其师,信其道”,改善师生关系,关键从教师入手。通过“汇报进度,交流心得,畅想明天”的主题研讨,相信诸多的构思与创意,能为我们日后更多的课题研究活动注入源源不断的动力。

(6)师生共同成长活动

①、12月8日,承办全县第二次课堂教学改革现场会活动。教与学构成了我们通常意义上所谓的教学,通过现场会的展示,通过对教学行为的认真分析与双向反思,教师与学生在互动交流中不断成长。新课程改革的关键在教师,而学生又往往置于教师前面抛头露面,前前后后,左左右右,演绎了不少满意的作品。

②、学习考察。9月11-24日,xx同志赴深圳跟班学习,深刻感受到,特区教育拥有优质的教育资源,学校校长有思想、有学问,学校有特色,办学开明开放;10月19日,组织教研组长赴xxxx中学考察学习;10月19-23日,xx主任赴xx中学、xx中学考察学习;11月19日,41位教师赴xxxx中学考察学习。

③承办全县的地理教师技能比赛活动。通过活动,将领导的关爱接过来,将专家的观念引上台,将优秀的课堂拉进来,利用活动激活校园的教研氛围,提升学校的科研能力。

④、参加全省第四届县(市、区)田径运动会,团体总分三等奖,获优秀组织奖称号。11月3-4日,在全县中小学生运动会上,以121分的成绩获第一名。

⑤、组织尹丽华、程顺双、李志军、xx等老师制作《xx县xx中学宣传片》,同时,以《晨曦》为载体,做好xx的立体宣传。

⑥、11月26日,召开七年级部分班级家长会,组织家长进课堂,实施课堂教学的逐步开放。

⑦、接待石人、茶亭、尊桥、黄沙、花厅等学校领导与老师的来访。

4、教学工作特点

(1)齐抓共管,务实创新,在融洽的氛围里共建教学乐园2016:学年度第一学期语文教研组工作总结工作总结。教学管理上,校长细致入微投身于教学一线,工作上关爱师生视如一家,领导的身先士卒、任劳任怨博得师生们的拥戴。教师对领导充满信心,工作热情高,依法执教,并能及时纠正教学中的偏激行为,杜绝了一切体罚学生事件的发生。

(2)工作有张有弛,计划性较强。大事遵循规律,按程序走,小事有分寸,能灵活处理,以提高工作效率。比如,按学校发展规划布局,按行事历有计划地开展工作,规范学习制度,每周星期一下午召开教研组长工作交流会,每周安排半天时间组织教研活动。

(3)科学规范,实施多维评价,创新“日积为周,周积为月,月积为期”的考核体系。根据上一年以及本学期学校的发展特点,按照一定的程序、广泛征求教师意见,对《xx县xx中学教师综合业绩考核方案》中的教学业绩部分作了修订、初步建立并逐步完善常规工作、业绩考核、名师管理、职务聘任制度。目前,体艺组教师教学质量“理论+实践”评估模式较为适合校情,施展的空间很大。

二、存在的问题与对策研究

1.存在的主要问题

(1)新课标的教学理念与教师的教学行为,两者之间还有比较大的差距,还存在一些不协调的地带亟待沟通,细心察看,普遍的现状表现为“行动”跟不上“心动”。教师专业化成长的路途遥远,教师谋求发展仍需努力。教师钻研教学的精神动力有待强化,尚有诸多课题有待立项研究。

(2)教研处“研”的激情还不够,特别在学生成绩的分析方面,还没有足够的时间能静下心来进行科学细致的分析,缺乏常态化的科学引导。

(3)读书不够,比如《解密高效课堂》和《超越挫折心理学》这两本书,能细心去研读的老师不多,能把经典的案例应用于实践的老师少之又少。同时,能将自己的教育教学实践活动,提升到理论层面来研究的氛围,还不够浓厚。

(4)厌学的学生过于“张扬”。课堂内不尊重老师的现象过于普遍,学生间的互帮互助关系不那么和谐,这在学生的作业及试卷上多多少少得到了反映。“你想知道吗?就不告诉你。”这是发生在我们学生考卷上的幽默答案,令评卷老师哭笑不得。

2.对策研究

(1)学校将从管理规范工程、师资提升工程、信息优化工程、特色创建工程四方面着手,全方位推进学校的教学改革和发展。相信一点,xx的发展还应该富有xx的特色,我们既不能无心所求,等待观望,盲目乐观,也不能不正视实情,不去克服困难而疲于义气用事。

(2)抓紧制订教师专业发展建设规划,进一步争取得到教育局的支持,在师资配备方面获得政策上的倾斜,在教师的继续教育培训方面做好文章,通过3-5年的发展,能尽快建设起一支符合学校发展的教师队伍。

(3)坚持以“学生发展”为根本的理念,规范学生的言行,特别要加大《国学》(考核占20分)课程的实施力度,建立和谐的师生关系、和谐的课堂教学和和谐的成才环境。

(4)少走弯路,共建和谐校园。均衡配置教育教学资源,走可持续发展的建校兴校之路。

三、下阶段工作设想

1、积极争取县委、县政府和上级各职能部门的支持,在教育局的直接领导下,积极开展校建筹备工作,逐步实行开放式办学,封闭式管理,把xx建成起点较高的合格学校。

2、强化教师队伍管理,保证新聘教师优质足额按时到位。注重提高教师的业务素质,努力培养一大批一专多能,能适应现代化教学要求的优秀教师、骨干教师。

3、真正树立“传道、授业、解惑”的教学观念,提高课堂教学水平,构建生命课堂、和谐课堂,使课堂教学充满生机与活力。要继续抓好“备课单”集体备课和以教学实际问题研讨为主体的学科组教研活动,抓好教师的说课、评课和议课环节,开展经验交流和问题研讨,积极推广有价值的教学经验和方法,促使教师互相学习,优势互补、共同提高,从而在整体上提高教师群体的教学业务水平。

4、突出质量中心,依靠质量强校。我们必须把握素质教育主旋律,关注教学质量这个核心,利用各种有利条件,调动一切积极因素,为教育教学质量的提高服务。教师要树立正确的质量意识,学生要树立正确的成才意识;教师要以抓教学质量提高为重,学生要以努力学习,掌握更多、更好的科学文化知识为主,全校上下一心,师生一道,为科研兴校,质量强校做出自己应有的贡献。

5、坚持科研兴校,努力拓宽提高教学质量的通道,继续重视和抓好教科研工作,促进教师走出一条教学与科研相结合的路子

用教学带教研,以教研促教学,使教研为教学服务,实现教研与教学的有机结合。这就要求我们老师要积极主动总结自己的教学经验,反思自己在教学实践中的成功与失败,多写教育叙事,写好教学反思,把教学反思作为教师从事教改科研的起点,通过教学反思逐步形成教师自觉教研的氛围,逐步提高教师的教学科研水平。

6、进一步健全和完善教学管理制度,建立有效的激励机制,促进教师资源的合理利用。继续全面实施新的《xx县xx中学教师综合业绩考核方案》和《xx县xx中学教师教学常规》,把教师的劳动报酬与教学业绩挂起钩来,把教学业绩与年度考核、职称(务)评聘等挂起钩来,以此激励教师积极进取,努力工作,奋发向上,争创佳绩。

进一步提高教师队伍的整体素质,面向全体学生,在学校日常教学工作中更多地注入人文关怀的价值理念,我们要建设起一个既会工作又会生活的大家庭来,围绕新的一年教育教学工作目标,“让学生在合作中进步、让学生在肯定中成长、让学生在快乐中学习”,全校师生将团结一致、和衷共济,迎难而上,用辛勤的汗水去开拓更新的教学事业。

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