苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“ 阅读答案

已有.人查看过本文标签:愀然,正襟危坐,问客发布时间:2015-04-27100%好评.人参与打分0人评论

苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
    苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食。”

客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盆狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。

8.下列加点词解释有误的一项是(      )( 3分)

A.而吾与子之所共(享                  不知东方之白(已经)

B.则天地不能以一瞬(竟,简直)            正襟坐(危险
C.飞仙以遨游(持,带。这里意为偕同)      知不可乎得(突然)
D.举匏尊以相(致意,引申为劝酒)          其破荆州(当)

9.下列加点词,意义和用法相同的一组是(      )( 3分)
A.苏子愀                       輮使之
B.固一世之雄也,今安在哉       吾尝终日思矣,不如须臾之所学也。

C.惟江上清风                   句读不知
D.此非孟德之困周郎者乎         不拘

10.下列各项中加点字的用法与例句相同的一项是(      )( 3分)

例:鱼虾而友麋鹿

A.食埃土,下饮黄泉用心一也      B.非能也,而绝江河

C.幽壑之潜蛟                      D.其闻道也固先乎吾,吾从而

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11.下列各项对原文赏析错误的一项是 (      )( 3分)

A.上文第一段抒写感叹自己生命的短暂,羡慕江水的长流不息,希望与神仙相交,与明月同在。   但那都是不切实际的幻想,所以才把悲伤愁苦“托遗响于悲风”,通过箫声传达出来。客的回答表现了一种虚无主义思想超脱、积极的人生观。

B.上文第二段表现了作者豁达的宇宙观和人生观,他赞成从“变”和“不变”的角度看问题而不同意把问题绝对化,在身处逆境中也能保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态,并能从人生无常的怅惘中解脱出来,比较理性地对待生活。

C.上文第三段写客听了作者的一番谈话后,转悲为喜,开怀畅饮,“相与枕藉乎舟中,不知东方之既白”。照应开头,极写游赏之乐,而至于忘怀得失、超然物外的境界。

D.《赤壁赋》既保留了传统赋体的那种诗的特质与情韵,同时又吸取了散文的笔调和手法,打破了赋在句式、声律的对偶等方面的束缚,更多是散文的成分,使文章兼具诗歌的深致情韵,又有散文的透辟理念。

12.翻译句子(9,每句3分

(1)逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。

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(2)况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。

                                                                                   

(3)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。

                                                            

答案

8.B危—端正

9.D被(A、形容词词尾 “---的样子”;这样,代词 B、连词,表转折;表修饰 C、助词,的;提宾标志)

10.D名词的意动用法(A名作状 B名作动 C动词的使动用法)

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11.A(客人的回答表现了一种虚无主义思想和消极的人生观)

12.翻译句子(9分,每句3分)

(1)不断流逝的,就像这江水,实际未曾流逝;月亮时圆时缺,但月亮本身最终没有损益。

(2)何况我和你在江洲之上捕鱼打柴,与鱼虾结伴,以麋鹿为友。

(3)不知晓句读,不能解答疑难问题,有的从师,有的不从师,小的方面倒要学习,大的方面却放弃了,我看不出他们是明智的。

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